Презентация на тему " Работа с одарёнными"

Работа с одарёнными детьми Работу подготовила  учитель начальных классов  высшей квалификационной категории  МБОУ СОШ с.Мечётное   Советского района  Костина Л.Д.

«К школьнику относиться нужно не  как к сосуду,  который предстоит наполнить  информацией, а как к факелу, который необходимо  зажечь»   В.А.Сухомлинский

Причины актуальности развития одарённости Нашему обществу необходимы мыслящие люди; умеющие находить выход из любой проблемной ситуации; умеющие находить новые пути решения различных задач.

Этапы работы Диагностика Анкетировани е Наблюдения Помощь Создание ситуации успеха Учёт достижений

« Одарённость человека­это маленький  росточек, едва проклюнувшейся из земли и  требующий к себе огромного внимания.  Необходимо холить и лелеять, ухаживать за  ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос  и дал обильный плод.»  Сухомлинский . Каждый ребёнок индивидуален, в каждом есть что­то своё, и кто, как не мы должны это разглядеть и развить. В  школах  Великобритании  при  отборе  одарённых  детей  особое  внимание  уделяют неуспевающим  школьникам и детям с проблемным поведением, так как  в этой группе процент одарённых детей оказывается всегда наиболее высоким.

Виды одарённости *Социальная(лидерская) * Интеллектуальная *Творческая *Спортивная *Художественная * Академическая

Формы работы с одарёнными детьми: 1.Классно­урочная( работа в парах и группах). 2.Групповые и индивидуальные занятия. 3.Исследовательская и проектная деятельность. 4.Консультирование  по возникшей проблеме. 5.Участие в олимпиадах, викторинах, конкурсах. 6. Участие в научно­практических школьных конференциях. 7.Интеллектуальные марафоны. 8.Творческие разноуровневые задания, тесты и тренажёры.

Что характеризует одарённого ребёнка: 1 .Такие дети отличаются хорошей памятью. 2.Обладают большим словарным запасом. 3.Имеют обострённое чувство справедливости. 4.Предъявляют  высокие требования к себе и другим. 5.Имеют отличное чувство юмора. 6.Часто возникают трудности в общении со сверстниками. 7.Не терпят, когда им навязывают готовый ответ. 8.Очень любопытны, склонны к исследованию.

Реализация ФГОС средствами ИКТИспользование ИКТ позволяет * организовать детей, обладающих  различными                                   .                     возможностями и способностями;                            *активизировать познавательную деятельность учащихся; *индивидуально подойти к ученику; *повысить качество усвоения материала; *осуществить  дифференцированный  подход  к  учащимся  с  разным  уровнем  готовности к обучению; *проводить уроки на высоком эстетическом уровне ; *развивать  умение  учащихся  ориентироваться  в  информационных  потоках  окружающего мира; *овладевать практическими способами работы с информацией;  *перейти  деятельностному, при котором ребенок становится активным.  объяснительно­иллюстрированного  от  способа  обучения  к

Индивидуальная карта одарённости Хаджий Анастасии УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНОМ ТУРЕ ОЛИМПМАД 2 МЕСТО РУССКИЙ ЯЗЫК 1 МЕСТО ПО БЕГУ ШКОЛЬНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ Международная олимпиада по русскому языку «В стране Грамматики» "победитель МЕЖДУНАРОДНЫ Й БЛИЦ-ТУРНИР « Пишу и говорю правильно» Диплом 3 степени Региональный фото « Саратовский край! векахпроцветай»поб Живи в едитель Конкурс поделок на сайте «Артсеть» победитель

Индивидуальная карта одарённости Насыровой Миланы Замок Талантов Всероссийский ЫЙ БЛИЦ- ТУРНИР « МЕЖДУНАРОДН Математический конкурс презентаций победитель сундучок» победитель УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНОМ ТУРЕ ОЛИМПМАД 1МЕСТО математика Всероссийский конкурс чтецов « Сказки- несказки», посвящённый В.В.Бианки Победитель школьного интеллектуально го турнира Конкурс рисунков на сайте «Артсеть» победитель Региональный рисунков « Саратовский край! Живи в векахпроцветай »победитель

С п ас и б о за в н и м а н и е!