Презентация по географии "Повторно-обобщающий урок "Австралия" для 7 класса

Клешнина Елена Борисовна, учитель географии в МБОУ «СОШ № 12 имени В.Г.Распутина» города Братска 7 класс Тема «Австралия и Океания» Цель: Обобщить пройденный материал; Задачи: • Оценить знания фактического материала, номенклатуры; • Способствовать развитию мыслительных операций – анализ, сравнение, обобщение, выделение главного; • Воспитывать бережное отношение к природе. Оборудование: • Ноутбук, мультимедийный проектор, экран; • Сигнальные задачи; • Памятка составления синквейна; • Список природных объектов с их определением; • Задание на проверку номенклатуры; • Фотографии животных; • Цифровой диктант. Тип урока: повторно-обобщающий урок Структура урока: • Организация начала урока: сообщение темы, цели урока, ход урока и его задачи. • Ознакомление с предлагаемыми заданиями. • Выполнение заданий. • Подведение итогов урока и постановка домашнего задания. Ход урока 1. Организационный момент. Можно прочитать стихотворение «Австралия» с экрана. 2. Задания • «Сигнальные задачи». Учитель показывает слайд, на котором с помощью рисунков, цифр, слов зашифрована информация. Задача учеников – объяснить содержание слайда. • «Синквейн». Пользуясь памяткой выведенной на экран, учащимся предлагается составить синквейны. Первый ряд – тема «Австралия»; Второй ряд – тема «Океания»; Третий ряд – тема «Органический мир Австралии и Океании». Устная проверка выполненного задания. Заслушиваем различные варианты синквейнов. • «Что это?» На экран выводится список природных объектов. Задача учеников, определить какой это природный объект. • «Проверка номенклатуры по Австралии». Работа составлена по двум вариантам. Выполняется письменно. Задача учеников определить, какие географические объекты материка обозначены цифрами. Когда сдаются работы, проводим проверку. По одному человеку, от каждого варианта, выходят к экрану, называют и показывают объекты, расположенные под цифрами. • «Кто лишний?» Учитель организует просмотр слайдов с изображением животных. Задача учеников, определить какие животные не обитают в Австралии и Океании, и по возможности назвать их родные материки. • «Цифровой диктант» Вниманию учеников предлагаются выражения. Если они с ним согласны то ставят цифру 1, если нет то цифру 2. Работа выполняется письменно, по ее завершению организуется проверка в парах. Шифр ответа и критерии оценки выводится на экран. 3. Подведение итогов. 4. Домашнее задание. Творческое задание. Представьте, что вы менеджер турфирмы. Составьте для своих клиентов путеводитель по материку «Памятка отправляющемуся в Австралию». Изложите в 7 пунктах самые необходимые сведения о материке. Работу оформить. Если вы владеете навыками работы в программе MS Power Point, то работу можно представить в ней.