Презентация "Исследовательская деятельность как средство развития интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника"

Исследовательские работы
pptx
08.05.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Презентация "Исследовательская деятельность как средство развития интеллектуально-творческого потенциала младшего школьника". В данной презентации даны этапы работы над исследовательской деятельностью учащихся начальных классов, роль исследовательской деятельности в образовательном процессе , что может привлечь учащихся начальных классов к исследовательской деятельности в школе.исследовательская деятельность

d1a60bcc8ae28bb97dfdc3453a48f47b4fa92ef3.pptx

Исследовательская деятельность как средство развития интеллектуально творческого потенциала младшего школьника.

Познавать, не размышляя, - бесполезно, Размышлять, не познавая, - опасно. Конфуций

Этапы исследовательской деятельности учащихся 1.Выбор темы. 2.Постановка цели и задач. 3.Гипотеза исследования 4.Организация исследования. 5.Подготовка к защите и защита.

Тема может быть: фантастической; экспериментальной; изобретательской; теоретической.

Роль исследовательской деятельности учащихся в процессе  познавательная — развитие мыслительного процесса, направленного на поиск решения поставленных задач;  развивающая — развитие интеллектуальных и творческих способностей детей;  воспитательная — развитие коллективизма, упорства в достижении результатов исследования, умения отстаивать свое мнение; практика публичных выступлений;  дисциплинирующая — необходимость строгого выполнения всех методических приемов.

Что может привлечь учащихся к исследовательской деятельности?  Любознательность, интерес к поиску новых неизвестных данных  Увлеченность, повышенный интерес к изучаемому предмету  Престижность: участие в различных конкурсах повышает авторитет школьника в среде товарищей.

Во время исследовательской работы каждый ученик имеет возможность: реализовать себя; продемонстрировать другим свою компетентность; ощутить свой успех. «Человек должен верить, что непонятное можно понять; иначе он не стал бы размышлять о нем.» И.В. Гёте

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также