Программа факультатива по английскому языку. 8-й класс

Программа факультатива по английскому языку. 8-й класс 1. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе Закона Российской Федерации «Об  образовании», федерального компонента  Государственного образовательного  стандарта общего образования, утверждённого Приказом Минобразования  России от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента  государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего  (полного) общего образования»,  «Примерных программ начального, основного и  среднего (полного) общего. Иностранные языки», учебного плана школы.  Обеспечивает выполнение требований Федерального компонента  государственного стандарта общего образования (2004 г.) Факультатив  «Трудности английской грамматики» предназначен для учащихся 8 классов  общеобразовательных учреждений. Курс предусматривает углубленное изучение тем по грамматике образовательного стандарта, а также способствует  формированию у учащихся умений и навыков выполнять грамматические  упражнения разных уровней сложности. Уровень владения английским языком,  задаваемый в программе, характеризует образовательные услуги, которые  предоставляют учащимся государство и школа согласно федеральному  компоненту государственного стандарта по иностранным языкам. Программа  рассчитана на 1 час в неделю, то есть 35 часов в год согласно учебному плану  школы. Программа курса выделяет 2­3 часа на изучение новых грамматических  тем, а также 1 час на повторение ранее изученного материала. 2. Цели и задачи обучения Задачи преподавания факультатива – развитие и образование учащихся 8  классов образовательных учреждений с целью углубленного изучения  английской грамматики. В процессе обучения по курсу «Трудности английской грамматики» реализуются  следующие цели:     овладение новыми языковыми средствами, т.е. грамматическими, в  соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для  основной школы; развитие желания и умений самостоятельного изучения английской  грамматики доступными школьниками способами (с помощью справочников); развитие специальных учебных умений (умение пользоваться словарями и  др.), умение пользоваться современными информационными технологиями,  опираясь на владение английским языком (грамматикой); развитие и воспитание школьников понимания роли изучения английской  грамматики с целью международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры,  осознания важности английского языка как средства познания,  самореализации и социальной адаптации, воспитания толерантности по  отношению к иным языкам и культуре. 3. Содержание обучения 1. Безличные предложения.   (1ч.) Предложения типа It is… 2. Определенный и неопределенный артикли.   (3ч.) Определенный артикль с уникальными объектами, с новыми географическими  названиями – 3ч. 3. Прошедшее время.   (9ч.) Прошедшее простое время – 1ч. Прошедшее длительное время – 5ч. Прошедшее  завершенное время – 3ч. 4. Настоящее время.   (1ч.) Настоящее завершенное и настоящее завершенное продолженное времена  с for  и  since. 5. Условные предложения.   (4ч.) Условные предложения I, II, III типа. – 4ч. 6. Неисчисляемые существительные. (1ч.) Употребление неисчисляемых существительных. – 1ч. 7. Косвенная речь.   (7ч.) Утвердительные предложения в косвенной речи – 1ч. Отрицательные  предложения в косвенной речи – 1ч. Вопросительные предложения в косвенной  речи – 1ч. Повелительные предложения в косвенной речи – 1ч. Согласование  времен. Косвенная речь – 3ч. 8. Сложное дополнение.   (1ч.) Предложения типа I saw Ann buy the flowers. 9. Пассивный залог   (1ч.) Пассивный залог в настоящем простом, прошедшем простом, будущем простом  временах. 10. Глагольные конструкции.   (2ч.) Конструкция глагол+глагол+ing – 1ч. Конструкция типа make somebody do something – 1ч. 11. Устойчивые сочетания.   (2ч.) Устойчивое сочетание с глаголом  do   и   make – 1ч. Устойчивое сочетание   be / get used to something / to doing something – 1ч. 12. Повторение и обобщение.   (2ч.) 4. Требования к уровню подготовленности учащихся В результате преподавания факультатива  ученик должен уметь:  употреблять в речи и узнавать при чтении и аудировании o o o o o o o определенный артикль с уникальными объектами, с новыми  географическими названиями; неисчисляемые существительные; конструкции типа make somebody do something,  глагол+глагол+ing, устойчивые сочетания с глаголом  do   и  make, be /  get used to something / to doing something, I saw Ann buy the flowers. глагольные формы во времени группы Past, настоящее завершенное  и настоящее завершенное продолженное времена с for  и  since; косвенную речь в утвердительных, отрицательных, вопросительных  и повелительных предложениях в настоящем и прошедшем времени; условные сложноподчиненные предложения  I,II,III типов; безличные предложения с It is…  вести разговор в стандартных ситуациях общения, поддержать его,  расспросить собеседника и ответить на его вопросы, высказать свое мнение,  просьбу, опираясь на изученный и усвоенный грамматический материал. 5. Формы контроля В процессе обучения применяется  текущий (тесты) контроль. 6. Перечень учебного оборудования и наглядных пособий для проведения  уроков 1. Методические таблицы. 2. Раздаточный материал. 7. Дополнительные обобщающие материалы 1. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс.  Английский язык без акцента». – Истра Софт, 2002. 2. Голицинский Ю.Б. Грамматика. Английский язык. – СПб.: КАРО, 2007. 4. Дроздова Т.Ю., Берестова А.И., Маилова В.Г. English Grammar. Reference and  Practice, – СПб.: Антология, 2008. 3. Некрасова Е.В. Английский язык. Уникальный курс эффективного и быстрого  изучения грамматики, – М.: Эксмо, 2008. 4. Журнал «Иностранные языки в школе». 5. Журнал «Английский язык в школе». Интернет­ресурсы: 1. www.InTouchclub.net  2. http://school­collection.edu.ru  3. www.ipt­distant.tepi.ru