Проект "Волшебный мир книг" .Краткосрочный, творческий, художественный, с развитием речи.

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательская деятельность

День первый «Тили-бом, тили-бом , загорелся кошкин дом» (День С.Я. Маршака).

Беседа «Зачем нужны книги»,как они издаются, как иллюстрируются.
Беседа «Что такое обложка книги».
Знакомимся с творчеством С.Я. Маршака.

Расширять знания о книгах, прививать любовь к книгам.
Познакомить с творчеством писателя.

Работа дошкольников средней группы и воспитателя

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность
Чтение художественной литературы и фольклора

Путешествие по выставке « Веселые стихи»(книги наших бабушек и родителей).
Чтение стихотворения «Пожар».
Чтение произведения «Кошкин дом».

Познакомить детей с творчеством С.Я. Маршака, вызвать интерес к его произведениям, анализировать поступки героев.
Поощрять у детей способность внимательно слушать текст до конца.

Социально коммуникативное развитие

Игроваядеятельность

Дидактическая игра «Найди героев сказки».
Дидактическая игра «Назови название сказки»

В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С.Я. Маршака.

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Рисование и лепка «Мой любимый герой».

Вызвать интерес к творчеству.

Физическое развитие

Утренняя гимнастика.
Подвижная игра «Мыши водят хоровод».
Подвижная игра «Найди свой домик».

Познакомить с новыми играми .

Познавательное развитие

Познавательная деятельность.

День второй «Забавные картинки для детей» (День
В.Г.Сутеева ).

Рассматривание иллюстраций В.Г.Сутеева к сказкам

Познакомить детей с автором и художником детской книги В.Г. Сутеевым.

Речевое развитие

Чтение художественной литературы.
Коммуникативная деятельность.

Чтение сказки «Под грибом».
Чтение сказки «Палочка-выручалочка».

«Книжкина больница (ремонт книг).

Показать детям приемы ремонта книг.

Социально коммуникативное развитие

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Узнай героя по описанию» (загадки про животных), «Доскажи словечко»

Развивать игровой опыт каждого ребенка, помогая детям отражать в игре представления о героях прочитанных произведений.

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность.

Мой любимый герой сказки «Под грибом»

Музыкальная игра «Игра с мишкой»,муз. Г. Финаровского,сл. Т. Волгина.

Развитие слуха детей ,запоминания текста.

Физическое развитие

Двигатель-ная деятельность

Пальчиковая игра «Колобок», «Мы сошьем штанишки МИШКЕ».
Подвижные игры «Кто быстрее под грибок», «У медведя во бору».

Продолжать укреплять здоровье детей, создать бодрое настроение, повысить мышечный тонус.

Познавательное развитие

Познавательно-исследовательска
деятельность.

День третий «Доктор Айболит» (День К. И. Чуковского).

Знакомимся с творчеством К. Чуковского, знакомство с портретом писателя.

Познакомить с творчеством писателя, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность.


Чтение художественной литературы.

Описание детьми героев произведения «Доктор Айболит».
Повторение загадок про животных.
Рассматривание иллюстраций к произведениям К. Чуковского.

Учить высказывать свое мнение о прочитанном, давать оценку героям, способствовать активизации связной речи.

Социально коммуникативное развитие

Игровая деятельность



Социализация

Дидактическая игры: « Как вести себя с больным».
Просмотр мультфильма: «Доктор Айболит».
Игра по сказке «Федорино горе»- «Помоги Федоре».
(навести порядок).

Рассматривание книг наших мам и бабушек (выставка).

Игра драматизация по сказке К. Ч.уковского.

В дидактических играх закрепить знания детей сюжетов и героев с
казок Чуковского.

Развивать выразительность речи и пантомимике детей, закрепить знание содержания сказки, умение пользоваться атрибутами.

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Рисование «Больница для зверей»

Вызвать интерес к творчеству писателя при помощи изобразительных средств; выражать свое отношение к сказочным персонажам.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Путаница».

Подвижная игра «Кто быстрее».

Создать хорошее настроение, повысить мышечный тонус.

Познавательное развитие

Познавательная
деятельность

День четвертый «Незнайка в гостях у детей» (день Н. Носова)

Знакомство с творчеством Н. Носова,знакомимся с его портретом.
Математическая игра «Помоги Незнайке»

Развивать любознательность, интерес к произведениям автора забавных историй Н. Носова.
Развивать воображение, мышление, память при счете.

Речевое развитие

Чтение художественной
литературы

Чтение произведений Н. Носова.

У нас в гостях библиотека «Веселые стихи»

Поддерживать интерес к знакомым произведениям.
Вызывать интерес к творчеству
Н. Носова.

Дети и воспитатель,
Библиотекарь.

Социально коммуникативное развитие

Социализация
Игровая деятельность

Игра по ПДД «Незнайка в стране дорожных знаков» (на прогулке).

Дидакт.игра «Доскажи словечко».

Дидактические игры «Запоминайка»

«Дом для Незнайки и его друзей» (конструирование)

Закрепить знания по ПДД.

Учить детей выполнять правила игр.

Учить выполнять просьбу взрослого.

Дети средней группы и дети старшей группы как зрители.

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Дидакт. игра «Узнай сказку по иллюстрации Н.Носова.

Упражнение на развитие слуха и голоса «Путаница» (песня шутка,муз.Е. Теличеевой, сл К. Чуковского.

Рисуем любимых героев.

Закрепить знания о содержании и героях сказки, развить речь.

Развитие творческо-изобразительных способностей.

Физическое развитие

Двигатель-ная деятельность

На прогулке: «Мы из сказки, ты нас знаешь» (
наблюдения за птицами)

Подвижная игра « Найди себе пару».
Подвижная игра « Мы веселые ребята».

Развиваем речевую и двигательную актиность, внимательность.

Поднимаем мышечный тонус, отличное настроение.

Познавательное развитие

День пятый «В гостях у сказки» (день сказки).
Беседа «Что такое театр и кто такие артисты?»

К нам приехал театр профессиональных артистов из г.Воронежа .Постановка сказки «Приключения Буратино»

Учить узнавать персонажи сказок,знать название сказки.
Дать понять, что такое театр и кто такие профессиональные артисты.

Речевое развитие

Коммуникативная деятельность.

Чтение художественной литературы.

Чтение и рассмотрение иллюстраций в русских народных сказках.

Чтение сказки «Колобок» и повторение текста наизусть, подготовка к театрализации и постановке кукольного театра по сказке «Колобок».

Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, поставленного с участием детей средней группы.

Социально коммуникативное развитие

Социализация
Игровая деятельность.

Подготовка декораций к кукольному спектаклю,
Украшение зала.

Подвижные игры «Колобок покатился», «Донеси лукошко с пирожками»

Формировать умение играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие

Изобразительная деятельность

Пальчиковая игра: «Будем пальчики считать, будем сказки называть.

Украшаем игровой зал картинками и рисунками
Героев сказок и прочитанных произведений..

Развивать мелкую моторику рук, мышление, воображение.

Закреплять умения использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику,интонации, движения).

Дети дошкольники средней группы (выступающие),дети старшей группы(зрители),воспитатели других групп.

Физическое развитие

Двигательная деятельность

Подвижные игры «Донеси лукошко с пирожками»,
Подвижные игры «Команда трех медведей».

После обеденного сна –ХОДЬБА ПО МАССАЖНОЙ доске.

Воспитывать партнерские отношения между детьми,коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.

Дети средней и старшей(гости) группы, воспитатель.

Работа с родителями

Информировать родителей о теме проекта, ознакомить с целями и задачами проекта.
Индивидуальная беседа « Какие книжки читают дома». Выставка любимых домашних книг. Изготовление книжки – малышки с детьми. Пополнение библиотеки группы « Книжки в вашем доме».
Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций, связанных с тематикой проекта.

Работа с педагогами

Разработка методических материалов « Работа в книжном уголке». плана мероприятия, сценария по теме недели.
Повышение профессионального уровня педагогов по вопросам организации работы с книгами и литературными произведениями; активизация творческого потенциала педагогов.