Данная презентация показывает этапы работы с одарёнными. Одарённый ребёнок идёт в школу как и все остальные дети. Мы учителя должны заметить задатки ученика и развить их. Чем раньше это мы начнём, тем лучше. Одарённые дети во многом отличаются от других детей. Они самокритичны, любознательны, не любят принимать готовые решения, обладают высоким интеллектом.
Работа с
одарёнными
детьми
Работу подготовила
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ СОШ с.Мечётное
Советского района
Костина Л.Д.
«К школьнику относиться нужно не
как к сосуду,
который предстоит наполнить
информацией,
а как к факелу, который необходимо
зажечь»
В.А.Сухомлинский
Причины
актуальности
развития одарённости
Нашему обществу необходимы
мыслящие люди;
умеющие находить выход из
любой проблемной ситуации;
умеющие находить новые пути
решения различных задач.
Этапы работы
Диагностика
Анкетировани
е
Наблюдения
Помощь
Создание
ситуации
успеха
Учёт
достижений
« Одарённость человекаэто маленький
росточек, едва проклюнувшейся из земли и
требующий к себе огромного внимания.
Необходимо холить и лелеять, ухаживать за
ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос
и дал обильный плод.»
Сухомлинский
.
Каждый ребёнок индивидуален, в каждом есть чтото своё,
и кто, как не мы должны это разглядеть и развить.
В школах Великобритании при отборе одарённых детей особое внимание
уделяют неуспевающим школьникам и детям с проблемным поведением, так как
в этой группе процент одарённых детей оказывается всегда наиболее высоким.
Виды одарённости
*Социальная(лидерская)
* Интеллектуальная
*Творческая
*Спортивная
*Художественная
* Академическая
Формы работы с одарёнными детьми:
1.Классноурочная( работа в парах и группах).
2.Групповые и индивидуальные занятия.
3.Исследовательская и проектная деятельность.
4.Консультирование по возникшей проблеме.
5.Участие в олимпиадах, викторинах, конкурсах.
6. Участие в научнопрактических школьных конференциях.
7.Интеллектуальные марафоны.
8.Творческие разноуровневые задания, тесты и тренажёры.
Что характеризует одарённого ребёнка:
1 .Такие дети отличаются хорошей памятью.
2.Обладают большим словарным запасом.
3.Имеют обострённое чувство справедливости.
4.Предъявляют высокие требования к себе и другим.
5.Имеют отличное чувство юмора.
6.Часто возникают трудности в общении со сверстниками.
7.Не терпят, когда им навязывают готовый ответ.
8.Очень любопытны, склонны к исследованию.
Реализация ФГОС средствами
ИКТИспользование ИКТ позволяет
* организовать детей, обладающих различными .
возможностями и способностями;
*активизировать познавательную деятельность учащихся;
*индивидуально подойти к ученику;
*повысить качество усвоения материала;
*осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем
готовности к обучению;
*проводить уроки на высоком эстетическом уровне ;
*развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках
окружающего мира;
*овладевать практическими способами работы с информацией;
*перейти
деятельностному, при котором ребенок становится активным.
объяснительноиллюстрированного
от
способа
обучения
к
Индивидуальная карта одарённости
Хаджий Анастасии
УЧАСТИЕ В
ШКОЛЬНОМ
ТУРЕ
ОЛИМПМАД
2 МЕСТО
РУССКИЙ ЯЗЫК
1 МЕСТО ПО
БЕГУ
ШКОЛЬНЫЕ
СОРЕВНОВАНИЯ
Международная
олимпиада по
русскому языку «В
стране
Грамматики»
"победитель
МЕЖДУНАРОДНЫ
Й БЛИЦ-ТУРНИР «
Пишу и говорю
правильно»
Диплом 3 степени
Региональный фото «
Саратовский край!
векахпроцветай»поб
Живи в
едитель
Конкурс поделок
на сайте
«Артсеть»
победитель
Индивидуальная карта
одарённости
Насыровой Миланы
Замок Талантов
Всероссийский
ЫЙ БЛИЦ-
ТУРНИР «
МЕЖДУНАРОДН
Математический
конкурс
презентаций
победитель
сундучок»
победитель
УЧАСТИЕ В
ШКОЛЬНОМ
ТУРЕ
ОЛИМПМАД
1МЕСТО
математика
Всероссийский
конкурс чтецов «
Сказки-
несказки»,
посвящённый
В.В.Бианки
Победитель
школьного
интеллектуально
го турнира
Конкурс
рисунков на
сайте «Артсеть»
победитель
Региональный
рисунков «
Саратовский
край! Живи в
векахпроцветай
»победитель
С п ас и б о за
в н и м а н и е!
Презентация1 - копия.pptx
