Презентация "Подвижные игры разных народов"

« Детские подвижные игры народов  « Детские подвижные игры народов  России» России» Выполнила работу: Выполнила работу: ученики 4 класса Архипова Ксения ученики 4 класса Архипова Ксения Архипов Дмитрий Архипов Дмитрий учитель начальных классов учитель начальных классов Борисова В.Е., Борисова В.Е., Руководитель: Руководитель:

Цель:Цель:                        Узнать об играх детей моей страны  Узнать об играх детей моей страны

Что  будем делать: Что  будем делать: Соберём как можно больше литературы о детских   Соберём как можно больше литературы о детских  играх. играх. Проанализируем материал и отберём самое   Проанализируем материал и отберём самое  главное, что считаем нужным. главное, что считаем нужным. Изучим игры.  Изучим игры. Сделаем вывод о значении игр для детей.  Сделаем вывод о значении игр для детей. Создадим картотеку игр по темам и отдадим   Создадим картотеку игр по темам и отдадим  учителю. учителю. Организуем игры на большой перемене со своими   Организуем игры на большой перемене со своими  друзьями. друзьями.

Значение игры в нашей жизни Значение игры в нашей жизни Движение – это жизнь.  Движение – это жизнь. Игра – важный инструмент нашей жизни.  Игра – важный инструмент нашей жизни. Игра – это эмоциональный подъём нашего   Игра – это эмоциональный подъём нашего  организма. организма.

Возрождение древней культуры Возрождение древней культуры В нашей стране происходит возрождение древней   В нашей стране происходит возрождение древней  культуры всех народов, населяющих  Россию. культуры всех народов, населяющих  Россию. Так возрождаются к жизни замечательные образцы   Так возрождаются к жизни замечательные образцы  многонационального народного творчества, в том  многонационального народного творчества, в том  числе и игры. числе и игры.

Игра для нас – подлинная жизнь Игра для нас – подлинная жизнь  Игра –  Игра – естественный  естественный  спутник нашей жизни,  спутник нашей жизни,  источник радостных  источник радостных  эмоций.   эмоций.   Игра – это учёба. это учёба.  Игра –  Игра – это труд. это труд.  Игра –  Игра – это серьёзная  это серьёзная   Игра –  форма воспитания. форма воспитания. Игра – это  школа, в  это  школа, в  которой мы осваиваем  которой мы осваиваем  правила и нормы  правила и нормы  поведения. поведения.  Игра –

Развитие с помощью игр Развитие с помощью игр Дети разных национальностей рассказывают сказки, рисуют,  Дети разных национальностей рассказывают сказки, рисуют,  играют в разные игры, поют и танцуют.  играют в разные игры, поют и танцуют.  Это  расширяет кругозор.   Это  расширяет кругозор.  Уточняет представление  об окружающем мире.  Уточняет представление  об окружающем мире. Стимулирует переход нашего детского организма к более     Стимулирует переход нашего детского организма к более  высокой ступени развития. высокой ступени развития.

Игра – это юмор, шутка, задор Игра – это юмор, шутка, задор В народных играх много   В народных играх много  юмора, шуток,  юмора, шуток,  соревновательного задора. соревновательного задора. Движения точны и     Движения точны и  образны. образны.    Часто сопровождаются  Часто сопровождаются  неожиданными весёлыми  неожиданными весёлыми  моментами, заманчивыми  моментами, заманчивыми  и любимыми нами  и любимыми нами  считалками, жеребьёвками  считалками, жеребьёвками  и потешками. и потешками.

Мои земляки   Мои земляки Данные администрации посёлка Аим: Данные администрации посёлка Аим: Всего Всего Народности Народности русские русские эвенки эвенки другие другие народы народы 259259 55 250250 22

Население С.Аим Население С.Аим

Национальный состав в моей  школе Национальный состав в моей  школе Всего Всего Народности Народности русские русские эвенки эвенки ульчи ульчи 2424 00 2323 11

В моей школе В моей школе

Русские народные игры Русские народные игры    Наша страна имеет богатую культуру, свои традиции. Игры расширяют наш  Наша страна имеет богатую культуру, свои традиции. Игры расширяют наш  кругозор, формируют уважительное отношение к культуре родной страны,  кругозор, формируют уважительное отношение к культуре родной страны,  развивают патриотические чувства: любовь и преданность Родине. развивают патриотические чувства: любовь и преданность Родине.    «Ловишка в кругу» «Ловишка в кругу» Рисуют большой круг Рисуют большой круг В середине круга кладут палку В середине круга кладут палку Участники игры стоят в кругу  Участники игры стоят в кругу Водящий – «ловишка» Водящий – «ловишка»  Он бегает за детьми, старается поймать   Он бегает за детьми, старается поймать  игроков игроков  Правила игры: Правила игры: «ловишка» во время игры не   «ловишка» во время игры не  должен перепрыгивать через палку должен перепрыгивать через палку Игрокам нельзя вставать на палку  Игрокам нельзя вставать на палку Пойманный игрок становится «ловишкой»  Пойманный игрок становится «ловишкой»

«Заря»   «Заря» Играющие стоят в кругу. Руки за спиной  Играющие стоят в кругу. Руки за спиной Водящий – «заря» ходит по кругу с   Водящий – «заря» ходит по кругу с  лентой со словами  лентой со словами  С последними словами , водящий кладёт   С последними словами , водящий кладёт  ленту на плечо игроку ленту на плечо игроку Игрок быстро берёт ленту и они бегут в   Игрок быстро берёт ленту и они бегут в  разные стороны разные стороны Игрок, который не успел, становится   Игрок, который не успел, становится  водящим водящим  Правила игры Правила игры: бегущие не должны  : бегущие не должны  пересекать круг пересекать круг

Игры детей эвенков Игры детей эвенков Национальные игры детей и подростков преследовали главную роль – тренировку организма, выработку ловкости,  Национальные игры детей и подростков преследовали главную роль – тренировку организма, выработку ловкости,  меткости выносливости  ­  всё   это было подготовкой к промыслам. В игре человеческая личность приобретала  меткости выносливости  ­  всё   это было подготовкой к промыслам. В игре человеческая личность приобретала  новое качество «я». Обрядовые ритуальные игры явились стартовой площадкой, на которой родились многие  новое качество «я». Обрядовые ритуальные игры явились стартовой площадкой, на которой родились многие  формы и виды художественной и эстетической культуры человека. формы и виды художественной и эстетической культуры человека. Для эвенков праздничные игры  были не только торжеством  времяпровождения, а ещё и трудом физическим,  Для эвенков праздничные игры  были не только торжеством  времяпровождения, а ещё и трудом физическим,  духовным и интеллектуальным. духовным и интеллектуальным.                  «Олени и пастухи» «Олени и пастухи»                 Все игроки – олени. Все игроки – олени.    Двое ведущих – пастухи, стоят на  Двое ведущих – пастухи, стоят на  противоположных сторонах.  противоположных сторонах.  Игроки – олени бегают по кругу   Игроки – олени бегают по кругу  гурьбой. Пастухи стараются  накинуть  гурьбой. Пастухи стараются  накинуть  на них маут  на них  маут (аркан). (аркан).  Правила игры Правила игры: бегать надо легко,  : бегать надо легко,  увёртываясь от маута. увёртываясь от маута. Набрасывать маут можно только на   Набрасывать маут можно только на  рога. рога. Каждый пастух сам выбирает момент   Каждый пастух сам выбирает момент  для набрасывания маута. для набрасывания маута.

«Белый шаман» «Белый шаман» Играющие ходят по кругу и   Играющие ходят по кругу и  выполняют разные движения.  выполняют разные движения.  В центре круга – водящий.   В центре круга – водящий.  Это белый шаман – добрый   Это белый шаман – добрый  человек.  человек.  Он становится на колени и бьёт в   Он становится на колени и бьёт в  бубен.  бубен.  Получивший должен повторить в   Получивший должен повторить в  точности ритм, проигранный  точности ритм, проигранный  водящим.  водящим.   Правила игры Правила игры: если получивший  : если получивший  бубен неправильно повторит ритм,  бубен неправильно повторит ритм,  он выходит из игры. он выходит из игры.

III. Делаем  вывод: Делаем  вывод: III.            Простая, казалось бы задача – узнать об играх.  Простая, казалось бы задача – узнать об играх.             Начиная изучать этот вопрос, поневоле узнаёшь много  Начиная изучать этот вопрос, поневоле узнаёшь много  нового и интересного из истории народных игр. нового и интересного из истории народных игр. Через игру мы познаём мир, знакомимся с бытом.  Через игру мы познаём мир, знакомимся с бытом. С помощью игр формируется наш характер, мы   С помощью игр формируется наш характер, мы  становимся более терпимее к слабым, радуемся за  становимся более терпимее к слабым, радуемся за  победителя. победителя. Игры у народностей были прежде всего репетицией, тех   Игры у народностей были прежде всего репетицией, тех  трудовых процессов, которые наиболее характерны для  трудовых процессов, которые наиболее характерны для  их общественной трудовой практики. их общественной трудовой практики.

Мы выяснили:  Мы выяснили:  Народные игры – это   Народные игры – это  часть нашего  часть нашего  воспитания. воспитания. Игра учит нас   Игра учит нас  уважительному  уважительному  отношению к  отношению к  культуре родной  культуре родной  страны. страны.

В проекте  мы использовали: В проекте  мы использовали: 11. . Детские подвижные игры народов СССР. Детские подвижные игры народов СССР.     Составитель А.В. Кенеман Составитель А.В. Кенеман      2. Народы Крайнего Севера и Дальнего Востока в трудах  2. Народы Крайнего Севера и Дальнего Востока в трудах  исследователей. исследователей.     Составитель Т.Н. Емельянова и др. Составитель Т.Н. Емельянова и др.      3. Ульчи. 3. Ульчи.      А. В. Смоляк А. В. Смоляк       4. Информационный вестник   «Багульник на ветру»  4. Информационный вестник   «Багульник на ветру»      Декабрь 2006г. АКМНС Декабрь 2006г. АКМНС