Презентация по русскому языку на тему " Буквы Н и НН в прилагательных, образованных от имен существительных" (6 класс)

Буквы Н и НН в именах прилагательных, образованных от имён существительных. Подготовила учитель русского языка и литературы БОУ « Чапаевская СШ» Беглярова М.А.

«ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ДУЭЛЬ» Рыже(?)волосый, Военно(?)морской, Научно(?)популярный, Серо(?)глазый, Древне(?)русский, жёлто(?)коричневый, Северо(?)западный, Сельско(?)хозяйственный, Русско(?)английский, Трёх(?)этажный.

«БЛИЦ – ОПРОС» 1. Часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы какой?, какая?, чей? называется … следует проверять (ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ) 2. Прилагательные согласуются ( С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ) 3. Правописание окончаний прилагательных ( ПО ВОПРОСУ) 4. По значению прилагательные делятся на ( КАЧЕСТВЕННЫЕ, ОТНОСИТЕЛЬНЫЕ, 5. Прилагательные имеют две формы ( ПОЛНУЮ И КРАТКУЮ) 6. Качественные прилагательные имеют (СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ) 7. Самый распространённый способ ( СУФФИКСАЛЬНЫЙ) сравнительную и превосходную образования прилагательных ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ).

СИНТАКСИЧЕСКАЯ МИНУТКА В окно заглядывает грустное осеннее солнце. (Произведите синтаксический разбор предложения.) Какой троп использован в нём? (эпитет “грустное солнце”) Какой частью речи он выражен? (прилагательным) Назовите второе прилагательное ? (осеннее). Назовите способ образования этого слова (суффиксальный). Почему в нём пишется НН? Какие суффиксы прилагательных вы знаете? (- еньк-, -оват-, -н-, -ист-, -чив-, -лив-, -онн-, -енн-, -ан-, -ян- )

Буквы Н и НН в именах существительных. прилагательных, образованных от имён

Цели и задачи: 1. Изучить правило употребления Н  и НН в суффиксах  прилагательных, образованных от  существительных 2. Научиться применять   полученные знания при написании  данных слов 3. Закрепить умения  словообразовательного и  орфографического разбора.

В Город Грамотеев

Станция «Исследовательская» - Н - -НН- • Кожа – кожаный 1) Телефон – Серебро – серебряный Старина – телефонный старинный 2)Лебедь – лебединый 2) Государство – государственный Зверь – звериный Станция - станционный •

Станция «Теоретическая» -НН- в суффиксах прилагательных пишется: 1. На стыке образующей основы на –Н- и суффикса –Н-. 2. В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН- и –ЕНН. Исключения: свиной, юный, ветреный - Н- пишется в прилагательных: 1. С суффиксами –АН-, -ЯН-. 2. 2. С суффиксом –ИН- Исключения: стеклянный, деревянный, оловянный

Опорный конспект Н- –ИН- -НН- - 1. Основа на –Н- + 1. Суффикс суффикс –Н-. Исключения: свиной, юный АН-,ЯН- 2. Суффиксы . 2. Суффиксы – –ОНН- и –ЕНН- Исключение: Исключения: ветреный, но стеклянный, БЕЗВЕТРЕННЫЙ оловянный, деревянный

Станция суффиксы. «Практическая» Задания 1 уровня Вставьте пропущенные буквы, выделите а) утре..ий, мыши..ый, кури..ый; б) кожа..ый, пламе..ый, оловя..ый; в) жестя..ой, це..ый, дли..ый. Задания 2 уровня Образуйте прилагательные от существительных, объясните графически выбор –Н- и –НН-. а) береста, чугун, глина, клюква; б) лимон, кость, кухня, телефон; в) журавль, петух, дерево, серебро.

Станция «Практическая» Проверка. Задания 1 уровня а) утренний, мышиный, куриный; б) кожаный, пламенный, оловянный; в) жестяной, ценный, длинный. Задания 2 уровня а) берестяной, чугунный, глиняный, б) лимонный, костяной, кухонный, клюквенный; телефонный; в) журавлиный, петушиный, деревянный, серебряный.

Станция «Игровая» «Четвёртый лишний» Устно вставьте пропущенные буквы, найдите «четвёртое лишнее» и запишите это слово. а) ржа..ой, волося..ой, зелё..ый, тыкве..ый; б) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый, безветре..ый; в) пчели..ый, муравьи..ый, со..ый, лебеди..ый.

Станция «Игровая» Проверка. «Четвёртый лишний» а) тыквенный; б) ветреный; в) сонный.

Станция «Тестовая» Тест. Отметьте строку, в которой все прилагательные имеют суффикс –ЕНН. а) песенный, безветренный, б) болезненный, клюквенный, бритвенный; в) именной, производственный, фирменный; тыквенный.

Станция «Тестовая» Проверка. Тест. б) болезненный, клюквенный, фирменный.

Станция « Контрольная» «Проверь себя! Всё ли правильно?» Чугунная решётка, ветреный день, багряные закаты, серебренные часы, гусиные лапки, машинное отделение, болезненное чувство, диковинное происшествие, старинные часы, юное лицо, ледяная гора, холстинной мешок, петушиные бои, жестяная коробочка, жизненная драма, величественная колонна, лебединая песня, оловяное лицо. Поставь себе оценку: «5» - за 16 правильных ответов, «4» - за 13-15, «3» - за 9-12, «2» - за 6-8.

Приехали!

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. 1. С какой новой орфограммой вы сегодня 2. РЕФЛЕКСИЯ познакомились? Расскажите о правописании Н и НН в прилагательных, образованных от существительных. 3. Над какими орфограммами вам ещё пришлось работать в течение урока? 4. Сведения из каких разделов науки о языке вам пригодились на уроке? 5. С какими трудностями вы столкнулись в процессе работы над темой? 6. Какой вид деятельности вам показался более интересным? 7. С каким настроением уходите с урока? (нарисуйте смайлик в своих «маршрутных листах»

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: УСПЕХОВ П. 23   УПР.  228, 229. УРОК! ВСЕМ!!! СПАСИБО ЗА