Презентация по психологии на тему "Способности как психическое свойство"

Урок № 7 Урок № 7 Тема урока: Тема урока: Способности как психическое Способности как психическое свойство свойство

План  1. Понятие о способностях  2. Физиологические основы способностей  3. Учёные о способностях  4. Структура способностей  5. Виды способностей  6. Формирование способностей

Актуальность проблемы Одной из самых сложных и интересных Одной из самых сложных и интересных проблем психологии является проблема проблем психологии является проблема индивидуальных различий. Психические индивидуальных различий. Психические свойства и качества людей свойства и качества людей формируются в жизни, в процессе формируются в жизни, в процессе обучения, воспитания, деятельности. обучения, воспитания, деятельности. Центральным моментом в Центральным моментом в индивидуальных особенностях человека индивидуальных особенностях человека являются его способности. Именно они являются его способности. Именно они определяют становление личности и определяют становление личности и обуславливают степень яркости ее обуславливают степень яркости ее индивидуальности. индивидуальности.

Понятие о способностях ..Способности – индивидуально­психологические  особенности человека, которые выражают его  готовность к овладению определенными видами  деятельности и к их успешному осуществлению  (Ю.Б.Гиппенрейтер).

Способности Способности Термин «способности» широко используется .. не только в психологии, но и в других науках. Способности выступают как  свойства души человека и  включают в себя всевозможные  психические процессы и  состояния. Такая характеристика  способностей является  наиболее старой Способности – это такой  уровень развития знаний,  умений и навыков у человека,  который позволяет ему успешно  справляться с различными  видами деятельности. Такое определение широко  применялось в XVIII–XIX вв Способности – это особенности человека, несводимые к знаниям,  умениям, навыкам, но позволяющие быстро их приобретать и  эффективно применять в практической деятельности.

Физиологическая основа Физиологическая основа способностей способностей .. Способности не могут быть ни врождёнными, ни  генетическими образованиями – они продукт развития. Врождёнными факторами, лежащими в основе  способностей, являются задатками Задатки определяются как анатомо­ физиологические особенности  мозга, нервной и мышечной систем,  анализаторов или органов чувств

Б. М. Теплов в качестве основных  признаков способностей выделяет  следующие:

.С. Выготский считает, что воображение априори связано с реальностью, и указывает на различные формы связи воображения с  .С. Выготский считает, что воображение априори связано с реальностью, и указывает на различные формы связи воображения с  Л.С. Выготский считает, что воображение априори связано с реальностью, и указывает на различные формы связи воображения с  реальностью. реальностью. реальностью. Учёные о «способностях» Учёные о «способностях» С.Л. Рубинштейн говорит, что  способности имеют органические,  наследственно закрепленные  предпосылки для их развития в виде  задатков. Наличие у человека определенной  способности означает пригодность его  к определенной деятельности.  Способность должна включать в себя  различные психические свойства и  качества, необходимые в силу  характера этой деятельности и  требований, которые она предъявляет.  Рубинштейн С.Л .

Различия авторов в определении Различия авторов в определении способностей способностей

Структура способностей Структура способностей ­Элементарные (ощущения, глазомер, муз.слух ­Сложные (учебные, трудовые, общения)

Формирование способностей Формирование способностей .. способности Биологические  факторы  (наследственность) Социальные  факторы  (условия жизни)

Уровни способностей человека Уровни способностей человека .. задатки талант   способности склонности гениальность одарённость

Вопросы по теме Вопросы по теме  Какие классификации способностей вы знаете?  Охарактеризуйте разные уровни развития способностей.  Какую роль играют врожденные и социально обусловленные качества человека в формировании способностей?