Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету.

Предмет, тема, класс

Русский язык, Развитие речи , 4 класс

1. Цели и задачи учебного занятия

Корректирование текстов (заданных и собственных) с учётом

точности, правильности, богатства и выразительности письменной речи.

2. Планируемые результаты обучения

Личностные

Первоначальные представления о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве

человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений, в том числе отражённых в художественных произведениях;

Познавательные метапредметные

— объединять объекты (языковые единицы) по определённому признаку;

Коммуникативные метапредметные

С помощью учителя формулировать цель, планировать изменения языкового объекта, речевой ситуации;

Регулятивные метапредметные

Распознавать достоверную и недостоверную информацию самостоятельно или на основании предложенного учителем

способа её проверки.

Предметные

Находить в языковом материале закономерности и противоречия на основе предложенного учителем алгоритма наблюдения;

3. Краткое учебное содержание

Составление небольших

рассказов повествовательного характера по

серии сюжетных картинок, материалам собственных игр, занятий,

наблюдений.

Понимание текста при

его прослушивании и при

самостоятельном чтении на слух

4. Виды организации учебной деятельности

Реализовать в процессе преподавания русского языка современные подходы к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, сформулированных в ФГОС НОО;

5. Учебные задания для разных этапов учебного занятия

Разработать календарно-тематическое планирование с учётом особенностей конкретного класса, используя рекомендованное примерное распределение учебного времени на изучение определённого раздела/темы, а также предложенные основные виды учебной деятельности для освоения учебного материала разделов/тем курса.

6. Диагностические материалы для оценивания результатов обучения

Принимать цель совместной деятельности, коллективно строить план действий по её достижению, распределять роли,

договариваться, учитывать интересы и мнения участников совместной работы;

— ответственно выполнять свою часть работы.