Проектная деятельность в подготовительной группе Тема: «Издание книг»

   Муниципальное общеобразовательное учреждение - Лицей

структурное подразделение детский сад №2 г. Маркс Саратовской области

Проектная

деятельность в

подготовительной группе

Тема: «Издание книг»

                                                                                            Подготовила:

                                                                                 Рогулева Т. Н.

2015 г.

Название проекта: «Издание книг»

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта:1 неделя (краткосрочный)

Участники проекта: воспитатели, родители, дети подготовительной группы.

Актуальность темы:

Книга - одно из важнейших средств познания для человека. Через книгу ребенок познает окружающий его мир, познает о смелости, дружбе, добре и зле, трусости, ненависти. Книга сопровождает человека с первых лет его жизни. Чтение книг служит одним из условий усвоения языка, средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, оказывает огромное влияние на развитие и обогащение речи ребенка. Сейчас существует много разнообразных книг. Все они одеты в разные переплеты, их печатают в современных типографиях. Но не каждый задумывается о том, где берет свое начало книга, как она появилась, какой долгий путь она прошла, чтобы приобрести свой внешний вид. Современные технологии привели к тому, что дети, начиная с раннего возраста большую часть своего времени проводят у компьютеров. Занятость родителей не обеспечивает должного контроля за своими детьми. Анкетирование родителей показало, что дети перестали интересоваться книгами, потому что родители не читают детям книг. Через проект мы решили вызвать интерес к миру книги, познакомить детей с историей создания книги, с ее развитием, активизировать познавательную деятельность.

Цель проекта: Познакомить детей с историей возникновения книги.

Задачи проекта:

-Познакомить детей с историей возникновения книг и ее эволюцией, с материалами, которые использовались человеком для письма до

изобретения бумаги.

-Развивать интерес детей к книге, любовь к ней.

-Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу.

-Развивать познавательную активность, творческие способности,

память, воображение, коммуникативность, фантазию.

-Формировать умение детей выражать свои мысли, свое отношение, делать выводы.

-Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, к речевому

общению между собой.

-Воспитывать у детей ценностное отношение к труду и его результатам.

- Формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, инициативности.

Организация и руководство проекта: Общее руководство проекта, его реализация-воспитатели группы.

Предполагаемый результат:

-развитие интереса к книге, любви к ней, бережного отношения,

-развитие у детей творчества, коммуникативных навыков, способностей к практическому и умственному экспериментированию,

- воспитание трудолюбия, уважения к результатам своего и чужого труда,

-развитие эмоциональной отзывчивости,

- гармония в отношениях между родителями и детьми.

Этапы проекта:

1. Организационный (создание условий).

-изучение методической литературы, интернет-ресурсов по теме проекта;

-составление плана реализации проекта;

-оформление родительского уголка, где размещались рекомендации и консультации по теме проекта;

- беседа с детьми на тему “Моя любимая книга”. В беседу включались вопросы об истории возникновения книги.

-работа с родителями - информирование о проекте и привлечение к работе над ним, анкетирование.

- был проведен анализ беседы с детьми и собеседования с родителями и на основании этого были поставлены цель и задачи проекта.

2. Практический этап.

Непосредственно образовательная и совместная деятельность в режиме дня

с детьми.

- НОД на тему «Путешествие в прошлое книги»;

- Комплексное НОД на тему: «Путешествие в Королевство книг»;

-Показ презентаций «Где берет свое начало книга», «Откуда к нам пришла бумага?»

- организация продуктивной деятельности воспитателя с детьми: изготовление книжек “Герои любимых сказок”, работа с раскрасками, рисование по сказке «Мальчик с пальчик»;

-общение с детьми, беседы: «Ребенок и книга», «Как надо относиться к книге», «Откуда пришла книга»;

- рассматривание книг, рассказывание сказок детьми.

- ремонт книг в «Мастерской»;

- игры с детьми (сюжетно-ролевые – «Библиотека», «Книжный магазин», дидактические игры «Составь сказку», «Угадай рифму», «Вспомни сказку по отрывку», «Закончи фразу», «Наборщики».)

- викторина «Путешествие в мир сказок».

- посещение библиотеки;

- чтение художественной литературы: И. Лысцов “Как тетрадка в поле родилась”

-домашняя работа: совместное изготовление книжки- малышки с родителями;

- беседы по пословицам, разучивание чистоговорок, логоритмическое упражнение «Книга»;

- разгадывание кроссвордов «Знаешь ли ты сказки?», «Герои сказок».

3. Заключительный этап.

-выставка «Книжки-малышки», сделанные руками родителей и детей;

-выставка детских книг «Самые умные книги», «Книга-мой лучший друг»

-итоговое мероприятие: исследовательская деятельность-изготовление бумаги.

- презентация проекта на педсовете.