Проектная технология на уроках английского языка

Проектная технология на уроках английского языка «Все, что я познаю, я знаю,   для чего это мне надо  и где и как я могу эти знания применить» ­   вот основной тезис современного понимания метода проектов. Среди многообразия новых педагогических технологий, направленных на реализацию  личностно – ориентированного подхода в методике преподавания, интерес представляет  проектное обучение, являясь творческим по своей сути и ориентированным на развитие  личности учащегося.  Использование проектной методики и современных  технологий  обучения английскому языку приобретает большое значение на среднем и старшем этапе  обучения, так как в основной школе усиливается значимость принципов индивидуализации  и дифференциации обучения.  Являясь личностно – ориентированным видом работы,  проекты обеспечивают благоприятные условия для самопознания, самовыражения и  самоутверждения ребят. Преимущество метода проектов среди множества разнообразных  технологий обеспечивается его интегративным характером, включающим в себя обучение в сотрудничестве, ролевые игры. Учащиеся расширяют свой кругозор, границы владения  языком, получая опыт от практического его использования, учатся слушать иноязычную  речь, понимать друг друга при защите проектов. Учащиеся работают со справочной  литературой, словарями, компьютером, тем самым создается возможность прямого  контакта с аутентичным языком. Я,  как учитель английского языка, обращаюсь к этому методу, чтобы решать свои  дидактические  задачи.   Я убедилась в том, чтобы добиться  хорошего  результата,   необходимо научить детей самостоятельно  мыслить, находить и решать проблемы,  привлекая для этой цели знания из разных областей. Проектный подход не только помогает закреплять полученные знания и умения, а часто  знания необходимые детям для работы над проектом. Метод проектов нашел широкое применение во многих странах мира, главным образом  потому, что он позволяет органично интегрировать знания учащихся из разных областей,  дает возможность применить полученные знания на практике, генерируя при этом новые  идеи.  В курсе английского языка метод проектов  я использую  в рамках программного  материала практически по любой теме на любой ступени обучения, в том числе и  в  начальной школе.  Учащиеся начальной школы проявляют большой интерес при  выполнении таких работ. Они с удовольствием выполняют любую проектную работу.  Самое важное то, что ребенок, а не учитель, определяет, что будет содержать проект, в какой форме и как пройдет его представление.  Проект – это возможность учащихся  выразить собственные идеи в удобной для них,  творчески продуманной форме.  Ведь если цели достигнуты,  мы можем рассчитывать на получение качественного  результата. Развитие творческой деятельности необходимо для любого человека.  ОН становится более самостоятельным в своих суждениях, имеет свою точку зрения и  умеет аргументировано ее отстаивать.  У него более высокая работоспособность. Но самое  главное – это то, что, у детей развивается их эмоциональная сфера, его чувства, душа. А  если развиты его эмоции, то будет развиваться и мышление. А думающий и чувствующий  человек – это и есть тот человек, воспитать которого мы стремимся.