Презентация для родительского собрания "Адаптация первоклассников к школе"

Родительское собрание «Адаптация первоклассника к школе»

Адаптация ­ приспособление  организма к новым условиям. От адаптации зависит  успешность овладения  учебной деятельностью,  комфортность пребывания в  школе, здоровье ребенка, его  отношение к школе и учению.

Адаптация  позволяет оптимально  «вписаться» в школьную среду:  – согласование своих «хочу» и школьных  «надо»;  – умение выполнять задания  самостоятельно;  – умение следовать школьным правилам;  – умение налаживать и поддерживать  дружеские связи с детьми;  – понимание того обстоятельства, что учеба  в школе – их «работа», что ученик – это  социально значимая роль.

Высокий уровень адаптации: Ребенок любит школу, рад тому обстоятельству, что теперь он – ученик. Он легко учится, с интересом получает новые знания и радостно ими делится с окружающими, прилежно выполняет задания в школе и дома (причем без особого внешнего контроля и «нажима»), внимательно слушает учителя на уроке, способен что-то выучить или подготовить по своей инициативе, «сверх программы», добросовестно выполняет «общественные поручения», легко сходится с одноклассниками.

Средний уровень адаптации: Ребенок вроде бы не прочь посещать школу, негатива и отторжения уроки у него не вызывают, он интереса. в хороших отношениях с одноклассниками и учителем, но предпочитает работать под контролем взрослого и по его указаниям. Самостоятельная работа у такого ребенка «не идет». Для него важно в школе не познание, а сам статус ученика. Таким детям нужен постоянный контроль, инициативы в получении знаний они не проявляют, у них слабо развита самостоятельность в тех делах, которые не представляют для ребят непосредственного

Такие дети к школе относятся негативно либо просто равнодушно, на уроках подавлены, «отсутствуют». Или, наоборот, нередко нарушают дисциплину, учебный материал усваивают не полностью, самостоятельно работают с трудом и без интереса, домашние задания выполняют не всегда. Для усвоения материала им нужна помощь Низкий уровень адаптации: взрослых: неоднократные объяснения и повторения, больше времени, чем остальным. Общественные поручения эти дети выполняют без особой охоты, нередко не имеют в классе друзей.

Причины дезадаптации: ­стиль воспитания ребенка в семье ДО школы.  Если у него не заложены навыки  самостоятельности, умения налаживать контакты и  работать «в команде», если у его не сформирован  интерес к познанию – в школе такому ребенку  будет трудно. ­ система обучения первоклашек. Чем младше  ребенок, тем тяжелее ему приспособиться к таким  суровым реалиям, вдруг свалившимся на его голову,  – поэтому наиболее уязвимы те, кто пошел в школу  ближе к 6, а не к 7 годам. ­слабая подготовка к школе, недостаток знаний,  слабая память и внимание.

Причины дезадаптации: ­усталость, переутомление, перегрузка как  нервной системы, так и иммунной. Если ребенок  слабенький, не привык к нагрузкам – в школе ему  придется нелегко даже при отличных  способностях и хорошей коммуникабельности.  ­слишком высокая тревожность, мнительность  самого ребенка, чрезмерно сильное переживание  промахов как в учебе, так и в отношениях.

Что делать: 1. Бессмысленно и совсем не полезно паниковать, ругать и  обвинять самого ребенка. Ребенок нуждается в помощи, а не в  оценке и тем более не в порицании.  2. Постарайтесь в беседах с ним выявить его «слабое место» –  то, что именно является причиной дезадаптации: недостаток  ли самостоятельности, неумение налаживать контакты с  детьми или взрослыми, отсутствие мотивации, слабое  развитие – и постарайтесь его устранить.  3. Потренироваться дома в том, в чем ребенок слаб, попросить  учителя вас поддержать. Попробовать создать у ребенка  сильную мотивацию, заинтересовать его чем­то в учебном  процессе или хотя бы вне его, чтобы малыш воспринимал  школу не как бессмысленное несчастье, обрушившееся на его  голову, а как что­то полезное и интересное.

Помощь детям должна идти в трех направлениях: - организация режима дня; - контроль за выполнением домашних заданий; - приучение детей к самостоятельности.

Памятка для родителей №1. Проблемы здоровья связанные с изменением статуса ребёнка: • Соблюдайте режим дня. Укладывайте спать в • Наблюдение за правильной посадкой во время 21.00. выполнения домашних заданий, соблюдение светового режима. • Предупреждение близорукости, искривление позвоночника тренировка мелких мышц кистей рук. • Организация полноценного питания. Витаминизированное питание. • Забота родителей о закаливании ребёнка, максимальное развитие двигательной активности (кружки, спортивные секции). • Воспитание самостоятельности и ответственности ребёнка.

Важные у с л о в и я психологической комфортности в жизни первоклассника: отношению к ребенку со стороны всех членов семьи; самооценка, тем больше трудностей у ребенка в школе); • создание благоприятного психологического климата по • роль самооценки ребенка в адаптации к школе (чем ниже • формирование интереса к школе, прожитому школьному дню; • обязательное знакомство с ребятами по классу и возможность • недопустимость физических мер воздействия, запугивания, Памятка для родителей №2. их общения после школы; критики в адрес ребенка, особенно в присутствии третьих лиц (бабушек, дедушек, сверстников); • исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания; • учет темперамента в период адаптации к школьному обучению; • предоставление ребенку самостоятельности в учебной работе и организация контроля за его учебной деятельностью; • поощрение ребенка не только за учебные успехи, но и моральное стимулирование его достижений; • развитие самоконтроля и самооценки, самодостаточности ребенка.

13 вредных  первоклассника советов  родителям

1. Выбросите все  игрушки, пусть  ничего не  отвлекает  ребенка от учебы. 2. Ни в коем случае  не оставляйте  ребенку свободное  время. Загрузите его  до отказа, запишите  на несколько секций  прямо с сентября.

дисциплина превыше  всего! Неважно, что  ребенок утратит  прежние интересы,  3. Безусловно,  железная  желания, вкус к  жизни вообще. 4. Ни в коем случае  не хвалите ребенка.  Ведь самооценка –  это такая ерунда,  главное, чтобы не  загордился!

5. Помните,  переписывание –  лучший способ  полюбить письмо,  пусть даже со  слезами на глазах. 6. И уж конечно,  почаще ставьте в  пример своему  ребенку других,  более успешных  детей. Ведь зависть  гораздо важнее  уверенности в себе!

7. Лучший способ  помощи ребенку –  все сделать за него.  Быстро и без  проблем! 8. Любой ценой  заставьте ребенка  утром плотно  позавтракать.  Неважно, что нет  аппетита, что день  начинается со слез и  конфликтов.

9. Портфель всегда  собирайте сами, чтобы  ничего не забыть. Так  надежнее. И на  ближайшие годы это  станет вашим любимым  занятием по утрам или  вечерам. 10. Одевайте  ребенка тоже сами –  сэкономите время  сборов в школу. Ведь  самостоятельность  вашему ребенку в  будущем только  помешает!

11. Ни в коем случае  не нужно ребенку  отдыхать после  школы. Уроки лучше  делать сразу, пока  все свежо в памяти. 12. Лучший способ  отдохнуть от уроков –  это компьютер и  телевизор. Ребенку  интересно и вас не  беспокоит. А совместные  игры, прогулки – пустая  трата времени для вас  обоих.

13. И уж, конечно,  пора бросать  бесполезную  привычку читать  ребенку сказки  перед сном. Он уже  сам умеет читать.

P.S. Если Вы чувствуете,  что эти советы не для  Вас, значит Вы –  понимающий и  заботливый родитель.

Каждый день интересоваться школьными событиями. • Что сегодня было самое интересное?, • Чему вы учились на уроке чтения?, • Что веселого было на уроке физкультуры?, • В какие игры вы играли?, • Чем вас кормили сегодня в столовой?, • С кем ты подружился в классе?

Работа с  Работа с  бумагой.  бумагой.  Складывание  Складывание  (оригами).  (оригами).  Плетение.  Плетение.  Аппликации.  Аппликации.  Массаж  Массаж  кистей  кистей  рук и  рук и  пальцев. пальцев. Игры с  Игры с  крупой,  крупой,  бусинками,  бусинками,  пуговицами,  пуговицами,  камешками. камешками. Графически Графически е е  упражнения упражнения . Штриховка. . Штриховка. Пальчиковая  Пальчиковая  гимнастика гимнастика Средства развития мелкой моторики Вырезание  Вырезание  ножницам ножницам и.и. Игры с  Игры с  конструкторам конструкторам и и мозаикой.  и и мозаикой.  Рисование и  Рисование и  раскрашивание раскрашивание .. Игры с  Игры с  веревочкой,  веревочкой,  шнуровки. шнуровки. Игры с  Игры с  пластилином пластилином ..

Несколько советов психолога Несколько советов психолога ««Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки Как прожить хотя бы один день без нервотрёпки»» - Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос. - Не торопитесь. Умение рассчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет. - Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было замечаний!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов. - Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня. - Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам. - Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка. - После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.

-Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв. -Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необходимы. -В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..». -Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку. -Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте без него. -Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления. -Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.

Только вместе. «Весёлая и успешная школьная жизнь» - миссия ВЫПОЛНИМА!