Презентация урока по химии "Кислород" ( 9 класс)

Кислород           Урок химии в 9 классе                               Учитель: Надкерничная Е.И.

Создание условий обеспечения позитивной  мотивации обучающихся  Активизация творческих возможностей  обучающихся  Практическое применение изучаемого материала  Поощрение любознательности обучающихся  Возможность самостоятельно ставить и решать  задачи  Создание дополнительных условий для  вовлечение обучающихся в дополнительные  формы познания по предмету

Цели учителя:   создать условия для формирования мотивации учения и  социализации учащихся;  Организовать  деятельность учащихся по изучению свойств  кислорода, его распространению в природе, получению.  Продолжить формирование умений давать характеристику  элементу и простому веществу. Тип урока: изучение нового материала Урок  по технологии развития критического мышления

Компетенции Предметные:   знать распространение элемента и вещества кислорода в природе;  его физические и химические свойства, получение;  Уметь писать уравнения реакций взаимодействия кислорода с  неметаллами, металлами, сложными веществами;  Уметь получать кислород разложением перманганата калия,  собирать и распознавать кислород Информационные: поиск информации, перевод ее в другую форму Коммуникативные: умение строить мысли, излагать их, донести до  слушателей.

Этапы урока Оргмомент Стадия вызова ( кластер) Стадия осмысления ( работа в  группах с источниками информации) Стадия размышления ( рефлексия) Домашнее задание

КИСЛОРОД, ВСЕМОГУЩИЙ И ВЕЗДЕСУЩИЙ «Кислород –ось ,вокруг которой  вращается вся земная химия»                                    Я.Берцелиус

Стадия вызова: кластер                   Что знаем ?    Что хотим узнать? газ ? ? элемент кислород Образуется  при фотосинтезе вещество Необходим  для дыхания ?

Стадия осмысления: переработка и оформление  учебной информации ( работа в группах с  источниками информации) 1. Распространение кислорода в природе 2. Как получить кислород ?  ( опыт ) 3. С чем реагирует ? (химические свойства кислорода) 4. Применение кислорода 5. История открытия кислорода и его физические свойства  6. Элемент кислород ( работа с интерактивной таблицей  Д.И.Менделеева на компьютере)

1 БЛОК. РАСПРОСТРАНЕНИЕ  КИСЛОРОДА В ПРИРОДЕ    Вывод по блоку 1:   1 .……………… кислород входит в состав воды,  оксидов, минералов, органических веществ.   2 ………………   …………….. кислород находится  в атмосфере,  литосфере, гидросфере.   3. В земной коре химический элемент  кислород ……………… распространенный.  4. На объемную долю кислорода в атмосфере  приходится …………... %.

2 БЛОК. ПОЛУЧЕНИЕ КИСЛОРОДА  Разложение перманганата калия ( видео 2 мин)  Разложение пероксида водорода ( видео 1 мин)  Вывод по блоку 2:  1. Основным сырьем для получения кислорода в  промышленности является ….........  2. В лаборатории кислород получают в  результате реакций ……………………….  пероксида водорода и ……………………..  перманганата калия.

3 БЛОК. ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА  КИСЛОРОДА Вывод по заданиям 1 – 2:  Медленное окисление  – это реакция  взаимодействия кислорода с органическими и  неорганическими веществами, протекающая  при …………………… условиях, с выделением  ……………..., без воспламенения.   Горение – это взаимодействие кислорода с  …………… и ……………. веществами,  проходящее с выделением ……….. и …………..

3 БЛОК. ХИМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА  КИСЛОРОДА Горение серы.         Горение магния. Горение натрия.     Горение парафина. Вывод по заданиям 3 – 4.    Кислород реагирует с простыми веществами:  ………………… и ………………………….. с  образованием …………….. или пероксидов,  выделением ……….. и ……..….. .    Кислород реагирует со сложными веществами  с образованием ……………...., выделением  …………….. и ………………

4 БЛОК. ПРИМЕНЕНИЕ  КИСЛОРОДА. Вывод по блоку 4:   1. В процессе фотосинтеза и дыхания принимают  участие ………….…… и …………………. газ.   2. В процессе фотосинтеза поглощается  ……………………………   ………, а выделяется  ………………..   3. В процессе дыхания поглощается ………..……….., а  выделяется ………………………….. ……  4. Применение кислорода основано на способности  поддерживать:  1)……………………; 2) ……………………..; 3) ………………………

Стадия рефлексии ( размышление) Стадия рефлексии ( размышление) Синквейн Самоопрос :  ­ разобрался      + +                         ­ остались вопросы   ? ?                         ­ не понял         ­ ­

синквейн                    КИСЛОРОД           бесцветный, газообразный      окисляет, реагирует, сжижается            мы не можем без тебя                          жизнь

Ответы на тест Вариант 1 Вариант 2 1 – б 2 – а 3 – а 4 – а 5 – а 1 – а 2 – б 3 – б 4 – а 5 – а

Домашнее задание Обязательное задание:   ­ дополнить конспект, используя параграф 26   ­ составить пять своих уравнений реакций с  кислородом Вариативное задание:   ­ составить тест по теме «Кислород»(10 заданий)    ­ составить кроссворд « Кислород»    ­ сделать презентацию «Кислород»