Презентация урока по химии на тему "Генетическая связь между классами неорганических соединений"

«Опыт единственно верный  «Опыт единственно верный  путь спрашивать природу и  путь спрашивать природу и  слышать ответ в ее  слышать ответ в ее  лаборатории».   лаборатории».                                 Д.И.Менделеев   Д.И.Менделеев

Практическая работа. Практическая работа. Генетическая связь между  Генетическая связь между  классами неорганических  классами неорганических  соединений   соединений составила: учитель биологии и химии Аюшеева Е.А. составила: учитель биологии и химии Аюшеева Е.А.                      ГБОУ «РМШИ»                      ГБОУ «РМШИ»

Цель: Цель:       Соблюдая правила ТБ,  Соблюдая правила ТБ,         практически осуществить и  практически осуществить и  доказать взаимосвязь между  доказать взаимосвязь между  классами неорганических  классами неорганических  соединений.   соединений.

Оборудование: штатив для  Оборудование: штатив для  пробирок,  пробирки,  пробирок,  пробирки,  спиртовка,  спиртовка,  пробиркодержатель, набор  пробиркодержатель, набор  реактивов: серная кислота,  реактивов: серная кислота,  соляная кислота, цинк,  соляная кислота, цинк,  гидроксид натрия, оксид меди.   гидроксид натрия, оксид меди.

Техника безопасности  Техника безопасности

Техника безопасности: Техника безопасности:  Работу выполняем только в лотке. Работу выполняем только в лотке.  Наливаем вещество по 1­2 мл. Наливаем вещество по 1­2 мл.  При попадании кислоты на руки или на  При попадании кислоты на руки или на  одежду, то немедленно смойте ее большим  одежду, то немедленно смойте ее большим  количеством воды. количеством воды.  При нагревании закрепляем пробирку в  При нагревании закрепляем пробирку в  держатель вначале 8­10 раз нагреваем всю  держатель вначале 8­10 раз нагреваем всю  поверхность пробирки, а затем само  поверхность пробирки, а затем само  вещество до изменения признака. Спиртовку  вещество до изменения признака. Спиртовку  тушим колпачком. тушим колпачком.  Остатки веществ не вливайте обратно в сосуд  Остатки веществ не вливайте обратно в сосуд  с чистыми веществами. с чистыми веществами.

Проблемный вопрос Проблемный вопрос Все ли вещества  Все ли вещества  взаимосвязаны между собой? взаимосвязаны между собой?

Проблемный вопрос Проблемный вопрос       Можно ли опытным путем  Можно ли опытным путем         осуществить генетическую  осуществить генетическую  цепочку превращений? цепочку превращений? CuOCuO CuSO  CuSO44  Cu(OH) Cu(OH)22   CuO CuO  CuCu

Опыт. Опыт.  Проделать опыты по осуществлению  Проделать опыты по осуществлению  следующих превращений: следующих превращений: CuOCuO   CuSO  CuSO44    Cu(OH) Cu(OH)22   CuO CuO    CuCu  Заполните таблицу.  Заполните таблицу.   Сделайте вывод работы. Сделайте вывод работы.

Домашнее задание   Домашнее задание  1)  Обязательное задание: повторить с. 171­ 1)  Обязательное задание: повторить с. 171­ 174174  2)  По желанию:  2)  По желанию:   1. 1. Расчетная задача Расчетная задача. Растворы каких веществ  . Растворы каких веществ  необходимо взять для получения сульфата  необходимо взять для получения сульфата  бария? Напишите уравнение реакции. Как  бария? Напишите уравнение реакции. Как  выделить сульфат бария из полученной  выделить сульфат бария из полученной  смеси? Рассчитайте массы исходных веществ  смеси? Рассчитайте массы исходных веществ  для получения 2,33 г сульфата бария. для получения 2,33 г сульфата бария.  2. 2. Напишите уравнения реакций для цепочки  Напишите уравнения реакций для цепочки  превращений: превращений: