Проект «Дошкольная лаборатория» с детьми среднего дошкольного возраста «Мир мыльных пузырей»

Проект «Дошкольная лаборатория» с детьми среднего дошкольного возраста «Мир мыльных пузырей»

Задачи:

-Углубить представления детей о существенных характеристиках предметов, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о наличии элементарных причинно – следственных связей.

-Расширять представления о воде и ее свойствах. Учить обследовать предметы из разных материалов.

-Формировать интегративные качества: любознательность, активность, познавательную мотивацию, способность решать интеллектуальные задачи.

-Совершенствовать связную речь: умение точно характеризовать свойства объекта наблюдения

-Формировать умение высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

-Воспитывать умение детей выслушивать ответы товарищей не перебивая друг друга, воспитывать желание проводить простейшие опыты.

Предварительная работа:

Познакомить детей с основными свойствами воды.

Обсудить природные явления, в которых присутствует вода

Повторить основные геометрические фигуры

Рассказать о различных материалах.

Эмоциональное состояние детей и его отношение к миру имеют огромное значение в психическом развитии ребенка. Положительные эмоции создают благоприятные условия не только для режимных процессов, но и для формирования навыков поведения. Они влияют на установление социальных связей сначала со взрослыми, а затем и сверстниками на поддержание и развитие интереса ко всему, что происходит вокруг.. Мыльные пузыри привлекают всех своей красотой, радужными переливами, удивительной хрупкостью и легкостью. И не только дети, но и взрослые с удовольствием наблюдают за этим творением. Затейливые траектории их полета делают мыльные пузыри забавной игрушкой для детей любого возраста.

В каждом ребенке  живет непоседливый исследователь. Познавательный интерес начинается с простого любопытства и перерастает  в способность исследовать окружающий мир. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения: экспериментам, проектам, опытам.

Дети с большим удовольствием любят запускать мыльные пузыри. Любуются пузырьками большими и маленькими. На свету они переливались всеми цветами радуги. Большой восторг вызывает у детей, если они берут их в руки, то они видят, что они очень быстро лопаются. Детям нравится за ними наблюдать. А ещё детям очень интересно узнать,  как же они появляются и что же это такое – «мыльный пузырь»?  Можно ли самим приготовить состав для мыльных пузырей  и что для этого нужно? 

 Исследование мыльных пузырей оказалось интересным, красивым и полезным занятием.