Профориентационный тренинг "Ошибки выбора профессии" для учащихся 9 класса.

 Муниципальное казенное учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 1»  

«Ошибки выбора профессии»
Методическая разработка
профориентационного тренинга

Выполнила:
Папкова Анастасия Степановна,
педагог-психолог,
МКУ «Детский дом №1», с.Белогородка

Цель тренинга: формирование осознанного, ответственного отношения к построению профессиональной траектории развития у воспитанников.
Задачи тренинга:
1. Познакомить воспитанников с моделью потребностной сферы человека А. Маслоу.
2. Формировать у воспитанников навыки самоанализа собственной личности.
2. Расширить представления у воспитанников о типичных ошибках выбора профессии.

Категория участников: обучающиеся 9-х классов, не более 8 участников.
Время проведения: 50 минут.
Необходимый материал: рабочая тетрадь, карточки для упражнения «Пирамида А.Маслоу», карточки - ситуации, бланки для домашнего задания (Методика «Ценностные ориентации» М.Рокич), мяч, видеоаппаратура, .

1. Организационный этап.
Правила работы в группе:
1. Конфиденциальность информации.
2. Правило поднятой руки: кто хочет высказаться, поднимает руку.
3.Уважение к каждому участнику.
4. Каждый имеет право говорить и быть услышанным.
5. «Здесь и сейчас».
6. Правило мяча: говорит тот, у кого в руках мяч, каждый участник, в течение работы может пропустить ход 1 раз.

2. Игра-разминка «Сколько ног?».

Цель: активизация внимания воспитанников и создание благоприятной рабочей атмосферы.

3. Беседа « Уверенность в жизни человека и движущие силы?».
Цель: побуждение воспитанников к рассуждению по теме.
4. Упражнение – работа с карточками «Пирамида потребностей».
Целью данного упражнения является информирование воспитанников о иерархии потребностей человека. Акцентирование внимания на высшей потребности в самовыражении.

5. Упражнение - продолжи фразу «Я хочу, потому что я».
Целью данного упражнения является актуализация профессиональных желаний воспитанников.
Просмотр видеофильма из серии телевизионных передач «Ералаш» - «Кем стать».

6. Кейс-упражнение «Ошибки выбора».
Цель: информирование учащихся об ошибках профессионального выбора.

7. Упражнение «Плюс и минус моей личности».
Цель: формирование первичных навыков самоанализа.

8. Упражнение «Комплимент».
Цель: создание условий для расслабления воспитанников и положительного завершения работы.

Подводится общий итог по критериям (анкетирование):
1. Актуальность и доступность информации (Насколько интересна и понятна была представленная информация?)
2. Практическая значимость ( Насколько, полученные знания и навыки помогли или помогут Вам в построении профессиональной траектории?)
3. Эмоциональный комфорт (Ваше эмоциональное состояние можно оценить, как?).
Шкальная оценка представлена в виде символов – смайлов.
отлично удовлетворительно плохо

Домашнее задание. В качестве домашнего задания, участники получают бланки методики «Ценностные ориентации» М.Рокич, которые необходимо заполнить.

Спасибо за внимание!