Программа внеурочной деятельности "В мире книг"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа внеурочной деятельности

«В мире книг»

(общеинтеллектуальное направление)

1 класс

 

 

 

Составитель: Жирякова В.В.,

учитель I квалификационной категории

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Юмас, 2022

Пояснительная записка

 

Рабочая программа внеурочной деятельности «В мире книг» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе учебного плана внеурочной деятельности МКОУ Юмасинская СОШ, основной образовательной программы НОО МКОУ Юмасинская СОШ на 2022-2023 уч. годы, положения о внеурочной деятельности МКОУ Юмасинская СОШ, на основе программы Л.А. Ефросининой «В мире книг».  Программа внеурочной деятельности «В мире книг» реализует общеинтеллектуальное направление учебного плана внеурочной деятельности МКОУ Юмасинская СОШ.

 

Цель изучения учебного курса:

·         создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

·         расширение литературно-образовательного пространства учащихся;

 

Задачи:

·         научить ориентироваться в мире книг (отбирать книги по авторской принадлежности в открытом библиотечном фонде);

·         формировать умение формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;

·         научить характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;

·         овладеть правилами поведения в общественных местах (библиотеке);

·         познакомить со структурными элементами библиотеки: абонемент, читальный зал;

·         формировать умение выполнять поисковую работу по проекту, презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

·         познакомить с детскими газетами и журналами, учить находить нужную информацию в газетах и журналах;

Программа способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика-читателя. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого,    литературного,    интеллектуального    развития    ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

Преемственность с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника.

Содержание занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

 

 

Место курса в плане внеурочной деятельности: учебный курс предназначен для обучающихся 1 класса, рассчитан на 1 час в неделю/33 часа в год.

 

 

 Содержание курса внеурочной деятельности

 

Здравствуй, книга (4 часа)

Учебная книга. Элементы структуры учебной книги (обложка, титульный лист, оглавление). Аппарат ориентировки. Правила пользования книгой. Игра «Что в твоём рюкзаке живёт?».

Книга-произведение (большеформатная, в типовом оформлении). Обложка книги: информация о книге (название книги), иллюстрация (определение темы и жанра). Классификация книг по темам и жанрам (работа в группах).

            Экскурсия в школьную библиотеку.

 

Книги о родной природе (4 часа)

Книги о родной природе детских писателей (книга-произведение и книга-сборник).

            Читальный зал: культура самостоятельной работы с выбранной книгой (рассматривание, чтение или слушание).

            Книги детских писателей (В. Бианки, Н. Сладков).

 

Писатели детям (3 часа)

Книги детских писателей-классиков (А. Барто, К. Чуковский, С. Маршак, Я. Аким, Л. Пантелеев).

Детские книги с рассказами современных писателей (М. Пляцковский, С. Георгиев, М. Дружинина, С. Степанов и др.).

Выставка книг детских писателей. Слушание и рассматривание одной из детских книг. Художники-иллюстраторы детских книг.

Инсценирование картин-эпизодов из выбранной книги.

 

Дети — герои книг (4 часа)

Дети — герои сказок. Русские народные сказки: «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Терёшечка»; сказка А.Н. Толстого «Приключения Буратино», Ш. Перро «Красная шапочка». Парад героев сказок.

Дети — герои рассказов (В. Осеева «Мушка», Е. Пермяк «Первая рыбка», В. Осеева «Совесть», Н. Носов «Мишкина каша», В. Драгунский «Денискины рассказы»). Игра «Диалоги героев».

Дети — герои стихотворений (А. Барто «В школу», С. Михалков «Фома», Е. Благинина «Тюлюлюй», Я. Аким «Жадина»).

Конкурс стихов о детях.

 

Книги о животных (4 часа)

Книги-сборники о животных.

Книги Е. И. Чарушина, М.М. Пришвина

Творческая работа: сочинение сказки о животных.

 

Народная мудрость (5 часов)

Книги-сборники малых жанров фольклора. Особенности детских книг с фольклорными произведениями для детей (оформление, тексты).

Загадки, небылицы. Отгадывание загадок на основе ключевых (опорных) слов. Чтение небылиц. Творческая работа «Сочини загадку, небылицу».

Пословицы и поговорки. Объяснение смысла пословиц. Соотношение пословицы с жизненным опытом. Творческая работа «Придумай рассказ по пословице».

Считалки, скороговорки. Жанровые особенности считалок, скороговорок. Ритмичное чтение считалок. Произношение скороговорок в разных темпах.

 

Сказки народов мира (3 часа)

Книги-сборники «Русские народные сказки». Оформление выставки книг

Книги – сборники «Сказки народов ханты и манси». Чтение сказок. Ответы на вопросы по содержанию произведения. Герои сказки, их поступки.

Книги-произведения. Белорусская сказка. Слушание художественное произведение. Ответы на вопросы по содержанию произведения. Герои сказки, их поступки.

 

Книги русских писателей-сказочников (6 часов)

Книги-сборники русских писателей - сказочников. Оформление выставки книг

А.Н. Толстой «Приключения Буратино». Творчество А.Н. Толстого. Рассказывание сказки на основе картинного плана. Ответы на вопросы по содержанию произведения. Герои сказки, их поступки.

П. П. Бажов «Конёк горбунок». Творчество П.П. Бажова. Его произведения. Пересказ сказки по картинному плану и по памяти.

К.Д. Ушинский «Четыре желания». Творчество К.Д. Ушинского. Слушание произведения. Ответы на вопросы по содержанию произведения. Герои сказки, их поступки.

Своя игра «По страницам любимых сказок».

 

 

 

 

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты:

·         осознавать значимость чтения для личного развития;

·         формировать потребность в систематическом чтении.

 

Метапредметные результаты

познавательные:

·         прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

·         отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

·         пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

 

регулятивные:

·         уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

·         уметь самостоятельно работать с новым произведением;

·         уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

·         уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

 

коммуникативные:

·         участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

·         оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

·         высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

·         участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

·         соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

 

Предметные результаты

·         осознавать значимость чтения для личного развития;

·         формировать потребность в систематическом чтении;

·         использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

·         уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

·         пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

 

 

Тематическое планирование

 

№ п/п	Наименование разделов и тем программы	всего	контрольные работы	практические работы	Дата изучения	Виды деятельности	Виды, формы контроля	Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
Здравствуй, книга (4 часа)
1	Учебные книги первоклассника. Правила работы с книгой.	1	0	0	07.09	Знакомиться со структурными элементами книги. Называть правила пользования книгой. Участвовать в игре «Что в твоём портфеле».	Устный опрос	https://nsportal.ru/
2	Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга-произведение).	1	0	0	14.09	Знакомиться с большеформатной книгой в типовом оформлении. Рассказывать о книге по её обложке (называть автора, название, определять тему и жанр по иллюстрации). Классифицировать книги по темам и жанрам.	Устный опрос
3	Художественные книги. Большеформатная книга в типовом оформлении (книга- сборник).	1	0	0	21.09	Знакомиться с книгой сборником. Рассказывать о книге по её обложке. Называть произведения и их авторов (по содержанию). Определять тему сборников.	Устный опрос
4	Экскурсия в школьную библиотеку.	1	0	0	28.09	Знакомиться с книгами детских писателей в открытом библиотечном фонде. Овладевать правилами поведения в библиотеке.	Устный опрос
Книги о родной природе (4 часа)
5	Книги о родной природе.	1	0	0	05.10	Знакомиться с книгами о родной природе. Находить книгу-произведение, книгу сборник на выставке. Работать с выбранной книгой (рассматривать обложку, иллюстрации). Высказывать свое впечатление о выбранной книге. Определять тему и жанр книги.	Устный опрос	https://kopilkaurokov.ru/
6	Виталий Бианки «Лесная газета». Слушание.	1	0	0	12.10	Отбирать книгу по заданной теме. Слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках.	Устный опрос
7	Н. Сладков «Лесные сказки». Слушание.	1	0	0	19.10	Отбирать книгу по заданной теме. Слушать отдельные истории и выражать свое мнение о героях и их поступках. Иллюстрировать произведение.	Творческое задание
8	Стихи о родной природе.	1	0	0	26.10	Знакомиться со стихами о родной природе. Рисовать словесные картины к произведениям. Участвовать в литературной игре «Буриме».	Творческое задание
Писатели детям (3 часа)
9	Книги детских писателей классиков.	1	0	0	09.11	Знакомиться с книгами детских писателей классиков. Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности. Слушать произведение и выражать свое мнение о героях и их поступках.	Устный опрос	https://yandex.ru/video/preview/
10	Книги современных детских писателей.	1	0	0	16.11	Знакомиться с книгами современных детских писателей. Выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности. Слушать произведение и выражать свое мнение о героях и их поступках.	Устный опрос
11	Инсценирование эпизодов произведений для детей.	1	0	0	23.11	Работать в группе, договариваться друг с другом, проявлять внимание. Выбирать эпизод для инсценирования. Передавать характер героя с помощью жестов, мимики, изображать героев. Оценивать свои достижения.	Творческое задание
Дети – герои книг (4 часа)
12	Дети – герои сказок.	1	0	0	30.11	Называть сказки, героями которых являются дети. Восстанавливать последовательность событий сказки. Выражать свое мнение о героях и их поступках.	Самооценка с использованием «Оценочного листа»	https://infourok.ru/
13	Дети – герои рассказов.	1	0	0	07.12	Называть рассказы, героями которых являются дети. Выражать свое мнение о героях и их поступках. Участвовать в игре «Диалоги героев».	Устный опрос	https://nsportal.ru/
14	Дети – герои стихотворений.	1	0	0	14.12	Называть стихи, героями которых являются дети. Выражать свое мнение о героях и их поступках. Участвовать в литературной игре «Буриме».	Творческое задание
15	Конкурс стихов о детях.	1	0	0	21.12	Читать стихи наизусть. Участвовать в конкурсе чтецов, декламировать стихи; оценивать себя в роли чтеца. Проверять себя и оценивать свои достижения (с помощью учителя)	Самооценка с использованием «Оценочного листа»
Книги о животных (4 часа)
16	Книги-сборники о животных.	1	0	0	11.01	Рассматривать книги -  сборники о животных. Рассказывать о книге по её обложке. Называть произведения и их авторов (по содержанию). Слушать произведение и выражать свое мнение о героях и их поступках.	Устный опрос	https://videouroki.net/
17	Книги Е.И. Чарушина.	1	0	0	18.01	Знакомиться с творчеством автора. Воспринимать на слух художественное произведение. Сравнивать произведения одного автора, находить сходство и различия. Оценивать свои достижения.	Тест
18	Книги М.М. Пришвина.	1	0	0	25.01	Знакомиться с творчеством автора. Планировать работу на уроке в соответствии с темой. Анализировать книги на выставке. Представлять книгу с выставки. Воспринимать на слух художественное произведение. Составлять картинный план.	Тест
19	Книга «Сказки о животных».	1	0	0	01.02	Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку. Называть особенности сказки. Участвовать в работе группы, распределять работу в группе. Сочинять сказку о животных. оценивать свои достижения.	Творческое задание
Народная мудрость (5 часов)
20	Устное народное творчество	1	0	0	08.02	Называть произведения устного народного творчества. Определять жанры произведений. Читать плавно, целыми словами, при повторении читать выразительно, воспринимать на слух художественное произведение.	Тест	https://nsportal.ru/
21	Загадки, небылицы.	1	0	0	15.02	Отгадывать загадки на основе ключевых (опорных) слов, сочинять загадки, небылицы; объединять их по темам. Работать в паре, договариваться друг с другом, проявлять внимание.	Творческое задание
22	Пословицы и поговорки.	1	0	0	01.03	Объяснять смысл пословиц. Соотносить пословицы с жизненным опытом. Придумывать рассказ по пословице.	Устный опрос
23	Считалки, скороговорки.	1	0	0	15.03	Называть жанровые особенности считалок, скороговорок. Ритмично читать считалку. Произносить скороговорки в разных темпах.	Устный опрос
24	Игра-путешествие в страну «Народная мудрость».	1	0	0	22.03	Работать в группе, договариваться друг с другом, проявлять внимание. Узнавать произведения устного народного творчества. Составлять пословицы. Отгадывать загадки. Сочинять небылицы. Произносить скороговорки.	Самооценка с использованием «Оценочного листа»	https://multiurok.ru/
Сказки народов мира (3 часа)
25	Книги – сборники «Русские народные сказки».	1	0	0	05.04	Называть русские народные сказки по иллюстрации. Рассказывать сказку на основе картинного плана. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку. Пересказывать сказку подробно на основе картинного плана и по памяти.	Тест	https://yandex.ru/video/preview/
26	Книги –сборники «Сказки народов ханты и манси».	1	0	0	12.04	Знакомиться со сказками народов ханты и манси. Воспринимать на слух художественное произведение. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку.	Устный опрос
27	Книга – произведение. Белорусская сказка.	1	0	0	19.04	Знакомиться с белорусской сказкой. Воспринимать на слух художественное произведение. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку.	Устный опрос
Книги русских писателей сказочников (6 часов)
28	Книги русских писателей – сказочников.	1	0	0	26.04	Знакомиться с русскими писателями сказочниками.	Устный опрос	https://урок.рф/
29	А.Н. Толстой «Приключения Буратино»	1	0	0	03.05	Знакомиться с творчеством А.Н. Толстого. Называть произведения автора. Соотносить иллюстрацию с содержанием текста. Рассказывать сказку на основе картинного плана. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку	Тест
30	П. П. Бажов «Конёк горбунок»	1	0	0	10.05	Знакомиться с творчеством П.П. Бажова. Называть произведения автора по их иллюстрациям. Пересказывать сказку подробно на основе картинного плана и по памяти.	Тест
31	Промежуточная аттестация	1	1	0	17.05	Выполнять тест	Тест
32	К.Д. Ушинский «Четыре желания»	1	0	0	24.05	Знакомиться с творчеством К.Д. Ушинского. Называть произведения автора по их иллюстрациям. Воспринимать на слух художественное произведение. Отвечать на вопросы по содержанию произведения. Называть героев сказки и причины совершаемых ими поступков, давать их нравственную оценку.	Тест
33	Своя игра «По страницам любимых сказок»	1	0	0	31.05	Работать в группе, договариваться друг с другом, проявлять внимание	Самооценка с использованием «Оценочного листа»	https://infourok.ru/svoya-igra-po-stranicam-skazok
	Итого:	33	1	0

Учебно-методическое обеспечение

 

1.      Книги о животных (В. Бианки, Э. Шим, Г. Скребицкий, Н. Сладков. Издательство: Стрекоза, 2010

2.      Книги-сборники малых жанров фольклора. Издательство «Феникс-Премьер», 2012 г

3.      Книги-сборники о детях и для детей, С. Михалкова Издательство «Стрекоза», 2010

4.      Книги-сборники стихотворений для детей (Я. Аким, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто)..

5.      Русская народная сказка «Снегурочка» Издательство «Стрекоза», 2010

6.      Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы / под ред. Виноградовой. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 168с.

 

 

Электронное сопровождение курса:

 

https://infourok.ru/

https://videouroki.net/

https://kopilkaurokov.ru/

https://multiurok.ru/

https://nsportal.ru/      

https://yandex.ru/video/preview/

https://урок.рф/

 

Скачано с www.znanio.ru