Презентация. Проектная деятельность "Учусь сама, учу других"

Учусь сама, учу других

Скажи мне - и я забуду, покажи мне – и я запомню, вовлеки меня – и я научусь.










Проблема исследования

Создание условий, дающих учащимся возможность заниматься проектной и исследовательской деятельностью


Тема исследования «Творческие проекты и исследования как форма организации деятельности учащихся»

Объект исследования:Проектирование и исследование как форма деятельности учащихся

Предмет исследования:
Структура работы над ученическим проектом.

Проект и урокПроектные методы образования становятся всё более популярными и обретают второе дыхание.Урок в любой форме всегда остаётся регламентирующей рамкой обучения.В проекте основное содержание деятельности определяется учащимися самостоятельно и на основе выбора, что позволяет мотивированно усваивать информацию и накапливать опыт конструирования своей деятельности.

Значимость методов проектов в том, что маленький конкретный проект младшего школьника может выступать частью большого группового проекта, из которого складывается общая картина.

Маленький ребёнок с момента рождения уже начинает изучать мир. Значит, детство – самое подходящее время, чтобы начинать готовить исследователя.

Первый и второй класс

Работая над проектом, можно использовать карточку-подсказку «Мой проект» взятой из книги И.В.Цветковой
«Экология для начальной школы. Игры и проекты.»

Индивидуальная и групповая работа.

Хороший результат даёт индивидуальная работа, которую могут вести как учитель, так и родители.
Групповая работа позволяет приобретать коммуникативные навыки и умения: работа в группах в разнообразных качествах, рассмотрение различных точек зрения на одну проблему.
Например, проект «Где и как работают люди», проект «Как стать сильным».

Проект «Берёза – символ Родины моей»

Мини-проекты
Вдохновение (красота берёзы в любое время года вдохновляет писателей и поэтов).
Рисуем русскую берёзку (берёзка в творчестве русских художников).
Берёзовое царство – хорошее лекарство.
Если рядом с тобою берёза.

Способы и приёмы исследовательской деятельности

умение видеть проблемы;
умение вырабатывать гипотезы;
умение наблюдать;
умение проводить эксперименты;
умение давать определение понятиям и другие.

Результаты анкетирования Связать свою жизнь с наукой хотели бы – 71%Потому что:- это увлекательная профессия;- нравится исследовать мир;- учёные – это люди, которые много делают для человечестваРебята мечтают:-открыть новую неисследованную планету;- сделать любое открытие, лишь бы его не сделали раньше меня;- открыть формулу успеха в учёбе;- открыть живность на другой планете.Вывод: сотрудничество учеников и учителя на позициях творческой и исследовательской деятельности помогает детям раскрываться «как бутоны навстречу солнцу».

Защита проектов

Научная конференция «Наши маленькие открытия» для учителей города Тюмени

Мы довольны своими успехами

Что должен уметь учитель , чтобы быть хорошим руководителем проекта?

Организовывать познавательную и исследовательскую деятельность своих учеников.
Изменить свою работу на деятельность исследовательского, поискового и творческого характера.
Быть организатором, компетентным консультантом и помощником.
Свои профессиональные умения направлять на диагностику деятельности учащихся.
Поднять на более высокий уровень своё мастерство.

1.Учащиеся получают опыт:
планирования деятельности, постановки задач, самопознания, самореализации;
осознанного выбора;
Создания и презентации собственного продукта деятельности..
2.Учителя:
Повышают свою квалификацию через: изучения опыта работы над проектами;
Обогащают новыми формами и способами работы над проектами.
3.Школа:
получает из числа педагогов квалифицированных специалистов, готовых творчески работать;
методические разработки учителей, которые можно использовать для работы;
учащихся, которые учатся доводить дело до продукта…
Имидж современной школы.

Мы хорошо поработали!

Финальный продукт ценен тем, что является результатом качественного роста проектной деятельности учителя и учащихся.
Учащиеся проектируют не себя , а своё будущее…

Благодарю за внимание!