Презентация по английскому языку на тему "Особенности преподавания языковых дисциплин в рамках Программы трехъязычия"

Особенности преподавания языковых дисциплин в рамках Программы трехъязычия

Подготовила: учитель английского языка школы лицей № 1,
города Каратау Таласского района Жамбылской области
Рахметова З.А.

Известно, что только то общество может успешно развиваться и гармонично вписаться в ряд ведущих стран мира, которое сумеет создать для своих граждан достойные условия приобретения качественного и современного образования.

Современный человек сегодня характеризуется как личность, свободно владеющая двумя и более языками. В связи с этим в вузах и школах нашей страны идет поэтапная реализация культурного проекта «Триединство языков».

Трехъязычие – требование времени

Идею выражает простая и понятная формула: развиваем государственный язык, поддерживаем русский и изучаем английский. Овладение английским языком дает возможность обучения за рубежом в лучших вузах мира и создает возможность получения практического опыта в передовых странах планеты.

Инновационные технологии на уроках

При использовании инновационных технологий в обучении английскому языку успешно применяются следующие приемы:
ассоциативный ряд;
опорный конспект;
ИНСЕРТ (интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления);
мозговая атака;
групповая дискуссия;
кластеры;
синквейн;
ключевые термины
дидактическая игра;
работа с тестами;
нетрадиционные формы домашнего задания.

Развитию коммуникативных способностей способствуют игры, работа с пословицами, поговорками, загадками, кроссвордами, ребусами.

-легко запоминаются и надолго остаются в памяти;
-могут использоваться, как элементы различных игр;
-служат для тренировки произносительных навыков;
-применяются при проведении физкультразминок;
-делают урок разнообразнее, ярче, интереснее.

Рифмовки:

Кошка и рыба Кошка, cat (мысык), в пруду живет, Рыба, fish (балык), на суше. Я еще не то скажу. Ты меня не слушай.
 

Руку протянул мне – FRIEND (ДОС)
Кисть руки назвали – HAND (шынтақ)
Я люблю отличный бег,
Ногу все называют – LEG (аяқ)
От плеча до кисти сам,
Руку называю – ARM (кол)

Они могут оказать неоценимую помощь в изучении языков в школе. Стихотворные тексты физических минуток помогают быстро запоминать незнакомые слова, отрабатывать некоторые грамматические структуры, снять фонетические трудности, особенно рифмованные строки.

Намотай на ус малыш:
Птичка – bird, а рыбка – fish,
Ну а бабочку, ты знай,
Называют – butterfly.

У каждой пословицы есть своя коммуникативная задача

Пословицы: 1) предупреждают:

2) подытоживают народный опыт

3) критически высмеивают собственнические инстинкты:

4) философствуют и подытоживают размышления:

Загадки о временах года и месяцах
Загадки про школу
Загадочные правила поведения в школе
Загадки с отгадками в рифму
Загадки с нерифмованными отгадками

Времена года
Шагает красавица,
Легко земли касается,
Идет на поле, на реку
И по снежку, и по цветку.
(Весна) (Көктем) ( spring )

Загадки про школу
Буквы—значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ...
(Алфавит) (Әліпби) (ABC)

Урок – это часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершиться на уровне высокой общественной культуры.
Сорокаминутный момент жизни – это продолжение домашней, уличной жизни, это «кусок истории личностной судьбы ребенка».

Выводы:

Знание языков раскрывает перед ними большие перспективы в обучении, дальнейшей работе: такие как, обучение за рубежом, стажировка в зарубежных странах, свободное передвижение в мировом пространстве.
Триединство языков – залог успешного образования молодежи Казахстана, его надежный оплот.

Рақмет! Спасибо! Thank you!

Рефлексия