Организация работы
учителей начальных классов
по предупреждению низкой успеваемости учащихся
Государственное учреждение образования«Средняя школа №33 г. Могилёва»
ПЕДАГОГ?
«Увидеть и понять проблему – наполовину решить её,
если же не видишь проблему,
это значит, что она в тебе самом»
Система работы со слабоуспевающими учащимися
1. Выявление слабоуспевающих учащихся.
2.Выяснение причин низкой успеваемости каждого конкретного ребенка.
3.Подбор разных видов работ для каждого индивидуально.
4. Главное в работе- дать каждому ребенку возможность поверить в свои
силы.
Программа деятельности
со слабоуспевающими учащимися
1. Составление списка слабоуспевающих учащихся по предметам.
2.Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала предыдущего года обучения
б)Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
а)Определение фактического уровня знаний детей.
3.Встречи с отдельными родителями и беседы с самими учащимися
4.Составление плана работы по ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика на текущую четверть.
5.Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке, включать посильные индивидуальные задания.
6. Отражать индивидуальную работу со слабым учеником в специальных тетрадях по предмету.
Выявляет слабоуспевающих учащихся в классе
Урок
Домашнее задание
Контрольные работы
Пропуски занятий
Поведение
Формирует банк данных
Название учебных | Уровень | Причина слабой успеваемости |
Причины роста количества слабоуспевающих учащихся:
1. Снижение интереса к чтению.
2. Снижение общего уровня здоровья детей.
3. Частое отсутствие помощи со стороны семьи.
4. Отсутствие мотивации к учению.
Анализирует проблему неуспеваемости
Учащегося ____ « » класса _________________________________
Состояние здоровья уч-ся
Причины отставания в обучении
1. Пропуски занятий по болезни;
2. Слабое физическое развитие;
3. Задержка психического развития;
4. Педагогическая запущенность;
5. Прогулы
Определяет причины низкой успеваемости
Состояние здоровья уч-ся
повышенная утомляемость - 70%
пропуски по болезни - 65%
Влияние семьи
8 семей (многодетные), 12 семей –(неполные), 2 семьи находятся в СОП– 10%
Поведение на уроке удовлетворительное 73%
Уровень учебных умений:
средний, ниже среднего - 84%
Трудностями в коммуникации, неумение сосредоточиться и удержать внимание - 69%
.
План работы со слабоуспевающими детьми
№ | Виды деятельности | Ожидаемый результат | Сроки реализации |
1 | Мониторинг уровня обученности; | Ознакомление и план корректирующей работы | Сентябрь-октябрь |
2 | Индивидуальные занятия с обучающимися (пятница -13:30) | 1.Установление тесного контакта с обучающимися и их родителями; | В течение года |
3 | Устранение пробелов: | Устранение пробелов по темам | |
4 | Профилактика неуспеваемости: | Повышение интереса к предмету |
Виды работы:
1.Деление класса на группы по уровням обученности, групповая работа.
2.Создание ситуации психологического комфорта каждого ребенка на уроке.
3.Игровые формы работы.
4. Задания для развития мышления и речи.
5. Вовлечение в работу каждого.
6.Дополнительные занятия и консультации со слабоуспевающими.
7.Задания творческого характера.
8.Компьютерные тесты.
Для того чтобы, вызвать у детей ощущение
движения вперед, переживание
успеха в учебной деятельности,
я использую все возможности
учебного материала:
создаю проблемные ситуации;
активизирую самостоятельное мышление;
организовываю сотрудничество уч-ся на уроке;
проявляю искреннюю заинтересованность
в успехах ребят.
ВЫВОД:
Сделайте урок не скучным, интересным.
Если дети не «спят» от скуки на уроке , если на уроке не скучно вам самим, то и дети будут вовлечены в процесс освоения знаний.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.