Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение сочинений-рассуждений о природе родного края (2–3 работы); учащиеся на слух выделяют причастия.
III. Синтаксический разбор предложения.
Люблю дымок спаленной жнивы, и на холме средь желтой нивы чету белеющих берез4.
– Найдите причастия и причастные обороты, укажите определяемые существительные.
– Перестройте предложение так, чтобы причастный оборот стоял после определяемого слова:
– Чтение правила постановки запятой (орфограмма № 6) на с. 33.
IV. Закрепление темы: тренировочные упражнения.
1. Перепишите предложения, согласуя причастия с определяемым существительным. Укажите графически причастные обороты.
1) Узкая, длинная коса походила на огромную | |. 2) Тучи покрыли его ровным тяжелым огом, | |. 3) Маленькие игривые | |, тихо бились о борт. 4) Тишина в степи содрогается от глухого грохота | |, | |. 5) | |, я услышал голос с берега.
(Из произведений М. Горького.)
– Перестройте предложения 1 и 5 так, чтобы причастный оборот стоял перед определяемым словом.
2. Выполнение упражнения 75 (устно).
Найдите ошибки в предложениях, прочитайте их в исправленном виде.
Внимание! В причастный оборот не входит определяемое им существительное.
3. Выполнение упражнения 72 (по цепочке).
– На что в одежде своих знакомых обратил внимание Никита?
4. Прочитайте стихотворение И. С. Тургенева, вставив вместо точек необходимые причастия.
В ДОРОГЕ
Утро туманное, утро седое.
Нивы печальные, снегом ... .
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно … .
Вспомнишь обильные, страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко … ,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь, родное, далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо высокое.
(Пропущенные причастия: покрытые, позабытые, ловимые.)
5. Тестирование.
1) Найдите причастный оборот:
а) колеблемые ветром;
б) трепещущий румянец;
в) на скачущей лошади.
г) природа жаждущих степей.
2) Найдите причастие с определяемым словом:
а) на зарождавшиеся валы;
б) ринувшиеся на землю;
в) дышащего свежестью;
г) тяжело дышащий.
3) Найдите причастие с корневой гласной И:
а) зам..рающий от восторга;
б) м..рцающий свет;
в) бл..стевший на солнце;
г) расст..лившийся ковром.
4) Найдите причастие с зависимым словом:
а) в застывшем воздухе;
б) за ближайшими огородами;
в) блистающая золотом;
г) о наступившем лете.
5) В каком слове (причастии) допущена орфографическая ошибка?
а) греющее солнце;
б) пороженный красотой;
в) затерявшийся в снегах;
г) похожий на черта.
V. Подведение итогов урока.
– Что называется причастным оборотом?
– Начертите схему обособления причастного оборота.
Домашнее задание: упражнения 73, 75; выучить слова в рамках со с. 26 по с. 34 (пакет, гирлянда, отразить, калитка, колонна, присутствовать).
23.docx
У р о к 23
ПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
ПРИ ПРИЧАСТНОМ ОБОРОТЕ
Х о д у р о к а
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Чтение сочиненийрассуждений о природе родного края (2–3 работы);
учащиеся на слух выделяют причастия.
III. Синтаксический разбор предложения.
Люблю дымок спаленной жнивы,
средь желтой нивы чету белеющих берез4.
и на холме
– Найдите причастия и причастные обороты, укажите определяемые
существительные.
– Перестройте предложение так, чтобы причастный оборот стоял после
определяемого слова:
– Ч т е н и е п р а в и л а постановки запятой (орфограмма № 6) на с. 33.
IV. Закрепление темы: тренировочные упражнения.
1. П е р е п и ш и т е п р е д л о ж е н и я, согласуя причастия с определяемым
существительным. Укажите графически причастные обороты.
1) Узкая, длинная коса походила на огромную
|. 2) Тучи покрыли его ровным тяжелым
|
огом, |
от глухого грохота
|
|. 3) Маленькие игривые
|, тихо бились о борт. 4) Тишина в степи содрогается
|
|
|,
|. 5)
|
|, я услышал голос с
берега.
(Из произведений М. Горького.)
– Перестройте предложения 1 и 5 так, чтобы причастный оборот стоял перед
определяемым словом.2. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и я 75 (устно).
Найдите ошибки в предложениях, прочитайте их в исправленном виде.
Внимание! В причастный оборот не входит определяемое им
существительное.
3. В ы п о л н е н и е у п р а ж н е н и я 72 (по цепочке).
– На что в одежде своих знакомых обратил внимание Никита?
4. П р о ч и т а й т е с т и х о т в о р е н и е И. С. Тургенева, вставив вместо точек
необходимые причастия.
В ДОРОГЕ
Утро туманное, утро седое.
Нивы печальные, снегом ... .
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно … .
Вспомнишь обильные, страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко … ,
Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь, родное, далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо высокое.
(П р о п у щ е н н ы е п р и ч а с т и я: покрытые, позабытые, ловимые.)
5. Т е с т и р о в а н и е .
1) Найдите причастный оборот:
а) колеблемые ветром;
б) трепещущий румянец;
в) на скачущей лошади.
г) природа жаждущих степей.
2) Найдите причастие с определяемым словом:
а) на зарождавшиеся валы;
б) ринувшиеся на землю;
в) дышащего свежестью;
г) тяжело дышащий.
3) Найдите причастие с корневой гласной И:
а) зам..рающий от восторга;
б) м..рцающий свет;в) бл..стевший на солнце;
г) расст..лившийся ковром.
4) Найдите причастие с зависимым словом:
а) в застывшем воздухе;
б) за ближайшими огородами;
в) блистающая золотом;
г) о наступившем лете.
5) В каком слове (причастии) допущена орфографическая ошибка?
а) греющее солнце;
б) пороженный красотой;
в) затерявшийся в снегах;
г) похожий на черта.
V. Подведение итогов урока.
– Что называется причастным оборотом?
– Начертите схему обособления причастного оборота.
Домашнее задание: упражнения 73, 75; выучить слова в рамках со с. 26 по
с. 34 (пакет, гирлянда, отразить, калитка, колонна, присутствовать).
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с
договором-офертой сайта. Вы можете
сообщить о нарушении.