Презентация и конспект по литературному чтению 1 класс А.С. Пушкин "Сказка о царе Салтане" (отрывок)

Тема:  Развитие восприятия художественного произведения. Мир сказок. А. Пушкин. Сказка о  царе Салтане… Отрывок Цель: продолжить знакомство с авторской  сказкой, создать условия для развития умений определять жанр и тему прослушанного произведения, правильно называть произведение (фамилия автора,  заголовок), моделировать первую страницу обложки, способствовать развитию навыка чтения  учащихся; формировать нравственные понятия о добре и зле. Понятия: авторская сказка, автор, название, жанр, тема Планируемый результат:  УУД Предметные результаты: учатся слушать текст, различать жанры произведений; правильно  называть произведение (фамилия автора, заголовок),  развивать навык чтения,  учатся работать  над выборочным чтением текста. Метапредметные:  Регулятивные: формирование умения планировать действия в соответствии с поставленной  задачей, работать по образцу; высказывать свое  отношение к произведению Познавательные: ознакомление  с отрывком  стихотворной  сказки А.С.Пушкина «Сказка о царе  Салтане…»; моделировать первую страницу обложки  Коммуникативные: учиться формулировать связный полный ответ на поставленный вопрос,  выслушивать мнение товарища, не перебивая; учиться правилам поведения на уроке. Личностные: учиться оценивать себя, уважать собеседника, формировать нравственные  понятия о добре и зле вырезанные геометрические фигуры для работы определения жанра и темы произведения. Деятельность  учителя Деятельность  учащихся    Повторение за учителем. Читают слоги по  карточкам. Мотивация  учебной  деятельности  Прозвенел для нас звонок –  Начинается урок. Актуализация  знаний. 1. Летела муха около уха: ж­ж­ж­ж. Летела оса около носа: с­с­с, Летел комар и звенел: з­з­з, Сел на лоб, а мы его хлоп! И поймали (кулачок прижимается к уху)  з­з­з        Пусть летит! 2. Чтение слогов: ­ простых слогов – слияний: па, ру, фю… ­ сложных слогов: нра, мро, шны, кре… 3. Литературная игра «Вспомните и назовите». На слайдах даны тексты для упражнения в чтении. - Самостоятельно прочитайте и ответьте на вопросы: что это? как называется? как надо читать? (слайд 3). Потешка. Петушок, петушок, Золотой гребешок, Масляна головушка, Шелкова бородушка, Что ты рано встаешь, Голосисто поешь, Деткам спать не даешь? Скороговорка: «Шла Саша по шоссе и сосала сушку». Загадка: Стоит весёлый, Светлый дом. Ребят проворных Много в нём. Там пишут и считают, Рисуют и читают. (школа) Авторские сказки в стихах.(К.И.Чуковский «Муха- цокотуха») .. .Вдруг откуда-то летит Маленький комарик, И в руке его горит Маленький фонарик. «Где убийца? Где злодей? Не боюсь его когтей!.. Дети рассматривают  портрет А.С.Пушкина. Мы продолжаем знакомиться с произведением одного из самых великих писателей России. Кто это?  Я попросила Сашу Алехина подготовить небольшое сообщение об этом писателе. Доклад ученика Дети отвечают, что её  звали Арина Родионовна. Дополнение учителем: Саша получил хорошее домашнее образование. С детства он  привык искать опору в себе самом, был терпеливым и  целеустремлённым. Родители с детства приучали детей к  книгам, много им сами читали. Пушкин мог часами находиться  в библиотеке, он любил книги, они были верными друзьями. В   большой библиотеке отца Саша проводил долгие часы за  чтением. К семи годам он свободно читал, говорил и писал по­ французски, а русской грамоте его выучила бабушка Мария  Алексеевна. В долгие зимние вечера любил Саша слушать  сказки няни. Вопрос: А кто знает,  как звали няню А.С.Пушкина? Поэзию будущий поэт любил с раннего возраста и начал сочинять стихи еще ребенком. Как­то мальчик долго не  засыпал, его спросили: «Почему, Саша, не спишь?» ­ «Сочиняю  стихи» ­ таков был ответ. А сейчас мы посмотрим отрывок  из сказки А.С.Пушкина , а вы постарайтесь узнать её. Просмотр отрывка м/ф сказки. 1 Подготовка к выразительному чтению. - Как будете читать начало отрывка ? (спокойно, размеренно) Как будете читать обращение Елисея к ветру? (торжественно) ФИЗМИНУТКА    Моделирование обложки  ­ А сейчас мы возьмем листочки и будем моделировать  обложку нашего произведения. А.С.Пушкин Сказка о царе Салтане ФИЗМИНУТКА Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо. Ветерок все тише, тише, Деревцо все выше, выше…  Просмотр отрывков из  сказки и чтение их в  учебнике Лит.чтения  стр.52, 53 1.Дети определяют жанр  и тему прослушанного  произведения –   начинают оформлять  обложку на своем  листочке. 2. Повторяют имя,  фамилию  автора –  записывают в верхнем  прямоугольнике. 3.Повторяют название  произведения – вносят  запись в нижний  прямоугольник. 4. Делают вывод: Мы сегодня знакомимся  со сказкой о волшебстве  А.С.Пушкина «Сказка о  царе Салтане».  (подготовленные  листочки с надписями,  рисунками) Выборочное чтение.  Работа с текстом. Итог урока. Памятник А. С. Пушкину в Москве. - Время не властно над памятью о поэте. Памятники А. С. Пушкину стоят не только во многих городах России, но и за границей. Во всем мире знают, читают и любят произведения Пушкина. Вы ещё не раз вернётесь к творчеству поэта. Услышим скоро мы звонок, Пора заканчивать урок. Дети подбирают к  рисункам строки  из  сказки. 1. Чтение «цепочкой» (весь класс). 2.Самостоятельное  чтение хорошо  читающими детьми./ Индивидуальная  работа учителя  со  слабочитающими  детьми.  Я молодец ,потому что Мне понравилось Для меня было :необычно..ценно..интересно..ново В следующий раз я постараюсь Моя оценка собственной работы на уроке (почему?) Как вы чувствовали себя на уроке? Что было Что сегодня вы хотели бы рассказать Поблагодарите друг друга за хорошую работу. ­ трудным? ­ родителям? ­ Рефлексия