В соответствии с ФГОС в основной образовательной программе представлены четыре вида УУД: личностные, коммуникативные, регулятивные и познавательные.
Личностные действия отражают систему ценностных ориентаций младшего школьника, его отношение к различным сторонам окружающего мира.
Регулятивные действия обеспечивают обучающимся способность организовывать свою учебно-познавательную деятельность.
Познавательные действия обеспечивают способность к познанию окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.
Коммуникативные действия обеспечивают способность осуществлять продуктивное общение в совместной деятельности, проявляя толерантность в общении, соблюдая правила вербального и невербального поведения с учетом конкретной ситуации.Презентация на тему «Развитие учащихся в процессе формирования УУД»
ЛИЧНОСТНЫЕ
РЕГУЛЯТИВНЫЕ
КОММУНИКАТИВН
ЫЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫ
Е
Формирование и развитие
УУД
Вид
Составляющие
Способы и формы формирования,
типовые задачи
Личностные Личностное,
жизненное
самоопределение
Смыслообразование
Нравственно-
этическая
ориентация
участие в проектах;
подведение итогов
творческие задания;
зрительное, моторное,
вербальное восприятие
музыки;
воспроизведение
картины, ситуации,
видеофильма;
происшествия;
самооценка события,
выразительное чтение;
дневники достижений
мысленное
урока;
и др.
Формирование и развитие УУД
Вид
Составляющие
Регулятивные Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция
Способы и формы формирования,
типовые задачи
проекты, диспуты;
задания на самопроверку
результата, оценку и,
коррекцию (преднамеренные
ошибки», «ищу ошибки»)
поиск информации в
предложенных источниках;
взаимоконтроль и
взаимооценка;
задания, на оценку, прикидку
и прогнозирование
результата
задания, содержащие
элементы исследовательской
деятельности.
Формирование и развитие УУД
Вид
Составляющие
Регулятивные Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция
Способы и формы
формирования, типовые задачи
проекты, диспуты;
задания на самопроверку
результата, оценку и,
коррекцию (преднамеренные
ошибки», «ищу ошибки»)
поиск информации в
предложенных источниках;
взаимоконтроль и
взаимооценка;
задания, на оценку, прикидку
и прогнозирование
результата
задания, содержащие
элементы исследовательской
деятельности.
1
2
3
4
5
5
•
Умение самостоятельно делать выбор,
адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель,
•
принимать решения
Умение самостоятельно находить выход в
•
нестандартной ситуации
Умение проконтролировать себя, свои
•
собственные действия
Умение адекватно оценить свои действия,
•
выявить и скорректировать
Умение согласовывать свою позицию с
•
другими людьми, общаться
Личностные универсальные
учебные действия
Личностные универсальные учебные действия
Коммуникативные
универсальные учебные
действия
Какие требования
предъявляются к современному
уроку:
ФГО
С
Уильям Уорд - британский
политик и яхтсмен,
бронзовый призёр летних
Олимпийских игр 1908
Уильям Уорд - британский политик и яхтсмен, бронзовый призёр летних Олимпийских игр 1908
приёмы формирования УУД.ppt
