Проект "Маленькое солнышко на ножке"(2 класс, окружающий мир)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                                                     «Средняя  общеобразовательная школа № 10» Проект на тему: «Маленькое солнышко на ножке»                                                                                                                 1 ОГЛАВЛЕНИЕ                 1. Пояснительная записка         2. Актуальность         3. Гипотеза         4. Цель проекта         5. Задачи проекта         6. Методы         7. Этапы проекта         8. Реализация проекта         9. Список литературы 2 Уронило солнце лучик золотой. Вырос одуванчик, первый, молодой. У него чудесный золотистый цвет. Он большого солнца маленький портрет. О. Высоцкая                                                              Пояснительная записка Одуванчики­маленькие солнышки, рассыпанные по всей земле, знакомы нам с самого раннего детства.   Когда   распускаются   эти   желтые   цветы,   кажется,   что   на   земле   прибавляется   радости   и улыбок. В мае  и июне  одуванчик    можно встретить повсеместно. У жилья  он часто образует целые заросли,   растёт   на   лугах,   полянах   и   опушках,   по   травянистым   склонам,   у   дорог,   в   парках.   Нам нравится валяться и играть на одуванчиковых полянках, сдувать легкие «парашютики» и наблюдать, как они летят по ветру.                                                                     Актуальность темы            С приходом весны на лужайке появляются «маленькие яркие солнышки», которые, привлекают  внимание не только детей, но  и взрослых. Большинство ребят думают, что это  сорняк, но  не знают,  что  оно является лекарственным растением. Это первый весенний цветок. Одуванчики очень красивые цветы,  маленькие лучики солнца, собранные в один комочек.  Нам захотелось больше узнать о цветах одуванчика. С   целью   выявления   актуальности   данной   темы,   мы   решили   провести   опрос   среди   учеников нашего   класса.   Ребятам   были   заданы   вопросы,   выявляющие   знания   детей   об   одуванчике.  В анкетировании приняли участие 25 человек. Результаты анкетирования следующие: Анкета  № Вопрос Варианты ответов 1 Как вы относитесь к одуванчикам? Положительно? 2 Можно ли рвать одуванчики? 3 Может ли одуванчик предсказать погоду? 4 Знаете ли вы, как появляются эти цветы? 5 Как вы считаете, одуванчик – полезное  растение? 6 Можно ли использовать одуванчик в качестве  лекарства? да 86 % 38% 50 % 38% 76 % 59 % нет 14 % 62 % 29 % 24% 14 % 12 % не знаю ­ ­  21 % 38% 9 % 29 % Возникла проблемная ситуация:            Анкетирование выявило недостаточные знания младших школьников об окружающем мире и, в том  числе, об одуванчике?        А кто знает, что одуванчик полезный сорняк? Относится ли он к лекарственным растениям?             Можно ли его употреблять в пищу?  3 Действительно эти цветы  растут только для того, чтобы приносить пользу и  радость людям. Поиск ответов на эти вопросы и стал началом нашей проектной работы, которая  посвящена скромному полевому цветку­одуванчику.                               Как решить эту проблему? Решение данной проблемы для нас, учеников 2 класса, приобрело  практический смысл, побуждало к действию, ребята стали высказывать свои идеи, гипотезы (свои  предположения как решить эту проблему). Гипотеза: Мы считаем, что все растения важны, в том числе и сорняки. А является ли одуванчик  лекарственным растением.  Решение проблемы: Учащиеся нашего класса решили изучить информацию об этом растении, сделать  своими руками  книжку­передвижку об одуванчике.  Тип проекта: экологически­познавательный   По характеру результата –  творческий  По количеству участников проекта –  групповой  (учащиеся 2 класса)  По длительности – проект краткосрочный (ноябрь­декабрь 2016года)  По виду конечного продукта ­ материальный.          Планирование     На этом этапе были определены цель и задачи проектирования.   С помощью     руководителей проекта была сформулирована  Цель проекта:  Расширить знания учащихся о  значимости  и красоте окружающего растительного мира, на  примере  одуванчиков через сбор информации и создание книжки­передвижки. Задачи проекта:   Сформировать начальные представления детей о пользе одуванчика, через поиск материалов по     теме проекта; систематизировать, расширять и обобщать знания детей о растении одуванчики, его значении в  жизни человека; способствовать формированию проектно­исследовательской деятельности детей, через  анкетирование, сбор книг, поиск информации, через традиционные и интернет­ресурсы,   фотоматериалы, рисунки, поделки;  формировать бережное отношение к одуванчику и природе;  воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира. Мы определили Ресурсы для предстоящей работы с проектом:     библиотека (школьная, домашняя, городская); интернет; консультации руководителей проекта; помощь родителей.      Объект исследования  ­  растение из семейства астровых – одуванчик лекарственный.      Предмет исследования: полезный сорняк      Интеграция образовательных областей:  Межпредметные связи: русский язык,   математика, литературное чтение, окружающий мир, технология, рисование,  Познание, коммуникация, социализация, чтение художественной и справочной  литературы,  художественное творчество, здоровье. 4 Методы исследования:  беседа;  анкетирование;   изучение информации по  проблеме, поиск Интернет­ресурсов;  анализ, сравнение и обобщение полученной информации.    Ожидаемый результат:  1. формирование у детей знаний об одуванчике;  2. обучение детей постановке и решению экологических задач (не рвать одуванчики, а любоваться ими);  3. проявление детской самостоятельности в работе над проектом;  4. побуждать детей эстетически воспринимать природу, стремясь отразить свои впечатления в  продуктивной деятельности.  Реализация проекта. Осуществление деятельности. Данная работа  состоит из четырех этапов. На первом этапе мы определились с темой проекта, целями и задачами.   На втором этапе проекта мы распределились на группы. В  каждой группе  распределили роли, кто      что делает, с какими источниками информации работают.  1 группа искала ответ на вопрос «Одуванчик – красивое и полезное растение».  2 группа. «Какую пользу приносит одуванчик?».  3 группа. «Стихи, загадки, пословицы, поговорки».   4группа. «Легенды, сказки об одуванчике».  5 группа. Творческая мастерская (рисовали рисунки, делали поделки). 3. Основной этап проекта. Поиск информации              Самое главное в проекте – это работа с информацией. Используя энциклопедии, словари, справочники,   интернет,   который   используется   в   нашей   школе   и   дома,   мы   приступили   к   сбору информации: подбирали   стихотворения   и   загадки,   пословицы   и   поговорки,   искали   научные   объяснения   нашим вопросам.          В ходе работы над проектом мы познакомились со  справочной  и художественной литературой об одуванчике, о том какую пользу приносит этот сорняк. Узнали что одуванчик – красивое и полезное растение? Одуванчик – это многолетнее травянистое растение семейства сложноцветных высотой от 5 до 50см.  Учёные   насчитывают   более   двухсот   видов   этого   растения.  Самый   известный     у   нас   ­ Одуванчик лекарственный  Это он золотыми брызгами окропляет майский луг, это из него дети плетут первый весенний венок.   Одуванчики в народе называются детьми солнца, а ещё  ­  пушки, дойник, придорожь, полая трава, зубник, зубной корень, молочай,  молочник, подойница, пустодуй, поповая плешь, еврейская шапка.  Научное   определение   рода   этого   растения   происходит   от   греческого   "волнение"       и "успокаивать" – по применению растения древними греками.  Название растения «одуванчик» образовалось от приставки о­  и слова дуть.  Все листья розеточные,   длиной 10­25 см. Цветочных стрелок несколько. Они безлистные, гладкие, полые.  Цветок одуванчика уподобляется солнцу в миниатюре: многочисленные язычковые лепестки изящного соцветия расходятся от центра в стороны, будто золотые солнечные лучи. 5 Большинство растений имеет цветки разных оттенков желтого ­ от оранжевого до бледного. Однако   есть   и   несколько   исключений:   в   Сибири   и   на   Дальнем   Востоке   встречается   одуванчик белоцветковый, на Кавказе, в горах, растут пурпурные, а на Тянь­Шане – лиловые. Кто прилетает в гости к одуванчикам?          Одуванчики ­ хорошие медоносные растения, их соцветия активно посещаются насекомыми. В чем уникальность  этого растения? Одуванчик — растение удивительное во всех смыслах. Он даже сам себя поливает! Дождевая и росная вода используется с большой экономией и  стекает к корню растения по листовому желобку. Может ли одуванчик предсказывать погоду? Одуванчики являются также прекрасными барометрами. В ясный день корзинки одуванчика раскрываются рано утром и закрываются вечером. Однако если собирается дождь, заведенный  порядок нарушается, и корзинки закрываются во внеурочное время. А зачем? Оказывается, для того, чтобы источник новой жизни – пыльца ­ была защищена от сырости. Многие говорят, что одуванчик бесполезный сорняк? А мы нашли информацию, что одуванчик  является лекарственным растением и используется в кулинарии для приготовления различных блюд. Овощной суп, салаты, варенье, мед, кофе, сок, эликсир долголетия.   Бытует мнение,  что одуванчик ­ это бесполезный сорняк! А ведь с древних времён одуванчик используют в лечебных целях, называют «эликсиром жизни». И не зря: все части этого полезного растения – и корни, и листья, и цветки ­ имеют целебные свойства. Одуванчик богат белком, сахарами, кальцием, витаминами.  Что лечит одуванчик?             Итальянцы говорят: "Если употреблять в пищу одуванчик, то болезнь проходит мимо дверей дома", а древние китайские лекари уверяли, что если каждый день съедать по 10 стеблей одуванчика (без головок), то многие болезни уйдут сами уже через месяц. И это неудивительно ­ одуванчик способен лечить различные заболевания.                                                    Продукты проектной деятельности       Самое увлекательное и интересное  во всей  работе над проектом – создание проектного продукта. Мы дружно думали, обсуждали, какая должна быть книжка­передвижка. Подбирали фон, составляли тексты, рисовали, оформляли и, наконец,  –   книжка­передвижка готова!  Обложку книжки оформили в виде объемной аппликации. На каждую страничку нанесли рисунок, а сверх рисунка наложили текст, получилось очень красиво. Цель проекта достигнута, проблема решена.  Создан проектный продукт  ­ книжка­передвижка.                                                                                                                          Рефлексия                    На этапе рефлексии мы проанализировали всё, что мы узнали. Это наши первые шаги   к исследовательской работе, в сборе информации. Не всё получалось, но снами всегда рядом были руководители проекта и наши родители, которые помогали нам советом и делом. Мы подвели итог своей работы. Трудности:  самым трудным для участников проекта был первый этап работы, когда надо было выбрать  тему проекта, определить проблему, обозначить цель проекта. Благодаря консультациям  руководителей проекта мы с этим справились; 6  работа над проектом показала, что в классе не все ребята могут дружно работать. Выполняли  свою работу все по­разному.  Кто­ то очень старался, а кто­то нет.  Достоинства проекта:   в ходе работы над проектом мы закрепили знания, полученные на уроках и в  объединении «Аквариумное рыбоводство». убедились, что ученики 2 класса могут быть авторами, составителями своих книжек­ передвижек. Получены продукты проектной деятельности создали интересную книжку­передвижку «Маленькое солнышко на ножке»;   мы получили радость и удовлетворение от выполненной работы;  совместная работа взрослых и детей, увлеченных одной проблемой, объединенных общими целями и задачами, создали интересную творческую атмосферу     4 этап Заключительный (оценка результатов  и защита проекта)                                                        Следующий этап проектирования – это презентация. Информация найдена, переработана, сделан проектный продукт, проведено исследование. Ученики выступили перед учениками своего класса   с   книжкой­передвижкой   «Маленькое   солнышко   на   ножке».   Теперь   его   надо   представить общественности.                      При реализации проекта ребята получили новые знания об этом растении,   его пользе. Совместная работа сдружила и сплотила детей. Ребята получили навыки проектно­исследовательской работы, которые они будут использовать в дальнейшей учебе.                                                                                                            Вывод            В результате работы над проектом мы узнали, что все растения важны. В природе нет ничего лишнего и ненужного. Казалось бы, что одуванчик сорняк, но он очень красивый цветок, похож на солнышко. Может предсказывать погоду, интересные изменения с ним происходят в течение года, в конце цветения на его шляпке созревают семена, которые в виде парашютиков заселяют свободные территории,   с   ним   дружат   насекомые,   питаются   сладким   нектаром,   люди   готовят   салаты,   варят борщи, варенье, делают кофе. Одуванчик оздоравливает организм человека. 7 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ 1. Витт Р., Нинке Х. Энциклопедия родной природы, Москва «Росмэн­Пресс», 2008 2.   Новиков   В.С.,   Губанов   В.А.     Школьный   атлас­определитель   высших   растений.   Москва. Просвещение, 1985. 3. Тарски С., Стефенс М. Юный натуралист. Дикорастущие цветы. Москва. АСТ­ПРЕСС, 1997.  4. Брокгауз и Ефрон.Энциклопедия. http://www.onlinedics.ru/slovar/brok/o/oduvanchik.html 5.Ожегов.  СЛОВАРЬ. http://www.onlinedics.ru/slovar/ojegov/o/oduvanchik.html 6. Ушаков.Толковый словарь. http://www.onlinedics.ru/slovar/ushakov/o/oduvanchik.html 7. Фасмер.  Этимологический словарь. http://www.onlinedics.ru/slovar/fasmer/o/oduvanchik.html 8.Энциклопедический словарь.http://www.onlinedics.ru/slovar/bes/o/oduvanchik.html 9.http  10.http   ­  lukoshko  .  chudo  ://   www       ://   zink     narod    0000.  .  ru   /  txt   htm  .  ru   /1932.  /  zink   /  bio     01.    htm 11.http  12.http   ://   www   ://   kulbaba  .  e  ­  pitanie    .  com   _  travi  .  ru   /  lekarstvennie  /  oduvanchik    =  Content    ?  name    .  ua   /  modules  .  php           .  php  &   pa   =  showpage  &   pid   =2   13. http  14.http   ://   www   ://   nauka  .  lechebnye    .  relis      ­  travy      .  ru   /  oduvanchik  htm  .  php  .  ru   /30/0405/30405036.    ://   fotki  .  yandex    .  ru   /  users      /  albo   67/    /284975?  page    view     =4 15.http  16.  http   ://   www   .  ibda    3  world  .  com   /  wpcontent    /  uploads    /2009/07/    cg   _  design  _  fly   _  away  _  dandelion  _  u             8 nder_blue_sky.jpg 9