Презентация и технологическая карта урока по математике на тему " Приведение дробей к общему знаменателю" (5класс )

« Қаратал орта мектебі » КММ БЖС ТЕХНОЛОГИЯСЫ БОЙЫНША  АУДАНДЫҚ  СЕМИНАРҒА ДАЙЫНДАЛҒАН САБАҚ ЖОСПАРЫ ПӘНІ: МАТЕМАТИКА   ОҚЫТУ КАРТАСЫ: АЛГОРИТМ    СЫНЫБЫ: 5   МҰҒАЛІМІ:   Мухамбетова З.Т Мерзімі:15. 12.2016жыл Сынып: 5 Пән: математика Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектерді ортақ  бөлімге   келтіру  Сабақтың мақсаты: оқушылардың  көпшілігінің жаңа тақырыпты сапалы меңгеруіне жнту, ББД  бойынша қарыздар деңгейін  анықтау. Тақырыпты түсіндірудегі кемшіліктерді анықтау және жою. Пәнді сапалы меңгеру үшін , табысты адамның критерии  ретінде қызығушылығын тудырып, ынталандыру. Сабақтың міндеті: технологиялық картаның регламентін орындау. Жоспарланған нәтиже: қойылған мақсатқа жету.  Сабақтың түрі: «Алгоритм» (1­ші триада картасы). БжС технологиясы. Рессурстар: Мұғалімдерге арналған әдістемелік басшылық «Стандарттық мазмұн» 5 сынып, оқушыларға арналған  Технология: «БжС» Сабақтың құрылымы «Триада­Алгоритм»  картасы Картаның жұмыс реті Сыныпты белсендіру үшін сөз көшбасшыға беріледі.  Еңбек етсең ертеңгі Бақытыма сенемін! Мақсатыма жеткізер      Уақытыма сенемін ОӘЖА сызбасы бойынша 1­ші түсіндіру. Сызбалар әр партада  бар. ОӘЖА әр элементі бойынша тақырыпты түсіндіремін. Сол қолым сызбаның керекті кезенің  көрсетемін , ал оң колымда  бор. Міндетті түрде сыныппен диалог жүргіземін.  ТКШ №1 АКШ №1 ЖКШ №1 ТКШ           63  %,      АКШ              %,    ЖКШ           % ОӘЖА сызбасы бойынша 2­ші түсіндіру. ТКШ № 2 АКШ № 2 ЖКШ №  2 Жұмыстың ретін  карта бойынша түсіндіру.  Түсіндіру уақыты У1 =7      мин Сыныптағы бала саны: 9 оқушы,      6 ­  бала 63% Үш тапсырма:  ТКШ­АКШ­ ЖКШ Жұмыстың аяқталуы     3+30 Дәптерлер алмастыру. «Қолдағы қаламсап­бұл қателік»  командасын беру. 1.Түсіндіру уақыты У2  = 5     3­мин Үш тапсырма: «Егер ­ онда» сызбасы. Жұмыстың аяқталуы 3+30  Ұйымдастыру кезеңі 1 цикл «Байқау» «Оқушылардың  субъективті  тәжірибелерін  өзектендіру» Бірдей бір рет шапалық ұру. «Байқау» сөзін  дәптерге жазу. Сынып ішін аралап  жүру, сыныптың оқу  материалын меңгеру  дәрежесін анықтау. Ой толғау   2 цикл   «Бекіту» Бірдей екі рет  шапалық ұру.  «Бекіту» сөзін  дәптерге жазу. Сыныптың түсіну ТКШ    63%   АКШ   63%     ЖКШ  63% деңгейін анықтау, көп  қателіктер жіберілсе  ОӘЖА сызбасы  бойынша қайта  түсіндіру. Рефлексия 3 цикл «Есте сақтау» ОӘЖА сызбасы бойынша 3­ші түсіндіру. ТКШ № 5 АКШ № 5 ЖКШ №  5 ТКШ   63%     АКШ  63%      ЖКШ   63% Бірдей үш рет  шапалық ұру. «Есте сақтау» сөзін  дәптерге  жазу.Тақырыптың  түсіну деңгейін  анықтау, көп  қателіктер жіберілсе  ОӘЖА сызбасы  бойынша қайта  түсіндіру. Дәптерлер алмастыру. «Қолдағы қаламсап­бұл қателік»  командасын беру. 1.Түсіндіру уақыты У2 (У2=х)  Үш тапсырма: «Егер ­ онда» сызбасы. Жұмыстың аяқталуы 5+30  Дәптерлер алмастыру. «Қолдағы қаламсап­ бұл қателік» командасын беру. Өздік жұмысы. ТКШ №15 №16 1 2 АКШ № 15 № 16 ЖКШ №  15 №  16 ТКШ   63%     АКШ  63%      ЖКШ   63% Ой толғау Үйге тапсырма беру: №6,7,8,9,10,11,12,13,14,15 1.ОӘЖА сызбасы мен материалды менгеру деңгейін анықтау. 2. «Биоинтернет» картасымен жұмыс жасауға сарапшылар  тобын анықтау. Бағалау  Бұл картада бағаланбайды.