Цели урока: : образовательная: расширить представления учащихся об имени прилагательном, его разрядах, формирование умения распознавать разряды прилагательных, изучить степени сравнения прилагательного;
Ожидаемый результат Умеют находить в тексте имена прилагательные, умеют образовать превосходную степень прилагательного.
Ключевые идеи Использование стратегий критического мышления позволит ученикам развить
навыки самостоятельного обучения через поисковую деятельность, работу в парах,группах и оценивание своих достижений
Модули
Новые подходы в преподавании и обучении; обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивание обучения; использование ИКТ в преподавании и обучении; обучение талантливых и одаренных учеников; преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями; управление и лидерство в обучении.
"Зеркало
повторения"
1.Что изучает морфология?
2.Что такое имя существительное?
3.Род имен существительных?
4.Собственные и нарицательные
существиетльные?
5.Падежи имен сущетвительных?
6.Одушевленные и неодушевлынные
существиетельные?
«Самая высшая
ценность свободного
Казахстана – его
независимость!»
Н.А.Назарбаев
Четырнадцатое ноября.
Классная работа.
Имя прилагательное как
часть речи.
Цели урока:
образовательная: расширить
представления учащихся об
имени прилагательном, его
разрядах, формирование
умения распознавать разряды
прилагательных, изучить
степени сравнения
прилагательного;
Имя прилагательное – самостоятельная часть
речи, обозначающая признаки предметов.
Прилагательные отвечают на вопросы какой?
какая? какое? какие? чей? чья? чьё? чьи?
Прилагательные относятся к
существительному, определяет его,
согласуется с ним, т. е. ставится в том же роде,
числе и падеже, что и существительное.
Это замечательный человек (единственное
число, мужской род)
Это замечательное открытие (единственное
число, средний род)
Это замечательная идея (единственное число,
женский род)
Это замечательные люди (множественное
число)
Разряды прилагательных:
1) качественное прилагательное обозначает качество, свойство предмета: его
размер, форму, цвет, физические характеристики, а также склонность предмета
к совершению действия (болтливый ). (пример - синий, простой, круглый,
холодный и т.д.);
2) относительное прилагательное обозначает признак предмета через
отношение этого предмета к другому предмету (книжный ), действию
(читальный ) или другому признаку (пример - лесной, берёзовый, ежовый и т.д.);
3) притяжательное прилагательное обозначает принадлежность предмета лицу
или животному (пример - мамин, лисий, отцовский и т.д.).
Сравнительная степень прилагательных бывает простая и сложная.
Простая сравнительная степень образовывается с помощью суффиксов:
- ее (- ей): умный – умнее, теплый – теплее, светлый – светлей, красивый –
красивей, смелый – смелее.
- е: короткий – короче, сладкий – слаще, большой – больше.
- ше (же): молодой – младше, старый – старше, глубокий – глубже.
Иногда при образовании сравнительной степени
прилагательного используется другой корень (пример:
плохой – хуже, маленький - меньше).
От прилагательных с суффиксом «- к -», имеющих краткую
форму мужского рода на «- ок». Пример: громкий (громок) –
громче; короткий (короток) – короче, низкий (низок) – ниже.
Следует запомнить – имена прилагательные в форме простой
сравнительной степени не имеют окончаний и не
изменяются!
Сложная сравнительная степень образуется с помощью
частиц более и менее от полной формы положительной
степени прилагательного (Пример: умный – более умный,
сильный – менее сильный, красивый – более красивый,
хитрый – менее хитрый).
Сложная форма сравнительной степени прилагательных
изменяется по родам, числам и падежам.
Мой Казахстан
Моей Родиной является прекрасная страна, Республика
Казахстан. Это – великое государство с богатой историей,
древней культурой и неповторимой природой. Широки
просторы казахстанских земель. Когда на севере ещё
лежит снег, у подножия гор на юге уже зацветают
плодовые деревья. “Берёзовые ситцы” севера, могучие
сосны Борового, золотые нивы целинного края, седые
ковыли Великой Степи, высокие горы Алатау и Тянь-Шаня –
всё мой Казахстан. Эти картины меня поражают своей
невиданной красотой. Я никогда не перестану ими
восхищаться.
“Домашнее задание" Написать
эссе на тему: Казахстан – страна
больших возможностей