презентация по теме "Некоторые аспекты реализации программы внеурочной деятельности " Тропа здоровья"

Семинары
pptx
26.03.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

Программа «Тропа к здоровью» направлена на профилактику и коррекцию нарушений здоровья, и общее оздоровление организма, обеспечивает обучение младших школьников правильным действиям в опасных для жизни и здоровья ситуациях, помогает создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности, умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в информационном пространстве. Реализуется в рамках группы продленного дня.

аспекты реализации.pptx

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЙБЫШЕВСКОГО РАЙОНА «ГИМНАЗИЯ №1 ИМЕНИ А.Л. КУЗНЕЦОВОЙ» Некоторые аспекты реализации программы формирования здорового и безопасного образа жизни Бородина Галина Анатольевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

«Опыт убедил нас в том, что примерно у 85 % всех неуспевающих учеников главная причина отставания в учёбе – плохое состояние здоровья. Чаще всего совершенно незаметное и поддающееся излечению только совместными усилиями матери, отца, врача и учителя». В.А. Сухомлинский

РЕЗУЛЬТАТЫ МЕДИЦИНСКИХ ОБСЛЕДОВАНИЙ ДЕТЕЙ 27% 73%

«ТРОПА ЗДОРОВЬЯ»

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА  Разговор о правильном питании – 9 часов;  Зубы и уход за ними 2 часа;  Умывание и купание – 3 часа;  Твой режим дня. Активный отдых – 3 часа;  Сон – лучшее лекарство 1 час;  Про тебя самого – 4 часа;  Основы личной безопасности и профилактика травматизма. Безопасность в повседневной жизни – 9 часов.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Личностные УУД:  оценивать важность бережного отношения к здоровью человека и к природе;  понимать важность здорового образа жизни, красоты природы и творчества;  вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения, способствующие ненасильственному и равноправному преодолению конфликта

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Регулятивные УУД:  определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);  использовать информацию в проектной деятельности по формированию ЗОЖ под руководством учителя

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ Коммуникативные УУД:  оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;  отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;  учиться критично относиться к собственному мнению;  организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться);  предвидеть последствия коллективных решений

ЭТЮДЫ ДЛЯ ДУШИ

ОСНОВНЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ  ребенок должен постоянно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом;  каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции;  дети должны испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к уроку.

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также