Проект по технологии"Детская развивающая книга"

                     Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

                                «Средняя общеобразовательная школа №6»

                                       с. Пелагиада, Шпаковский район.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Детская развивающая книга

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                  Проектант:

                                                                                                Винниковой Полины

                                                                                               Ученица 8 «А» класса

                                                                                              Руководитель проекта:

                                                                                Дальянова Татьяна Федоровна

 

                                                

2019-2020

Оглавление

1.     Обоснование проекта: Цели и задачи………………………………….3

2.     Историческая справка…………………………………………………..4

3.     Вариативность………………………………………………………...5-6

4.     Выбор оборудования…………………………………………………...7

5.     Выбор материалов……………………………………………………...8

6.     Технологическая карта……………………………………………...9-10

7.     Главы основной части………………………………………………....11

8.     Правила техники безопасности…………………………….……...12-15

9.     Экономический расчёт………………………………………………...16

10. Экологическое обоснование…………………………………………..17

11. Реклама…………………………………………………………..…......18

12.  Заключение…………………………………………………………....19

13. Фото готового изделия…………………………………………..……20

14. Список используемой литературы……………………………...…....21

15. Приложение…………………………………………………….….…..22

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                      

 

                                    Обоснование проекта

 Я решила сделать развивающую книгу, потому что у меня есть маленькая сестренка. Для меня очень важно чтобы она была умной и развитой девочкой. Для этого я самостоятельно разработала и изготовила развивающую книгу. Она поможет ей  приобрести полезные  навыки , которые развивают световосприятие, воображение, мелкую моторику, решают весёлые задачи на внимание и сообразительность.  Это идеальное учебное пособие — его невозможно помять или порвать и с ним не захочется расставаться.

Маленькие дети очень любят яркие, необычные, веселые, привлекающие внимание предметы. И поэтому эта книжка- игрушка будет актуальна для детей от 3 до 5 лет.

           

Цели:

Сшить мягкую развивающую книжку-игрушку на тканевой основе с выполнением лоскутной аппликации.

 

 

Задачи:

1.Изучить литературу и выбрать темы страниц

2.Нарисовать эскизы страниц

3.Подобрать и приобрести все необходимые материалы

4.Выбрать инструменты и оборудования для изготовления книжки

5.Соблюдать правила безопасной работы при шитье и при выполнении      лоскутной аппликации.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                       Историческая справка

Первые упоминания об игрушках можно встретить в книгах античного мира. Также игрушки изображали на сосудах и фресках. Но самые лучшие свидетельства – это сами игрушки, найденные археологами.

Как и сегодня, первой игрушкой ребёнка в древности была погремушка. В Древней Греции и Риме погремушки дарили новорожденному. Постукивая этими погремушками, матери и кормилицы напевали колыбельные песни. Эти предметы имели еще и иное назначение. От первобытных времен сохранилось поверье, что трещотки своим шумом отгоняют злых духов и тем самым оберегают ребёнка. Много погремушек найдено при раскопах древнеримского города Помпеи. Это были погремушки различных видов: трещотки, ĸретала, систра. Трещотка, найденная в Помпеях, состоит из небольшого диска на рукоятке, снабженного бубенчиками. Были также, трещотки наподобие утки, лошади или чаще всего свиньи, как эмблемы покровительства детям; внутри они были пусты, и в них лежали камешки или шарик.

Самые ранние известные нам игрушки Древнего Египта датируются серединой III тыс. до нашей эры. Это деревянные фигурки коров кошек, собак, тигров, выполненные из дерева. Древние мастера изображали животных с большим знанием дела. В Древнем Египте впервые встречаются игрушки с несложным механизмом движения - «Крокодил» и «Тигр». Древние мастера изображали их с большим знанием повадок и характера. Эти миниатюрные деревянные игрушки с помощью несложного проволочного механизма, приводимого в движение рукой ребенка, открывали пасть. Интересна игрушка, изображающая месящего тесто раба. Если фигурку потянуть за нитку, она начинает двигаться вверх-вниз по наклонной дощечке. «Месильщик теста» – это прототип многих народных игрушек. Этот древнейший принцип конструкции неоднократно использовали и русские мастера народной игрушки. В этих игрушках главное передано движением, все остальное условно и скупо.

 

Позднее в игрушке возник образ коня. О существовании колесницы и лошади египтяне узнали от кочевых племен, завоевавших Египет в нач. I тыс. до н. э. Известны кони-каталки, сделанные в V в. до н. э. Конь был одной из самых любимых игрушек детей Древней Греции. Большинство миниатюр коней и всадников сделано из глины. Образ коня передавался обобщенно, но имел ряд реалистических элементов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                          

                                          Вариативность

 

Модель №1: «Развивающий детский кубик». Плюсы: выглядит очень красиво. Минусы: это не совсем то что мне нужно.

Модель №2: «Развивающая детская книга». Плюсы: прикольно выглядит и это то что мне нужно.

Модель №3: «Развивающий детский коврик».   Плюсы: выглядит довольно мило Минусы: затратно и кропотливо.

 

 

Я решила выбрать модель №2, так как это модель легко делается, и выглядит очень красиво и незатратно.

 

 

 

                                   Выбор оборудования

1.     Швейная машинка.

2.     Ножницы.

3.     Игла.

4.     Линейка.

5.     Утюг.

6.     Гладильная доска.

7.     Карандаш.

8.     Клеевой пистолет.

9.     Канцелярский нож.

10.  Мел для черчения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                             Выбор материалов

 

1.     Хлопчатобумажная ткань

2.     Фетр

3.     Мешковина

4.     Дублирин

5.     Молния

6.     Шнурки

7.     Липучки

8.     Атлас

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Технологическая карта

№ п/п		Последовательность              выполнения работы		Графическое   изображение		Инструменты
1.		Вырезаем из фетра необходимые детали по шаблонам.		Рис.1, Рис.2, Рис.3, Рис.4		Ножницы, шаблоны, мел или карандаш, булавки
2.		Пришиваем к некоторым деталям липучки		Рис.5, Рис.6, Рис.7		Швейная машинка, ножницы
3.		Оставшиеся детали пришиваем к 2 страничкам (23см х 19см), заранее к ткани должен быть приклеен дублирин.		Рис.8, Рис.9, Рис.10		Швейная машинка, утюг, гладильная доска, ножницы
4.		Пришиваем другую часть липучки к ткани ( 2 другим страничкам).		Рис.11, Рис.12		Швейная машинка, мел, ножницы
5.		К оставшейся одной страничке пришиваем молнию и петельки с пуговицами.		Рис.13		Иголка с ниткой, швейная машинка, ножницы
6.		Из плотного шнурка нарезаем 20 небольших кусочков, и образуя петельки прошиваем их.		Рис.14, Рис.15		Ножницы, швейная машинка
7.		Прикладываем 2 странички лицевой частью друг к другу и сшиваем их между собой с трёх сторон.		Рис.16		Швейная машинка, ножницы
8.		К стороне где не сшито вставляем по 5 петелек, прошиваем сторону ручными стежками, а потом прострачиваем.		Рис.17		Иголка с ниткой, швейная машинка, ножницы
9.		Делаем обложку. Также вставляем петельки, прошиваем. На место наружного шва пришиваем атласную ленту.		Рис.18		Швейная машинка, ножницы
10.		С другой стороны, где разрез, вставляем и пришиваем небольшой кусочек мешковины.		Рис.19		Ножницы, швейная машинка
11.		Получившееся 4 листа перевязываем двумя яркими шнурками по петелькам, пришиваем с внутренней стороны лицевой части обложки липучку, и в внутренней стороны тоже, соединяя их кусочком мешковины.		Рис.20 , Рис.21		Швейная машинка, ножницы
12.	Украшаем обложку книжки тканевым цветком и дополнительно приклеиваем глазки к одной из страничек. Изделие  готово!		Рис.22, Рис.23		Иголка с ниткой, ножницы, клеевой пистолет

 

                                      Главы основной части

 

1.     Выкраиваем из разных тканей ХБ странички 23см х 19см.

2.     На все выкроенные странички с помощью утюга приклеиваем дублирин (он уплотнит её).

3.     Теперь, мы вырезаем необходимые детали из фетра.

4.     К некоторым деталям пришиваем липучки с помощью швейной машинки.

5.     Другую часть липучки пришиваем к страничкам с помощью швейной машинки.

6.     Детали, которые без липучек, пришиваем к страничкам по контуру.

7.     Складываем 2 странички между собой (лицевая сторона к лицевой), и прострачиваем с помощью швейной машинки, с трёх сторон.

8.     Нарезаем из плотного шнурка 20 небольших кусочков. Формируем петельки и прострачиваем на швейной машинке.

9.     К не простроченной стороне пришиваем ручными стежками 5 петелек. Затем прострачиваем на швейной машинке.

10.  Таким образом делаем ещё 2 листа.

11.  Приступим к шитью обложки. Также выкраиваем из ХБ ткани две странички. На место разреза пришиваем небольшой кусочек мешковины.

12.  Прострачиваем с двух сторон. Также пришиваем ручными стежками 5 петелек. Потом прострачиваем на швейной машинке.

13.  На передней стороне закрываем шов, пришивая к шву атласную ленту синего цвета.

14.  Чтобы украсить книжку, пришиваем большой тканевый цветок. И на одну страничку приклеиваем с помощью клеевого пистолета бегающие глазки.

15.  Детская развивающая книжка готова!

 

                          Правила техники безопасности

 

    При работе ножницами:

1.     Приспособления надо хранить в сухом месте, чтобы не допустить образования ржавчины на лезвиях.

2.     Инструменты должны быть качественно отрегулированными и заточенными.

3.     Хранить приспособления надо в определенном месте.

4.     Во время работы с этих предметов не следует отвлекаться, важно соблюдать внимательность.

5.     При передаче ножниц держать их надо за сомкнутые лезвия.

6.     Класть инструмент надо справка сомкнутыми лезвиями от себя.

7.     Во время резания узкое лезвие должно быть внизу.

8.     Нельзя бегать с ножницами.

9.     Желательно не допускать падения инструмента на пол.                                                    

При работе с канцелярским ножом:

1.     Выдвигай небольшую часть лезвия.

2.     Работай канцелярским ножом на рабочей доске.

3.     Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.

4.     В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

При работе с термопистолетом:

1.     перед включением убедитесь в отсутствии повреждений на корпусе пистолета и шнуре;

2.     если на сопле остался старый затвердевший клей, его необходимо удалить;

3.     так как клеевой карандаш в пистолете разогревается до очень высоких температур, во время работы, дети не могут находиться рядом;

4.     включенный пистолет устанавливается на ровную устойчивую поверхность, под него подкладывается лист бумаги, а под сопло фольга для сбора стекающего клея;

5.     ни в коем случае нельзя прикасаться руками к металлическому носику термопистолета;

6.     во время работы не следует надевать свободную одежду. Лучше сделать выбор в пользу плотных прочных тканей, которые защитят от ожога при попадании разогретого клея;

7.     длинные волосы максимально убираются, украшения снимаются;

8.     кожу рук от ожогов защитят перчатки из плотной кожи.      

 

       При работе с утюгом:

1.     Перед началом работы проверить исправность шнура.

2.     Работать стоя на резиновом коврике.

3.     Включать и выключать утюг сухими руками, берясь за корпус вилки.

4.     Ставить утюг на подставку.

5.     Следить за тем, чтобы подошва горячего утюга не касалась шнура.

6.     Следить за правильной установкой указателя терморегулятора (в соответствии с видом ткани).

7.     После окончания работы утюг поставить на подставку.

 

         При работе с электрической швейной машинкой:

1.     Волосы спрятать под косынку, застегнуть манжеты рукавов.

2.     Не класть ножницы и другие инструменты около вращающихся частей машины.

3.     Перед работой проверять, не осталось ли в изделии булавок или игл.

4.     Не наклоняться близко к движущимся и вращающимся частям машины.

5.      Следить за правильным положением рук, ног, корпуса.

6.     Перед работой проверить исправность шнура.

7.     При включении электродвигателя машины в электрическую сеть и выключении браться только за корпус вилки шнура.

8.      Осторожно обращаться с пускорегулирующей педалью, нажимать на нее плавно, без рывков.

9.     По окончании работы выключить машину, убрать рабочее место.

 

 

 

 

                           Экономический расчёт

№ п/п	Наименование	Количество	Цена за шт.	Стоимость
1.	Ткань ХБ	1,5 метров	120 руб. за 1 метр	180 рублей
2.	Фетр	6,5 листов А4	20 руб. за лист А4	130 рублей
3.	Тканевый цветок	1 цветок	30 руб. за 1 цветок	30 рублей
4.	Дублирин	1,5 метров	130 руб. за 1 метр	195 рублей
5.	Мешковина	20 см	100 руб. за 60 см	5 рублей
6.	Бегающие глазки	1/8 упаковки	160 руб. за 1 упаковку	20 рублей
7.	Липучка	25 см	45руб. за 25 см	45 рублей
8.	Пуговицы	3 пуговицы	5 руб. за пуговицу	15 рублей
9.	Шнурки	1 пара	50 руб. за 1 пару	50 рублей
10.	Плотный шнурок	0,5 метров	200 руб. за 1 метр	100 рублей
Итоги: 770 рублей

Вывод: Я оцениваю своё изделие на 1000 рублей, в магазине данное изделие стоит 2000 рублей. Себестоимость моего изделия составила:2000 рублей – 1000 рублей = 1000 рублей. Я сэкономила 1000 рублей из семейного бюджета.

 

                                  Экологическое обоснование

Развивающая детская книжка является экологически чистым изделием. Она сделала из ткани, картона и ниток. Все эти материалы не вредны для организма и прослужат очень долго. Технология изготовления при соблюдении техники безопасности и санитарно-гигиенических норм также является безопасной.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                              Реклама

Книга- верный,

Книга- первый,
Книга-лучший друг ребята.

«Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки!»-

Все ребята говорят.

 

 

 

 

Приходите в наш магазин чтобы порадовать своего ребёнка новой красивой и интересной игрушкой. Ждём вас с радостью!

 

Адрес:

г. Михайловск, улица Трудовая, дом №9

 

Время работы:

Понедельник- Субботу 7:00-20:00

Воскресение-  выходной

 

Телефон:

8-966-499-21-50

 

 

 

 

 

 

 

                                              Заключение

   Вложив частицу души в изготовление книжки, я создала не только подарок для сестры, но и развивающую игру. Работая над изготовлением книжки, я получила огромное удовольствие. Я научилась строить технологическую карту данного изделия. За все это время я поняла, что чем-то заниматься в свободное время – это круто, весело и это очень успокаивает.

В дальнейшем я планирую продолжить работу в этом направлении.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                          Фото готового изделия

 

                                

 

Список используемой литературы

 

1.     Яндекс картинки.

2.     Техника безопасности при работе со швейной машинкой.

3.     История происхождения мягких игрушек.

4.     Как сделать развивающую книжку для малыша.

5.     Техника безопасности при работе с утюгом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Приложение

 

      Рис.1                                         Рис.2                                       Рис.3

 

 

Рис.4                                          Рис.5                                          Рис.6

 

 

 

    Рис. 7                                            Рис.8                                     Рис.9

 

 

 

 

 Рис.10                                    Рис.11                                        Рис.12

 

 

Рис. 13                                      Рис.14                                        Рис.15

 

 

 

Рис.16                                         Рис.17                                           Рис.18

 

 

Рис.19                                          Рис.20                                          Рис.21              

 

                     Рис.22                                                    Рис.23