Презентация "Уровни обученности математике"

Уровни обученностисоставила учитель математики ОГКОУ школы-интерната №26Ярускина Т.П.

Обученность по математике рассматривается как владение учеником системой заданных учебной программой знаний и умений, приобретенных за определенный период обучения.
Обученность – это результат предшествующего обучения, и условие успешности последующего обучения.
Уровень обученности - количественная характеристика степени усвоения учащимися учебного материала в соответствии с требованиями учебных программ и образовательных стандартов за определённый промежуток времени.

Уровни усвоения учебного материала

Первый уровень (низкий) — действия на узнавание, распознавание и различение по­нятий (объектов изучения) – наиболее простые проявления математической памяти, формализованного восприя­тия математического материала.
Второй уровень (удовлетворительный) — действия по воспроизведению учебного мате­риала (объектов изучения) - формализованное восприя­тие математического материала, проявление на более продвинутом уровне математической памяти.
Третий уровень (средний) — действия по воспроизведению учебного материала (объек­тов изучения) на уровне понимания; описание и анализ действий с объектами изучения - формализованное восприя­тие математического материала, обобщение математического материала, математическая память.
На последующих уровнях учащиеся проявляют в той или иной степени все компоненты математических способностей.
Четвертый уровень (достаточный) — дей­ствия по применению знаний в знакомой си­туации по образцу; объяснение сущности объектов изучения; выполнение действий с четко обозначенными правилами; применение знаний на основе обобщенного алгоритма для решения новой учебной задачи.
Пятый уровень (высокий) — действия по применению знаний в незнакомых, нестандар­тных ситуациях для решения качественно но­вых задач; самостоятельные действия по опи­санию, объяснению и преобразованию объек­тов изучения.

Педагогический мониторинг –один из способов отслеживания качества обучения

Цель:  улучшение состояния общеучебной подготовки учащихся путем выявления проблем и целенаправленной коррекционной работы.

Задачи:
определение достижений учащихся по темам изучаемого курса математики;
реализация индивидуальных возможностей учащихся;
отслеживание результатов учебной деятельности по предмету.

Сравнительный анализ мониторинга проводится:
- по итогам текущего контроля;
- по итогам четверти, полугодия;
- по итогам года;
- по итогам промежуточной и итоговой аттестаций.

Результаты мониторинга обрабатываются:
- по каждому ученику;
- по каждому классу;
- по предмету;
- рассматриваются в динамике в течение учебного года, по сравнению с предыдущими годами.

Российским учёным В.П.Симоновым предложена формула расчёта уровня обученности учащихся (УОУ) применительно к пятибалльной системе оценки результатов учебной деятельности учащихся:

n"5"х 100% + n"4"х64% + n"3"х36% + n"2"х 16%
n
где:
n"5" - количество полученных «пятёрок»;
n"4" - количество полученных «четвёрок»;
n"3" - количество полученных «троек»;
n"2" - количество полученных «двоек»;
n - количество учащихся.

Применительно к одному ученику n – количество контрольных, проверочных, самостоятельных и других работ в четверти (другом периоде обучения).

Мониторинг результатов контрольных работ по алгебре обучающихся 10б класса за 2017-2018 учебный год

Данная система работы позволила мне:

1.Определить уровень обученности и обучаемости по предмету;

2. Разработать методические материалы по устранению пробелов и коррекции знаний.

3. Выявить факторы и условия, влияющие на качество обучения.

4. Проводить своевременно обработку полученных результатов.


Если использовать мониторинговую систему определения достижения обучающихся, то процесс обучения становится более осмысленным и целенаправленным, что приведет к повышению качества знаний обучающихся, повлияет на рост творческой активности.
 

Человек никогда не преуспеет в жизни, если однажды не познает успеха.
Поэтому очень важно видеть в каждом ученике уникальную личность, верить в неё.
Если ребёнку удаётся добиться успеха в школе,
то у него есть все шансы на успех в жизни,
на высокую оценку себя со стороны окружающих.

Спасибо за внимание