Презентация по физической культуре на тему "Здоровьесберегающие образовательные технологии в учебном процессе"

Федеральное казенное профессиональное образовательное  учреждение "Калачевский техникум­интернат" Министерства  труда и социальной защиты Российской Федерации   Преподаватель физической культуры: Димитрова Любовь Анатольевна

Здоровьесберегающая технология как фактор, способствующий улучшению психологической атмосферы и создающий устойчивый положительный эмоциональный фон на занятии

Здоровьесберегающая технология это система мер по охране и укреплению здоровья обучающихся

Факторы риска, которые влияют на здоровье студентов:  Стрессовая педагогическая тактика преподавателя  интенсификация учебного процесса  несоответствие методик  и технологий обучения  возрастным и функциональным возможностям  студентов  несоблюдение элементарных физиологических и  гигиенических требований к организации учебного  процесса  недостаточная грамотность родителей в вопросах  сохранения здоровья подростков

Причины введения здоровьесберегающих технологий в учебное заведение  перегруженность подростков информацией,  приводит к накоплению усталости и снижению  мотивации обучения  низкая двигательная активность  всего 10% подростков относятся к числу здоровых  50%­ имеют хронические заболевания  40% входят в группу риска

Направления здоровьесберегающих технологий : организация образовательного процесса на основе санитарных норм и гигиенических требований ежегодная диспансеризация двигательная активность(уроки физкультуры, динамические паузы, спортивно-массовая работа) рациональное питание формирование ценности здоровья ЗОЖ служба психологической поддержки своевременное выявление студентов с девиантным поведением

К психолого­педагогическим  технологиям относятся:  снятие эмоционального напряжения  использование игровых технологий, игровых  обучающих программ, оригинальных заданий и  и  задач  создание благоприятного психологического  жизни  комплексное использование лично­ ориентированных технологий климата на уроке  охрана здоровья и пропаганда здорового образа

Чтобы освоить и внедрить здоровьесберегающие технологии, преподаватель должен решить ряд задач: • • • • повысить квалификацию по вопросам здоровья и здоровьесберегающих технологий пересмотреть методику преподавания и включить в нее сначала элементы здоровьесберегающих образовательных технологий, а затем перейти полностью на данные технологии- проанализировать и скорректировать педагогические приемы и техники, определив их воздействие на здоровье обучающихся содействовать формированию здоровьесберегающей образовательной среды, налаживая эффективное взаимодействие всех субъектов образования: преподавателей,

Основные правила построения урока с позиции здоровьесберегающих технологий: • Правильная организация урока  • Использование каналов восприятия. • Учет зоны работоспособности обучающихся. • Распределение интенсивности умственной  деятельности

Условия, обеспечивающие реализацию здоровьесберегающих  технологий • Педагогика сотрудничества •  Технологии развивающего обучения • Технологии проектирования и  моделирования • Технологии игровых форм обучения • Технология групповых форм обучения • Коммуникативная педагогическая техника  учителя.

Инструменты (приемы)  при  использовании здоровьесберегающих  технологий дифференциация заданий ; организация деятельности обучающихся на  уроке  различными формами обучения ; перенос большей части учебной нагрузки на  урок при сокращении до минимума домашних  заданий, которые должны содержать  индивидуальную часть; чередование разных видов деятельности ; 4/15/19 11

Спасибо за внимание!