Презентация и поурочный план по черчению на тему: "Чтение сборочных чертежей"

Тема урока «Чтение сборочных чертежей» Дата: 14.03.17 Класс: 9«А» Цель урока: сформировать представления об алгоритме чтения сборочного  чертежа. Задачи урока:  научить читать простейшие сборочные чертежи, используя знания  прошлого материала;   развивать пространственное мышление;   развитие и коррекция внимания, мнемических процессов;  продолжить развитие критического мышления,   приобретение опыта коммуникативной деятельности;  продолжить формирование положительной мотивации учащихся к  изучению черчения;   воспитание толерантности по отношению к чужой точке зрения,  ответственности за свои поступки. Тип урока: урок формирования практических навыков. Оборудование:  презентация, «Алгоритм чтения сборочного чертежа и  наглядного изображения сборочной единицы», тестовые задания, карточки для  групповой работы. План урока: 1. Организационный  момент. 2. Повторение изученного материала. 3. Введение в тему урока. Сообщение нового. 4. Разминка или гимнастика для рук и зрения. 5. Формирование практических навыков (практическая работа по чтению  сборочных чертежей). 6. Закрепление учебного материала. 7. Домашнее задание. 8. Итог урока. Ход урока Организационный момент. I. Проверить готовность учащихся к уроку.      II. Повторение изученного материала.   ­ Перед тем как начать изучать новое, я предлагаю вам повторить изученное.  Сейчас каждой группе я раздам тесты с вопросами, вам надо за 10 минут  ответить на них. III. Введение в тему урока. Учитель.  Купив какую­либо вещь, мы часто знакомимся с правилами  эксплуатации  приобретенного изделия, прежде чем начинаем использовать его  по назначению. Конечно, имея дело с простейшим механизмом или  конструкцией, часто бывает достаточно лишь внимательно посмотреть на  изделие, чтобы разобраться в его устройстве, произвести его наладку или  небольшой ремонт. А если речь идет о станке, автомобиле, самолете? Или,  например, о  корпусной мебели, обычной «стенке»?  В этих случаях необходимо  уметь работать со сборочным чертежом, надо уметь его читать. ­ Как вы поняли, тема нашего урока «Чтение сборочных чертежей».  ­ Как вы думаете, какова задача нашего урока: научиться читать простейшие  сборочные  чертежи. Сообщение нового. Прочитать сборочный чертеж – это значит представить форму и конструкцию  изделия, понять его назначение, принцип работы, порядок сборки, а также  выявить форму детали в данной сборочной единице. При чтении сборочного чертежа придерживаются следующей  последовательности: Алгоритм чтения сборочного чертежа  и наглядного изображения сборочной единицы: 1. Определить название изделия. Зная его название, которое  указывается в основной надписи, легче читать чертеж. 2. Рассмотреть на сборочном чертеже виды, разрезы и сечения, если они есть. 3. Используя спецификацию, установить число наименований  деталей и их количество. Выяснить название каждой из них и  материал, из которого они изготовлены. 4. Определить масштаб изображения. 5. Проанализировать геометрическую форму каждой детали,  рассмотрев их изображения на сборочном чертеже. 6. Выявить виды соединения деталей в данной сборочной единице. 7. Выявить условности и упрощения, использованные на сборочном  чертеже или на наглядном изображении сборочной единицы. 8. Установить принцип работы и последовательности сборки  изделия. Вместе с классом рассматриваем сборочный чертеж и читаем его вместе. (Закаточная машинка, «закрутка») IV. Разминка или гимнастика для рук и зрения. V. Формирование практических навыков (практическая работа по чтению  сборочных чертежей).      Группы работают по структурным картам, где даны сборочные чертежи.  Задание группам:  правильно прочитать сборочный чертеж данного изделия. VI. Закрепление учебного материала. Вопросы: ­ Какой документ называется сборочным чертежом? ­ Для чего служит спецификация? ­ Каков алгоритм чтения чертежа? (читают по наглядности) VII. Домашнее задание. На стр. 97 еще раз самостоятельно прочитать и повторить § 40. Сделать  конспект § 41 в рабочей тетради. VIII. Итог урока. Алгоритм чтения сборочного чертежа  и наглядного изображения сборочной единицы: 1. Определить название изделия. Зная его название, которое  указывается в основной надписи, легче читать чертеж. 2. Рассмотреть на сборочном чертеже виды, разрезы и сечения, если они есть. 3. Используя спецификацию, установить число наименований  деталей и их количество. Выяснить название каждой из них и  материал, из которого они изготовлены. 4. Определить масштаб изображения. 5. Проанализировать геометрическую форму каждой детали,  рассмотрев их изображения на сборочном чертеже. 6. Выявить виды соединения деталей в данной сборочной единице. 7. Выявить условности и упрощения, использованные на сборочном  чертеже или на наглядном изображении сборочной единицы. 8. Установить принцип работы и последовательности сборки  изделия. Алгоритм чтения сборочного чертежа  и наглядного изображения сборочной единицы: 1. Определить название изделия. Зная его название, которое  указывается в основной надписи, легче читать чертеж. 2. Рассмотреть на сборочном чертеже виды, разрезы и сечения, если они есть. 3. Используя спецификацию, установить число наименований  деталей и их количество. Выяснить название каждой из них и  материал, из которого они изготовлены. 4. Определить масштаб изображения. 5. Проанализировать геометрическую форму каждой детали,  рассмотрев их изображения на сборочном чертеже. 6. Выявить виды соединения деталей в данной сборочной единице. 7. Выявить условности и упрощения, использованные на сборочном  чертеже или на наглядном изображении сборочной единицы. 8. Установить принцип работы и последовательности сборки  изделия.