Презентация коучинга по оцениванию

Критериалдық                                  бағалау                  Шалкөде  орта мектебі 2­деңгей орыс тілі пәні мұғалімі                                                            Исабаева   Шолпан  Нурилденовна

• Критерийлер — оқытудың міндеттерін  жүзеге асыратын өлшемдер, атап                           айтқанда,  оқушылар  жұмыс                                барысында  орындайтын іс­әрекеттер  тізбесі.

Критериалдық бағалау ­ бұл білімнің мақсаты  мен  мазмұнына  сәйкес  келетін,  оқушылардың  оқу­танымдық біліктілігін қалыптастыруға         себепші болатын, айқын анықталған,                    ұжыммен шығарылған, білім процесінің                           барлық  қатысушыларына  алдын  ала  белгілі                                      критерийлермен  оқушылардың  оқу                                                                жетістіктерін салыстыруға негізделген                            процесс.

КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУДЫ                                      ЕНГІ ЗУДІҢ МАҚСАТЫ: Мектепте  оқыту  сапасын  жоғарылату; Мектеп  бітірушілердің  білімін         халықаралық   стандартқа                             сәйк естендіру.

Критерийдің мазмұны: Бағалау критерийлері ­ оқытудың  мақсатын және ара қатысын  белгілеуге сәйкес белгі (сипаттама). Дескриптор ­ жетістік деңгейінің  сипаттамасы.

у а л а ғ а Б ы т р а д н а т с   у а л а ғ а Б ы р а д л а р ұ қ   у а л а ғ а Б і с і р е д ү е ж и т ә Н Сөйлеу әрекетінің түрлері: тыңдалым,айтылым,оқылым, жазылым талдау,  синтез, бағалау. Бағалау критерийлері  ­ Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны ҚР МЖМБС  Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлері не қойылатын талаптар  (күтілетін нәтижелер Б.Блум        таксо номиясына негізделген) Пән бойынша оқу бағдарламалары Пән бойынша оқу мақсаттары,  бөлім, ортақ тақырыптар, бөлімшелер Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну, қолдану,   білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз болатын белгі Түрлі деңгейдегі тапсырмалар Қалыптастырушы және жиынтық бағалау критерийлерге негізделген Кері байланыс Күнделікті  тәжірибе Балдар Әр бөлім  және тоқсан  бойынша Ойлау дағдыларыны ң деңгейлері Әр бөлім және  тоқсанды аяқтау  бойынша Баға Оқу жылын аяқтау бойынша 6 ҚР МЖМБС Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар  (күтілетін нәтижелер Б.Блум        таксономиясына негізделген)Критериалды бағалау жүйесінің мазмұныПән бойынша оқу бағдарламалары Пән бойынша оқу мақсаттары, бөлім, ортақ тақырыптар, бөлімшелерҚалыптастырушы және жиынтық бағалаукритерийлерге негізделген

Критериалды  бағалаудың құрылымы Критериалды бағалау Қалыптастырушы                       бағалау Жиынтық бағалау Бөлім/ортақ тақырып  бойынша жиынтық        Тоқсандық                     жиынтық         бағалау бағалау Білім беру деңгейі    бойынша жиынтық  бағалау Критериалды бағалауҚалыптастырушы                      бағалауБөлім/ортақ тақырып бойынша жиынтық              бағалауЖиынтық бағалауБілім беру деңгейі   бойынша жиынтық бағалау

А. Білу және түсіну • Жекелеген сыныптар мен пәндер                        көлемінде оқу бағдарламасы                                 мақсатына  сәйкес келеті н нақты                        фактілерді,  ақпа раттар және                                сипатта маларды    білу және жаңғырту. •  Алынған ақпаратты талдау, қайта                    жаңғырту, болжау жасау арқылы                          түсінгендігін көрсете білу

В. Қолдану • Бұрын алған ақпараттар мен білімдерін жаңа                                               немесе таныс емес жағдайларда және контекстерде   қолдану, пайдалану. Білгенін, түсінгенін, дағдыларын сабақ  барысында қолдану арқылы көрсету Әр сыныптар мен пәндер көлемінде оқу                                       бағдарламасының мақсатына сәйкес келетін                                  білімдерін қолдануды көрсетудің жолдары:                                практикалық жұмыс, мәтінмен жұмыс, жаттығулар                                      орындау, жобалар, мәселені шешу және жаңа                                    нәтижелер ойлап табу болып табылады

С. Сыни ойлау және зерттеу • Білім көзінен алған ақпараттарды талдау, синтездеу,  бағалау арқылы пікірлер қалыптастыру. Жекелеген   сыныптар мен пәндер көлемінде оқу бағдарламасының  мақсатына сәйкес келетін ақпараттар мен                      нәтижелерді жинақтай алу және оларды талдай алу  қабілеттілігін көрсету. Ұсынылған болжамдарды                   дұрыс ақпараттар жинақтау және деректерді                       пайдалану арқылы зерттеп, бағалап, өз бетімен                      қорытынды жасау. Әр сыныптар мен пәндер                                көлемінде оқу бағдарламасының мақсатына сәйкес  келетін жасалған қорытынды жайында ой қозғау                        қабілеттілігін көрсету

Әр сыныптар мен пәндер көлемінде оқу                                          бағдарламасының мақсатына сәйкес  келетін                                 ақпараттар, фактілер  D. КОММУНИКАЦИЯ ЖӘНЕ РЕФЛЕКСИЯ мен ойларын, пікірлерін                                ауызша  және жазбаша ұсыну. Басқа адамдар                                    ұсынған ақпаратты тыңдап және  сәйкесінше жауап       қайтара алу қабілеттілігін,  басқа адамдардың                                көзқарасын  қабылдай отырып, өз көзқарасын                             түсіндіру арқылы ортақ ойға келу. Айтылған                                  ойларды, пікірлерді, оқиғаларды ой  елегінен өткізу  арқылы шешім қабылдау немесе ой  толғаныс                                   нәтижесінде іс­ әрекет жасау.