Цель занятия – сформировать у школьников ответственное отношение к  водным ресурсам.

      Задачи:                          

•                 доступно, на наглядных примерах показать, в чем состоят актуальные экологические проблемы водных ресурсов;

•                 обучить простым действиям и шагам по сбережению воды дома, в школе и на природе;

•                 мотивировать школьников делиться полученными знаниями и участвовать в водоохранных мероприятиях.

Водоёмы села Нижние Тальцы

2.Этап «Знакомый незнакомец»

Разгадайте кроссворд, найдите ключевое слово. Оно является названием

кустарника, который вам нужно отыскать.

1.Скачет зверюшка:   Не рот, а ловушка.   Попадут в ловушку   И комар, и мушка. 

2.         Он кружит, играет,        На солнышке сверкает.        Из-под земли он струйки бьет        И влагу всем, вокруг дает. 

3.         Тонкий стебель у дорожки.       На конце его — сережки.

      На земле лежат листки —     маленькие лопушки.  Нам он — как хороший друг, лечит ранки ног и рук. 

4.Есть на речках лесорубы  В серебристо-бурых шубах  Из деревьев, веток, глины  Строят прочные плотины. 

5.     Я и туча, и туман, 

    И ручей, и океан,      И летаю, и бегу, 

    И стеклянной быть          могу!    

6.     В тихую погоду нет нас нигде ,     а ветер подует ,бежим по воде. 

7.     Наука о взаимодействии человека и природы.

  8.Чуть дрожит на ветерке 

     Лента на просторе,

     Узкий кончик –в роднике.

      А широкий в море.

Ура, победителям…

Береги свою планету – 

Ведь другой, похожей, нету