Программа "Ладушки"

КГКП «Ясли – сад № 40»

отдела образования акимата Денисовского района

 

Программа работы  кружка

«Ладушки»

для детей первой младшей группы

 

 

 

 

2020 г.

Пояснительная записка

         В раннем дошкольном возрасте уделяется большое внимание развитию мелкой моторике рук. Пальчиковые игры очень эмоциональны, увлекательны. Они способствуют развитию речи, творческой деятельности.

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребенок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребенком.

Пальчиковые игры как бы отображают реальность окружающего мира – предметы, животных, людей, их деятельность, явления природы. В ходе выполнения пальчиковых игр дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.

Пальчиковые игры – это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз» и т.д. Дети от года до двух хорошо воспринимают пальчиковые игры, выполняемые одной рукой. Трехлетние малыши осваивают игры, выполняемые двумя руками, например, одна рука изображает кошку, а другая – домик.

         Цель кружка:

1.     Переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики рук.

2.     Развитие умственной деятельности малышей.

3.     Формирование правильного звукопроизношения, умения быстро и четко говорить, активизация речи.

4.     Совершенствование памяти, внимания, мышления детей, способности согласовывать движения и речь.

Задачи кружка:

1.      Учить детей упражнениям пальчиковой гимнастики (работа каждый пальчиком, работа пальчиками обеих рук с мелкими деталями).

2.     Развивать тактильную чувствительность, зрительно-двигательную координацию движений, умение соотносить предметы в пространстве.

3.     Развивать умение учитывать сенсорные свойства предметов в различных видах деятельности: пальчиковых играх с предметами, лепке.

4.     Развивать умение подражать взрослому, понимать смысл речи, повышать речевую активность.

Расписание кружка: два раза в месяц (1 раз в неделю).

План занятий: прилагается.

 

 

 

 

 

План занятий в первой младшей группе.

 

 

 

 

 

 

 

Сентябрь:

Занятие 1.

«Моя семья»

1, 2, 3, 4, 5 – вышли пальчики гулять!

(Пальчики в кулачке, поочередно выпрямлять их.)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Ну а этот пальчик – я !

Вот и вся моя семья!

(Поочередно пригибаем пальчики к ладошке, начиная с большого. На последнем предложении охватываем второй рукой весь кулачок.)

 

Занятие 2.

«Ладушки-ладошки»

-       Ладушки-ладушки, где были?

-       У бабушки!

-       Что ели?

-       Кашку?

-       Что пили?

-       Бражку!

(Хлопаем в ладоши на ударных слогах.)

-       Каша сладенька! (Гладим рукой животик.)

-       Бабушка добренька! (Гладим ладошкой по голове.)

-       Попили, поели (Снова гладим животик.)

-       И домой улетели! (Машем руками.)

Октябрь:

Занятие 1.

«Мышонок»

-       Сел мышонок на масленок,

(Ладонь правой руки накрывает кулак левой.)

-       А масленок – липкий гриб.

(Кулак левой руки вращается вокруг своей оси.)

-       Посидел на нем мышонок

(Поелозить ладонью правой руки по кулаку левой.)

-       И прилип, прилип, прилип!

(«Отрываем» ладонь от кулака, а она держится, плотно обхватив кулак левой руки.)

 

Занятие 2.

«Про бабку»

-       Жила-была бабка! (Руки в боки.)

-       Да жила у речки. (Разводим руки в стороны ладонями вниз, изображая речку.)

-       Захотелось бабке (Снова руки в боки.)

-       Искупаться в речке. (Изображаем плавание брассом.)

-       И купила бабка (Руки в боки.)

-       Мыло и мочало. (Одна рука вперед – это мочало, другая – намыливает.)

-       Эта сказка хороша, я начну сначала: (Правая рука в кулаке, большой палец вверх.)

-       Жила-была бабка… (Руки в боки.)

 

 

Ноябрь:

Занятие 1.

«Два медведя»

-          Сидели два медведя

На тоненьком суку: (Руки согнуты в локтях, сжаты в кулаки, прижаты к туловищу, покачиваемся из стороны в сторону.)

-          Один читал газету, (Разводим руки в стороны.)

-          Другой молол муку. (Стучим кулаком по другому кулаку.)

-          Раз ку-ку, два ку-ку –

Оба шлепнулись в муку! (Кулачки падают на колени.)

-          Нос в муке. (Показываем пальчиком на нос.)

-          Хвост в муке. (Показываем руками за спину.)

-          Ухо в кислом молоке! (Беремся пальчиками за ухо.)

 

Занятие 2.

«Рыбки»

-          Рыбки в озере плескались

В чистой тепленькой воде. (Руки согнуты перед собой, двигаем кистями, изображая плавники.)

-          То сойдутся, (Сводим обе руки к себе.)

-          Разойдутся, (Разводим руки в стороны.)

-          То зароются в песке. (Изображаем руками волнообразные движения.)

 

Декабрь:

Занятие 1.

«Белка»

-          Сидит белка на тележке,

Продает она орешки: (Показываем ладошками вверх.)

-          Лисичке-сестричке, (Поочередно загибаем пальчики.)

-          Воробью, синичке,

-          Мишке толстопятому,

-          Заиньке усатому.

 

Занятие 2.

«Елочка»

-          Перед нами елочка (Соединяем кончик пальцев, изображаем елочку.)

-          Шишечки, (Показываем кулачки.)

-          Иголочки. (Показываем указательные пальцы.)

-          Шарики, (Пальцы сжимаем в круг.)

-          Фонарики, (Показываем «фонарики».)

-          Зайчики (Показываем ушки зайчика.)

-          И свечки, (Прижимаем ладони и пальчики друг к другу.)

-          Звезды, (Прижимаем ладони с раздвинутыми пальцами.)

-          Человечки. (Ставим средний и указательный пальцы на колени.)

 

 

 

 

Январь:

Занятие 1.

«1, 2, 3, 4, 5 –вышли пальчики гулять»

-          1, 2, 3, 4, 5 – вышли пальчики гулять! (Руки в кулачке, выпрямляем поочередно по пальчику.)

-          Этот пальчик в лес пошел,

-          Этот пальчик гриб нашел,

-          Этот пальчик чистить стал,

-          Этот пальчик жарить стал,

-          Ну а этот взял и съел,

-          Потому и растолстел!

(Поочередно растираем пальчики, на последних строчках – ручку в кулачок, большой пальчик вверх, вращаем пальчиком.)

 

Занятие 2.

«Встали пальчики»

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик – прыг в кровать!

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж заснул.

Встали пальчики! Ура!

В детский сад идти пора!

(Поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с мизинца. Затем большим пальцем касаться всех остальных – «будить». Одновременно с восклицанием «Ура!» кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.)

 

Февраль:

Занятие 1.

«У оленя дом большой»

-          У оленя дом большой. (Показываем расставленными широко пальчиками рога.)

-          Он глядит в свое окошко. (Соединяем пальчики рук, изображая окошко, смотрим в него.)

-          Зайчик по лесу бежит, (Показываем ушки зайчика.)

-          В дверь к нему стучится:

-          Тут-тук, дверь открой, (Сточим кулачком в воздух перед собой.)

-          Там в лесу охотник злой! (Отводим руку назад, показывая на представляемого охотника пальчиком.)

-          Заяц, заяц, забегай! («Зовем» зайчика, машем кистями рук к себе.)

-          Лапки мне давай! (Выставляем ручки ладонями вверх.)

 

Занятие 2.

«Кошка»

-       Вот кулак! (Показываем кулачок.)

-       А вот ладошка! (Показываем одну ладошку этой же рукой, выпрямляя кулачок.)

-       Села на ладошку кошка. (Другой рукой поцарапать по ладошке.)

-       Мышки сразу испугались! (Сжать ладонь в кулачок, покрутить им.)

-       Сразу в норки разбежались! (Спрятать кулачок в подмышку.)

 

 

Март:

Занятие 1.

«Капуста»

-          Мы капусту рубим-рубим. (Двигаем прямыми ладонями вверх-вниз.)

-          Мы морковку трем-трем. (Двигаем кулачком по другой ладони, изображая терку.)

-          Мы капусту солим-солим. (Двигаем пальчиками в щепотке – «солим».)

-          Мы капусту мнем-мнем. (Сжимаем и разжимаем кулачки и двигаем при этом руками.)

 

Занятие 2.

«Тетери»

-       Как на нашем на лугу (Разводим руки в стороны, изображая простор.)

-       Стоит чашка творогу. (Ладони вместе – горстью.)

-       Прилетели две тетери, (Машем пальчиками обеих рук, «слетаемся» с разных сторон в середину.)

-       Наклевались, улетели. (Указательный и средний палец – «клювы» – тыкают в сложенную горстью вторую ладонь. Затем машем кистями рук – «улетели».)

 

 

Апрель:

Занятие 1.

«Паучок»

-       Паучок бежал по ветке, (Скрестить руки на уровне груди, пальчики правой руки бегут по предплечью левой, а затем наоборот.)

-       А за ним бежали детки,

Хлынул дождик: ой-ё-ёй! (Прижать ладошки к лицу и покачать головой.)

-       Смыло паучка водой! (Помахать руками, словно стряхивая паучка и водичку.)

 

Занятие 2.

«Кот на печи»

-       Кот на печи сухари толчет, (Стучим кулачком о кулачок.)

-       Кошка в окошке (Показываем пальчиками «окошко».)

Полотенце шьет, (Показываем, как шьют иголкой.)

-       Маленькие котята (Поднимаем руки до груди, опустив кисти вниз.)

-       На печке сидят (Качаем головой вправо-влево.)

-       Да на котика глядят. (Показываем руками «очки».)

-       Все на котика глядят

И сухарики едят. (Щелкаем зубами.)

 

Май:

Занятие 1.

«Заяц и ежик»

-       Заяц и ежик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.)

-       Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они! (Стукнуть кулачками.)

-       Быстро бежали – поди догони! (Пальчики «идут» в разные стороны.)

Занятие 2.

«Репка»

-       Репку мы сажали, (Роем пальчиками в ладошке лунку.)

-       Репку поливали. (Показываем, как льется вода из лейки.)

-       Вырастала репка (Показываем, как растет, выпрямляя постепенно пальчики.)

-       Хороша и крепка! (Оставить ладони открытыми, а пальчики согнуть, как крючочки.)

-       Тянем-тянем! (Крючочки левой и правой руки сцепляются и тянут – каждая в свою сторону.)

-       Кто же нам поможет? (Прибегаем по очереди к героям сказки за помощью и тянем.)

-       Ух! (Расцепили пальчики.)

-       Вытянули репку! (Потрясли кистями рук.)

 

Литература:

1.     «Пальчиковые игры для детей» – О. С. Ермакова, 2009 г.

2.     «Забавы для малышей» – М. Ю. Картушина, Москва «Творческий центр», 2007 г.

3.     «Озорные пальчики» – муз.занятия И. В. Бодраченко, журнал «Музыкальный руководитель» №8, 2007 г.

4.     «Пальчиковые игры для малышей» – Д. А. Костраба, журнал «Музыкальный руководитель» №5, 2008 г.

 

5.