Презентация к педсовету на тему "Интерактивные формы работы с родителями"

ТЕМА: ТЕМА: ИНТЕРАКТИВНЫЕ    ИНТЕРАКТИВНЫЕ    формыформы работы с родителями работы с родителями

Слово «интерактив» пришло к нам из английского языка, где “inter”- это «взаимный», “act”- действовать. Интерактивный означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с чем-либо (например, компьютером) или кем-либо (например, человеком).

Интерактивные методы воспитания Интерактивные методы воспитания обозначают воспитание через участие и взаимодействие: "Я слышу и забываю, я вижу и понимаю, я делаю и запоминаю» Методология участия и взаимодействия полностью вовлекает в процесс воспитания.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ   УЧИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ  УЧИТЕЛЯ ПО ОРГАНИЗАЦИИ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:  РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ:     Просветительская    Консультативная – способствовать  Просветительская  – способствовать  родительскому видению и пониманию изменений,  родительскому видению и пониманию изменений,  происходящих в деятельности ОУ. происходящих в деятельности ОУ. – совместный психолого­ Консультативная  – совместный психолого­ педагогический поиск методов эффективного  педагогический поиск методов эффективного  воздействия на ребенка , на родителей в процессе  воздействия на ребенка , на родителей в процессе  приобретения им общественных и учебных  приобретения им общественных и учебных  навыков. навыков. – приобретение опыта   Коммуникативная    – приобретение опыта   культуры взаимодействия  родителей с   культуры взаимодействия  родителей с   администрацией ОУ , с детьми. администрацией ОУ , с детьми.  Коммуникативная

Формы взаимодействия с семьей Формы взаимодействия с семьей Лаборатория нерешённых   проблем Информационный  сайт класса Консультативная  помощь специалистов Практические кейсы Родительский клуб Тьюторские  проекты

Сайт класса: Сайт класса: учитель - родителям учитель - родителям Данный сайт является средством повышения Данный сайт является средством повышения эффективности взаимодействия учителя и эффективности взаимодействия учителя и родителей при обучении и воспитании родителей при обучении и воспитании школьников. школьников. Разделы сайта: информация, расписание, домашнее  Разделы сайта: информация, расписание, домашнее  задание, родительское собрание, афишка. задание, родительское собрание, афишка.    Учитель – выполняет координирующую функцию. Учитель – выполняет координирующую функцию. Родитель – выполняет исполнительскую функцию.  Родитель – выполняет исполнительскую функцию.  Ежедневная работа с информацией для родителей  Ежедневная работа с информацией для родителей  класса . класса .

Тьюторские проекты «Индивидуальная  образовательная траектория       младшего школьника: проект      «Хочу быть  успешным!» ЦЕЛЬ :  cоздание благоприятных условий     для  ЦЕЛЬ :  cоздание благоприятных условий     для  становления  творческой  личности, способной к успешной  становления  творческой  личности, способной к успешной  социализации    в обществе социализации    в обществе    Тьюторские проекты«Индивидуальная образовательная траектория      младшего школьника:проект     «Хочу быть  успешным!»

родителей»  Главная цель деятельности родительского клуба - создание позитивного микросоциума, в котором каждый его участник может получить консультации, рекомендации учителей и специалистов ОУ. Родительский клуб «Академия успешных  Выявление активных, целеустемлённых родителей для дальнейшей работы в Управляющем совете школы.

Формы организации работы Клуба: - родительский социально- психологический тренинг (совместно с психологом школы) - мастер – класс (Умею сам- научу других) - практикум по ведению документации класса (протоколы родительских собраний, сметы по ремонту, отчёты по приобретению учебных комплектов для уч-ся) - оформление «Паспорта класса» - совместный досуг - практический кейс

Родительские собрания с элементами тренинга «осознанного» Цель: формирование позиции родительства Темы тренингов:  «От дошкольника к школьнику» (1 класс)  «Первые уроки школьной оценки» (2 класс)  «Формула доброго отношения в семье» (3 класс)  «Детско-родительские конфликты в семье» (4 класс)

Лаборатория нерешённых проблем Цель мероприятия: научить родителей способам эффективного общения с детьми. 1. обучить эффективному вербальному и невербальному  1. обучить эффективному вербальному и невербальному  Задачи мероприятия:  Задачи мероприятия:  языку общения с детьми,  языку общения с детьми,  2.  познакомить со способами выхода из конфликтных  2.  познакомить со способами выхода из конфликтных  3. показать роль семейных традиций в общении с детьми,  3. показать роль семейных традиций в общении с детьми,  4. научить противостоять стереотипам общения с детьми,  4. научить противостоять стереотипам общения с детьми,  5. познакомить родителей с возрастными особенностями  5. познакомить родителей с возрастными особенностями  ситуаций,  ситуаций,  детей.  детей.

Практический кейс Кейс (с англ. — случай, ситуация) — это разбор ситуации или конкретного случая, деловая игра. Отличительная черта метода- создание проблемной ситуации из реальной жизни.

Результаты и эффекты

Результаты для родителей:  Повышение педагогической грамотности родителей (психологические тренинги, практический кейс)  Управление учебно-воспитательным процессом (мастер-классы, тьюторские проекты, менеджмент)  Формирование родительской компетентности (умение самокритично оценить себя- родителя, свою воспитательную деятельность)

Спасибо  за  внимание!