Презентация Маркетинг-план МДОУ

МАРКЕТИНГ – ПЛАН МДОУ Презентацию подготовила старший воспитатель: Кузниченко Инна Викторовна

Анализ ротаций дошкольников Мотивац ия В какие ДОУ воспитанники уходят от нас? Мотиваци я Переезд (миграция) ДОУ области, других областей работа родителей Переезд (миграция) Недовольство услугами Доу, желание дать детям лучшее образование, вблизи ДОУ Переезд (миграция) Недовольство услугами ДОУ, где воспитывались, желание дать детям лучшее образование, работа родителей Дошкольные учреждения города ДОУ микрорайона  № 309,  № 365,  № 35,  № 395 Переезд (миграция) Переезд (миграция) Переезд опасный путь от работа родителей (миграция), дома к ДОУ, вблизи ДОУ С каких ДОУ воспитанники приходят к нам? ДОУ области, других областей Дошкольные учреждения города ДОУ микрорайона  № 309,  № 365,  № 35,  № 395

Услуги, которые предлагает дошкольное учреждение клиентам 1. Образовательные: . Охрана и укрепление здоровья детей, осуществление физического и психологического, экологического развития; . Целенаправленное систематическое проведение профилактической и коррекционно – речевой работы с детьми в соответствии с их индивидуальными и групповыми программами; . Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; . Развитие познавательного интереса к окружающему миру; . Формирование основ базовой культуры личности; . Формирование умений и навыков экологически грамотного и безопасного поведения; . Создание условий дошкольников к образованию в школе; для обеспечения готовности старших . Подготовка ребенка к жизни в современном обществе; . Совершенствование профессионального мастерства воспитателей по руководству коррекционно – педагогической работой.

Услуги, которые предлагает дошкольное учреждение клиентам 2. Развивающие:  Театрализованный кружок «В мире сказок»;  Студия изобразительного искусства «Чудесный завиток» (квиллинг);  Экологическое воспитание «Юный натуралист»;  Познавательное развитие. кружок «Занимательная геометрия»;  Патриотическое воспитание «Мой край родной».

Услуги, которые предлагает дошкольное учреждение клиентам 3. Дополнительные: Клуб «Замечательных родителей»; Мастер – класс для детей и родителей по сферам развития; Методико – психологические консультации для Физкультурно – оздоровительный клуб «Малыш родителей; – крепыш».

Адресные группы учебного заведения Реальные Желаемые 1. Дети, которые достигли дошкольного возраста 2. Родители этих дошкольников 3. Жители микрорайона Дети раннего дошкольного возраста (1,5-3 года) Их родители Спонсоры, меценаты Дополнительные инструменты для удовлетворения адресных групп: Специалисты информационных технологий; Обеспечение каждой группы ПК; Проведение «Дня открытых дверей» Квалифицированные специалисты.

Основные приоритеты адресных групп Потребности Безопасность жизни и здоровья Питание Средства Соблюдение СанПиН Разнообразие меню, качество еды, эстетика в оформлении кухни, соблюдение норм СанПиН Раскрытие таланта каждого ребенка на уровне сада, района, города Создание комфортных условий; социальная реализация ребенка; участие в выступлениях, концертах и т.д. Высококвалифицированные воспитатели; Обустроены спортивный зал, музыкальный зал. Занятия, прогулки, игры, посещение кружков, секций, экскурсии и т.д. 1. 2. 5. 6. 3. Реализация индивидуальных способностей 4. Достижение определенного социального статуса Становление компетентной личности дошкольника – выпускника Занятость дошкольников в течение дня

№ факторы Социальные: 1. 2. Технологичск ие: СТЕП - анализ описание Контингент воспитанников и их родителей (средний уровень достатка); Инфраструктура микрорайона (средний рабочий класс); Демографическая ситуация; Инноведения в области образования: . Интерактивные технологии обучение; . Проектное обучение; . Организация самообразования дошкольников; . Стабильность и уровень методической работы; . Самообразовательная деятельность педагогов. 3. Економичские : Отсутствие стабильности экономике в республики – платежеспособность родителей детей; Экономическая чистая зона. 4. Политические: Правовое поле: концепция развития ДОУ, трудовой договор; Действие на основании Закона ДНР «Об образовании».

Социальний облик Контрольно-визитационная № 1. Источник книга Отзывы Слова благодарности за проведенные семинары, конференции, воспитательные мероприятия, спортивные соревнования 2. 3. 4. Опрос родителей Положительные отзывы Пресса городская, областная и т.д. Другие организации Положительный отзыв об опыте работы дошкольного учреждения, инновационные достижения, организацию творческой работы Районной библиотеки; Школы № 125, 138, 126, 150

Распеделение предложений Улучшение, которые тредуют финансовых вложений Улучшения, которые не требуют финансовых вложений Оборудовать групповые комнаты современной техникой Обновление технической аппаратуры для активного зала Увеличение количества кружков по интересам воспитанников Увеличение библиотечного фонда за счет акций «Прочитал – дай почитать «Подари книгу». другому», Материальн улучшения ые Сделать ремонт, я групп модернизации Кадровые улучшения Административн ые улучшения Назначить отношения с ответственного за общественностью курсы Направить на повышения квалификации следующих воспитателей …

SWOT – анализ деяльности ДОУ Оценка развития внешнего Оценка внутреннего потенциала Слабая сторона Возможности  Угрозы потенциала ДОУ Организационное, аналитическое и нормативно-правовое обеспечение реализации ГОС ДО  • • Создание ДОУ  Сильная сторона  • Создана рабочая группа по подготовке введения ГОС ДО в ДОУ; • Разработан и утверждён годовой план работы ДОУ по реализации направлений ГОС ДО; • Разработан план методического сопровождения  введения ГОС   в ДОУ; • Утверждена Типовая образовательная  программа «От рождения до школы» под ред. Арутюнян Л.Н., 2015г., пед.совет №1 от 31.08.2015г.; • Разработаны должностные инструкции сотрудников ДОУ в соответствие с требованиями • Проектирование Внесение изменений в программу развития ДОУ; образовательного процесса  с учётом ГОС ДО; Разработать коррекционные и развивающие программы ДОУ в соответствии с ГОС. • • Увеличения объема работы, возлагающихся на членов администрации и педагогов;  • Недостаточное стимулирование педагогов (отсутствие финансирования);  выгорание педагогов. • Эмоциональное информационно- развивающей среды в ДОУ; • Вовлечение социальной общественности, родителей в организации проектов в ДОУ; • Увеличение количества инновационных технологий в воспитательный процесс; образовательного процесса по принципу возрастной сообразности и психологической адекватности. Основной формой • Построение

SWOT – анализ деяльности ДОУ Оценка развития внешнего Оценка внутреннего потенциала ДОУ  Сильная сторона  Слабая сторона Возможности  Угрозы потенциала ДОУ Кадровое и методическое обеспечение введения ГОС ДОУ • Снижение творческого потенциала и общественно социальной активности педагогов, низкий уровень социальной защищённости.   • Недостаточность • Частично проявляется методической литературы и наглядного материала в связи с переходом на ГОС; сниженная активность и заинтересованность родителей  в участии жизни ДОУ педагогов  технологии ИКТ (6 человек); • Недостаточные знания  • • • • • • • • • • • • • Полная укомплектованность штата ДОУ Стабильный коллектив с большим опытом работы; Наличие в штате узких специалистов (учитель-логопед, педагог-психолог); Благоприятный морально- психологический климат в коллективе, т.к. понятны цели и направление работы по приоритету ДОУ; Педагоги владеют большим объёмом знаний в определённом виде деятельности, ориентированы на успешную деятельность. Достаточно высокая корпоративная культура педагогических кадров; Система научно-методической работы, созданная в ДОУ способствует развитию педагогического коллектива, повышает его ориентацию на достижение высоких результатов в воспитательно-образовательной работе и инновационной деятельности, помогает выработать единые ценностные ориентиры; Организована самообразовательная деятельность педагогов по  изучению документов  ГОС ДОУ; Повышения квалификации педагогов в соответствии ГОС (1 педагога); Созданы творческие группы воспитателей по методическим проблемам, связанным с введением ГОС; Распространение педагогами передового опыта  для молодых специалистов) -Семинары-практикумы; НОД: проведение занятий; Проведение конкурсов в ДОУ:  Участие ДОУ в городских конкурсах: • Внедрение современных • Совершенствование • Расширение возможностей образовательных программ и технологий; • Создание условий для развития меж - предметной интеграции образовательного процесса; профессионального роста педагогов в соответствии с современными подходами в области образования и реализации программ; профессиональной самореализации и непрерывного повышения квалификации педагогов; педагогической просвещённости родителей; • Привлечение родителей к участию в мероприятиях ДОУ и организации развивающей среды; • Доступность информации для родителей работы ДОУ в сетях интернет; • Замена ценностей обучения на ценности развития ребёнка, сохранения и укрепления его здоровья. • Повышение уровня Знания, умения, навыки будут рассматриваться как средства в

SWOT – анализ деяльности ДОУ Оценка развития внешнего Оценка внутреннего потенциала Слабая сторона Возможности  Угрозы потенциала ДОУ ДОУ  Сильная сторона  Развитие дополнительных образовательных услуг в ДОУ  Функционируют кружок  Отлаженное  Проведение совместно с дополнительного образования «Малыш- крепыш»; ОШ №125 спортивных мероприятий:  «День здоровья», «Весёлые старты»; взаимодействие с внешним социумом: с другими дошкольными образовательными учреждениями, ОШ №125 и дополнительными образовательными центрами - библиотека им. Кирова  В деятельности Совета учреждения усилить функцию – осуществление взаимосвязи с учреждениями заинтересованного социума, укрепление методической базы учреждения;  Недостаточное количество современного спортивного инвентаря в группах;  Недостаточное наличие  оборудования на игровых площадках спортивным и игровым оборудованием на площадках   Привлечение социальных  Разработка партнеров для социально- коммуникативного развития детей в ДОУ; качественных критериев оценки процесса психолого- педагогического сопровождения одарённых и талантливых детей дошкольного возраста ;  Разработка моделей преемственности дошкольного и начального общего образования для одарённых и талантливых детей; системы скрининга (опроса) населения с целью выявления потребности в услугах  Разработка и внедрение  Угрозы, связанные с отсутствием сотрудничества со специалистами социума для компьютерного программного обеспечения информационного банка

SWOT – анализ деяльности ДОУ Оценка развития внешнего Оценка внутреннего потенциала Слабая сторона Возможности  потенциала ДОУ Угрозы ДОУ  Сильная сторона      Большое внимание уделяется охране и укреплению физического и психического здоровья детей; У дошкольников систематически и во всех режимных моментах формируются личностные качества, такие как трудолюбие, опрятность, дисциплинированность доброта, отзывчивость, доброта, отзывчивость;  Осуществление развития компетентности ребёнка в сфере отношений: к миру, людям, к себе, через игру.   Разработан план действий при ЧС; работе с детьми здоровьесберегающих технологий;  Проведение недели здоровья, спортивных праздников: «Папа, мама, я – спортивная семья» «День здоровья»;  Проведение нетрадиционных   Использование педагогами в НОД для молодых педагогов Охрана жизни и здоровья в ДОУ  Создание психолого- педагогических условий для полноценного развития личности в дошкольный период: - развивающая среда, - образовательная программа - личностно-ориентированное  Заболеваемость детей в  Недостаточное использование ДОУ; общение; осеннее-зимний период 12% молодыми педагогами здоровье сберегающих технологий (гимнастика для глаз, релаксация, бодрящая гимнастика после сна) Разработка программы по  формированию у детей представлений и навыков здорового образа жизни.      Использование профилактических и физиотерапевтических мер для профилактики простудных заболеваний в условиях ДОУ.  Привлечение социальных партнёров, спонсоров для организации воспитанникам полноценного физического с развития   Отсутствие разработанной системы своевременного выявления детей раннего и дошкольного возраста, находящихся в трудной жизненной ситуации, принадлежащих к «группам риска»; Угрозы, связанные с недостаточной активностью педагогов по использованию СМИ и Интернет-ресурсов для освещения вопросов психолого-педагогического просвещения молодых родителей; Угрозы, связанные с нежеланием родителей участвовать в оценке уровня развития детей.  

SWOT – анализ деяльности ДОУ Оценка развития внешнего Оценка внутреннего потенциала Слабая сторона Возможности  потенциала ДОУ Угрозы ДОУ  Сильная сторона  Материально-техническая база в соответствии с ГОС Организационно-информационное обеспечение внедрения ГОС ДО  В ДОУ создана развивающая предметно-пространственная среда, материальная база с учётом индивидуальных и возрастных особенностей детей в соответствии с требованиями реализуемых программ.   2 шт. (заведующий, воспитатель-методист);   Наличие компьютеров в ДОУ –  Недостаточный уровень  Нет освобождённого материально-технической базы, учебно-методического обеспечения приоритетного направления работы ДОУ согласно современным требованиям, что требует дополнительных финансовых вливаний; специалиста по обслуживанию Интернет – сайта; общественности (родителей, педагогов) через СМИ о подготовке к введению и порядке перехода ДОУ на новые ГОС;  Обеспечение публичной отчётности ДОУ о ходе и результатах введения ГОС (Включение в публичный доклад заведующего ДОУ  раздела, отражающего ход  Информирование  Обеспечение соответствия информационно- образовательной среды в ДОУ;  Обеспечение укомплектованности методического кабинета печатными и электронными образовательными ресурсами; контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет; Размещение на сайте ДОУ информации о введении ГОС;  Информирование родителей  Обеспечение   Привлечение спонсорских  В приобретении технических партнеров со стороны родителей средств обучения воспитанников  Нестабильная экономическая ситуация;  Отсутствие дополнительного финансирования повлияет на своевременное приобретение и издание инновационных методических пособий и разработок