Личностные результаты

                                                    Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

Познавательные УУД:

Коммуникативные УДД:

4 класс

-  желание приобретать новые   знания;

-  способность оценивать свои действия.

-  объяснять что связывает тебя с малой родиной.

принимать и сохранять учебную задачу;

учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

оценивать правильность выполнения действия;

вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

любить историю  своего края.

рассказывать о том, как жили наши предки,

иметь преставление о достопримечательностях нашего края,

знать символы области, историю своего имени.

вести диалог;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

задавать вопросы;

      адекватно использовать   речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи

К концу  года ученик научится:

К концу  года  ученик получит возможность научиться:

4 класс

-  ориентироваться в важнейших для региона событиях и фактах прошлого и настоящего;

-  приобретет способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

-  ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

-  планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;

-  выполнять учебные действия в материализованной, речевой и мыслительной форме;

-  проявлять инициативу действия в учебном сотрудничестве;

-  самостоятельно оценивать правильность выполнения задания при подготовке к сообщению, презентации и т.д.;

-  используя дополнительные источники информации, находить факты, относящиеся к образу жизни и обычаям наших предков;

-  на основе имеющих знаний отличать реальные исторические факты от вымыслов; узнавать символику родного края;

-  использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о Брянском крае, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

-  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов домашней и школьной библиотек, Интернета; работать с картой;

-  находить на карте свой край и город; устанавливать причинно-следственные связи;

-  понимать различные позиции других людей, отличные от собственной; ориентироваться на позицию партнера в общении;

-  учитывать разные мнения и стремление к координации различных позиций в сотрудничестве;

-  формирования мотивации учебной деятельности, включающей социальные, учебно­познавательные, внешние и внутренние мотивы; привития чувства гордости за свой город, за успехи своих земляков; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи, цели; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия; самостоятельно подбирать литературу по теме;

-  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек, Интернета;

-  работать в семейных архивах, готовить и выступать с сообщениями;

-  формировать навыки коллективной и организаторской деятельности; аргументировать свое мнение, координировать его с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности.

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Виды деятельности

Дата проведения

По плану

Факт

1

Вводный урок. Что такое культура.

1

Знакомятся с понятием культура.

Работают с текстом, сопоставляют, выбирают главное.

Просматривают презентацию и обсуждают просмотренное.

4.09

2

Как жили славяне

1

Смотрят учебный фильм и участвуют в его обсуждении.

Отвечают на вопросы учителя.

11.09

3

Занятия славян

1

Ищут информацию в учебнике и дополнительной литературе по заданной теме.

Участвуют в викторине.

Отвечают на вопросы, набирая баллы.

18.09

4

Язычество древних славян

1

25.09

Принятие христианства на Руси

2

5

Принятие христианства на Руси. Свенский монастырь. Свенская икона Божьей матери.

1

Участвуют в интеллектуально-познавательной  игре.

Просматривают презентацию и обсуждают просмотренное.

Выступают с сообщениями, подготовленными в группах, о храмах Брянского края.

2.10

6

Храмы Брянского края.

1

9.10

Крестьянский дом               

2

7

Крестьянский дом. Мастера Злынки.

1

Просматривают видеофильм и обсуждают его.

Делятся впечатлениями.

Иллюстрируют рассказ учителя о народных умельцах.

Выполняют аппликацию «Резные кружева».

16.10

8

Мастера Красной Горы. Резные кружева.

1

23.10

Занятия крестьян

9

9

Не боги горшки обжигают

1

Совершают заочное путешествие в музей.

Знакомятся с творчеством мастером.

Встречаются с народными умельцами, знакомятся с их работами.

Участвуют в конкурсе «Умелые руки».

Готовят выставку своих работ.

13.11

10

Брянский музей этнографии и ремесел.

1

20.11

11

Долог день до вечера.

1

27.11

12

По одёжке встречают.

1

4.12

13

Мастерицы Брянского края.

1

11.12

14

Делу время, потехе час.

-Рождество. Святки. Масленица.

-Пасха. Праздник Ивана Купалы.

1

Проводят конкурс пословиц и поговорок.

Знакомятся с Праздниками.

Проводят праздничные игры, придумывая и добавляя свои конкурсы.

Готовят и собирают материал для праздничных посиделок.

18.12

15

Делу время, потехе час. Праздники наших дней.

1

25.12

16

«Гори, звезда приветная», «Троицкие хороводы»

1

Практическая работа «Посиделки».

15.01

17

Народные игрушки. Мглинская игрушка.

1

Знакомятся с народными игрушками Брянского края.

Просматривают презентацию.

Выполняют игрушку из пластилина.

22.01

Жители России

1

18

Жители России.

- Цари. Бояре. Дворяне.

- Крестьяне. Городское население. Ремесленники.

1

Расширяют свое представление о жителях России, об их жизни.

Готовят сообщения из дополнительных источников.

Инсценируют отрывок рассказа «На торговой площади».

29.01

«Что даёт мой край стране»

3

19

Что даёт мой край стране. Свенская ярмарка.

1

Собирают материал для выполнения презентации.

Готовят фотогазету «Свенская ярмарка знаменита на всю страну».

Работают в группах.

5.02

20

Рысаки из Локтя. Локотской конезавод. Дятьковский хрустальный завод.

1

Совершают заочную экскурсию на Дятьковский хрустальный завод, обсуждают увиденное.

Экскурсия на Локотской конезавод.

Просматривают фильм о Клинцах, БМЗ.

Выполняют творческую работу.

12.02

21

Брянский машиностроительный завод. Завод «Арсенал». Клинцы – город текстильщиков.

1

19.02

Парки и усадьбы

2

22

Парки и усадьбы. Парк-музей  имени А.К.Толстого.

1

Выезжают на экскурсию в парк-музей имени А.К.Толстого.

Обсуждают увиденное.

Просматривают учебный фильм о Трубчевске.

Участвуют в творческом конкурсе «Наш парк -лучший!»

26.02

23

Трубчевск – родина певца Бояна.

1

4.03

Дорогие мои земляки

2

24

Дорогие мои земляки. Кто прославил наш край. На родине Ф.И.Тютчева. Путешествие в Красный Рог. А.К. Толстой.

1

Знакомятся с жизнью и творчеством наших знаменитых земляков: Ф.И.Тютчева, А.К.Толстого, братьев Ткачевых.

Готовят презентации.

Готовят фотогазеты.

Участвуют в конкурсе чтецов стихов.

11.03

25

Трубчевский краеведческий музей. Музей братьев Ткачёвых

1

18.03

Где учимся. Школы. ВУЗы. Кокинская сельхозакадемия            

2

26

Школы. ВУЗы.

1

Расширяют свои знания о школах и ВУЗах Брянска и области.

Просматривают фильм о Кокинской сельхозакадемии, обсуждают увиденное.

Готовят презентации, стенгазеты и мини-проекты о родной школе.

1.04

27

Кокинская сельхозакадемия

1

8.04

По памятным местам. Партизанская поляна       

4

28

Партизанская поляна.

1

Совершают экскурсию на Партизанскую поляну.

Встречаются с участниками ВОВ.

Участвуют в конкурсе чтецов стихов о войне.

Расширяют свои знания о Чернобыльской трагедии.

Участвуют в конкурсе рисунков и поделок.

Собирают материал для проекта.

15.04

29

Экскурсия в с.Алешенка

1

22.04

30

Мемориальный комплекс «Хацунь»

1

29.04

31

Экскурсия в музей.

1

6.05

Образование, спорт, искусство, литература сегодня

2

32

Брянские театры.

1

Посещают БДТ и ТЮЗ.

Просматривают спектакль в одном из театров.

Обсуждают спектакль, выполняют к нему иллюстрации.

Посещают ДДиЮТ.

Собирают материал для проекта.

13.05

33

Дворец детского и юношеского творчества имени Ю.А.Гагарина.

1       

20.05

34

Итоговое занятие (защита проектов)

1

Подводят итоги своей работы.

Защищают проекты.