Программа элективного курса по литературе 10 класс

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

«СЕМЬЯ И ЕЕ РОЛЬ В ФОРМИРОВАНИИ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ»

10 КЛАСС

Изучение литературы, предусмотренное ФГОС, направлено на воспитание духовно развитой личности, любви и уважения к литературе и в целом к ценностям отечественной культуры, формирование гуманистического мировоззрения. Литература способствует эмоциональному восприятию художественного текста, развивает образное, аналитическое и творческое мышление. Уроки литературы всегда оказывают воспитательное действие. Современные школьники меньше читают, или вообще не проявляют интереса к чтению, литература становится оторванной от интересов учащихся. Старшеклассники могут оценивать себя и других, способны анализировать свои действия и поступки. Именно в этот период важно заложить систему ценностей и понятий, которые помогут ему реализовать себя в полной мере во взрослой жизни. Семья является основой для формирования личности, именно в семье закладываются основные нравственные понятия. Программа дает возможность посмотреть на произведения русской литературы именно с позиции роли семьи в формировании жизненных ценностей. Знания, полученные в ходе изучения курса, будут способствовать мотивации к изучению литературы, помогут при подготовке к написанию итогового сочинение и сочинения ЕГЭ.

В программе использованы произведения, изучаемые в 10 классе, для анализа взяты семьи героев произведений литературы XIX века.

Цель курса: рассмотреть особенности семейных отношений и их влияние на формирование семейных ценностей в произведениях русских писателей XIX века; формирование мотивации к изучению художественной литературы.

Задачи:

·        Рассмотреть особенности семей, изображенных в литературе;

·        Формировать навыки установления причинно-следственных связей;

·        Развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать;

·        Отработать навыки  аргументированного высказывания в устной и письменной форме.

Программа рассчитана на 17 часов, продолжительность занятий 40 минут.

Форма организации занятий:

традиционный урок, лекция, беседа, дискуссия, деловая игра, мозговой штурм.

Применение технологий:

·        Технология критического мышления

·        Кейс-технология

·        Метод развивающего диалога

·        Технология шестиугольного обучения

·        ИКТ.

Личностные, метапредметные и предметные результаты

Личностные

§  Усвоение традиционных ценностей общества;

§  Формирование ответственного отношения к учению, способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению;

§  Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готовности и способности вести диалог с другими людьми; освоение социальных норм, правил;

§  Формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам.   

§  Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Метапредметные результаты                                                                                                                             

·        Умение самостоятельно определять цели, ставить и формулировать задачи, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

·        Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;                                                                                                                                                       

·        Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с ситуацией;                                                                                                                          

·        Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;                                                                                                              

·        Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;                                                                                                                         

·        Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение  и делать выводы;

·        Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:

·        Умение использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Предметные результаты

·        Осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире.                              

·        Понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни на примере произведений литературы;

·        Осознание возможностей русского языка на основе изучения  произведений русской литературы;

·        Развитие умения аргументировать свое мнение и оформлять его в устных и письменных высказываниях, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера;

·        Развитие способности понимать особенности поступков и действий героев произведений;

·        Овладение приемами анализа текста, формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать образы героев произведения.

Содержание программы

И.А.Гончаров «Обломов»

Семья в жизни человека. Сон Обломова и его роль  в понимании образа героя. Обломов и  Штольц.

А.Н.Островский «Гроза»

Типы воспитания в драме.  Традиции в семье. Изображение родственных связей.

 И.С.Тургенев «Отцы и дети»

Сопоставление семей Базаровых, Кирсановых. Конфликт поколений «отцы» и «дети». Отношение к родителям.                                                                                                  Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание»

Семья Родиона Раскольникова.  Семья Мармеладовых. Потребности, мотивы и их место в формировании личности.  Влияние сверх идей на личность человека.                                                                                                                                         Л.Н.Толстой «Война и мир»

 Семья Болконских и семья Ростовых. Отношения родителей и детей в двух семьях. Влияние  семейных ценностей на жизненные взгляды героев.  Пьер и Элен  Безуховы.  

    Календарно-тематическое планирование

Литература

1. Федеральный государственный стандарт основного общего образования. Министерство образования и науки Р.Ф.- М.: Просвещение  2010.          2. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М.: Педагогическое общество России, 1999.                                                                                                                                              3. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 1-ое полугодие. – М.: Вако                                4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2-х частях. – М.: Просвещение                              5. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX века. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений: в 2-х частях. – М.: Просвещение.              6. Программы общеобразовательных учреждений: Литература 10-11 классы (базовый уровень) под редакцией Коровина.                                                       7. Произведения, предусмотренные данным курсом:  И.А.Гончаров «Обломов», А.Н.Островский «Гроза», И.С.Тургенев «Отцы и дети», Ф.М.Достоевский «Преступление и наказание», Л.Н.Толстой «Война и мир»                                                                                                                                      8. Ресурсы интернета

Компьютер

Мультимедийный проектор