Программа по ЗОЖ

Программа

«Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй»

ПРОГРАММА
Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии детского сада и семьи

                                                                                                                      I.            Целевой раздел  программы.

1.         Пояснительная записка. 

Основной целью нашей Программы «Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй» является: Объединить стремление педагогов и родителей к сотрудничеству, направленному на формирование знаний о здоровом образе жизни детей и потребности в здоровом образе жизни.

Задачи:

•      создать условия по укреплению здоровья дошкольников;

•      формировать у детей представление о здоровье и здоровом образе жизни человека;

•      обучение дошкольников необходимым технологиям, позволяющими сохранить и укрепить здоровье;

•      обогащать знания о ЗОЖ через различные виды деятельности;

•      реализовать Программу через распространение идей здорового образа жизни и убеждений в деле сохранения собственного здоровья.

Необходимые предпосылки для реализации настоящей программы — организация в ДОУ и семье целенаправленной работы по пропаганде здорового образа жизни среди родителей и формирование его у детей с 4 до 7 лет.

«Формирование основ здорового образа жизни детей дошкольного возраста при взаимодействии с семьёй» является авторской программой, обеспечивающей преемственность детского сада и семьи. Особое внимание в ней уделяется формированию целостного взгляда проводимой работы по формированию здорового образа жизни, и осуществлять её не только в ДОУ, но и в семье. Созданная система по формированию здорового образа жизни позволяет сформировать функциональную систему - «Здоровье ребенка - фундамент культуры будущего взрослого человека». Это:

·                     положительное отношение к физическим упражнениям, играм и закаливающим процедурам, к правилам личной гигиены, соблюдению режима дня в семье и ДОУ;

·                     мотивация к занятиям физическими упражнениями и привлечение родителей и детей к спорту;

·                     начальные знания о своём организме, правильной осанке, охране зрения, полезности продуктов, профилактике плоскостопия, культуре поведения, самостоятельность;

·                     просвещение и повышение культуры воспитанников и родителей в вопросах детского здоровья, рост посещаемости и снижение заболеваемости.

 Здоровый образ жизни! Так, какой образ жизни можно назвать здоровым? Только такой, который не приносит вреда здоровью, позволяет поддерживать высокий уровень работоспособности, хорошего самочувствия и настроения. 

Принципы реализации программы.

Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребёнка, в данном случае нацеливание его на ведение здорового образа жизни, чёткого понимания такой необходимости.

Для реализации программы не требуется дополнительных часов, они входят в раздел «Познавательное развитие» и «Физическое развитие и здоровье», воспитательные мероприятия  при совместной деятельности педагогов, родителей и детей.

Открытость нашей Программы предусматривает включение данных направлений, в уже реализуемые Программы, и может дополняться каждым воспитателем самостоятельно, так как результаты анкетирования,  наблюдения, взаимодействия будут анализироваться только ими. В настоящее время Программа успешно внедряется в нашем детском саду. 

Принцип систематичности и последовательности.

В соответствии с конкретным планом работы в течении всего периода пребывания ребёнка в дошкольном учреждении учитывается индивидуальный подход к каждому ребёнку на основе их интересов и способностей.

Принцип единства и сотрудничества с семьей. 

Правильно воспитывать здорового ребенка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических процедур, развития двигательных навыков.

Поэтому очень важно оказывать необходимую помощь родителям, привлекать их к участию в совместных физкультурных мероприятиях — физкультурные досуги и праздники, походы. 

Предполагаемый результат.

В ходе реализации задач Программы нам удастся добиться:

·         обогащения знаний детей о своём здоровье и здоровом образе жизни человека;

·         сформированности навыков охраны личного здоровья и бережного отношения к здоровью окружающих;

·         овладение дошкольников технологиями (разнообразными видами закаливания, самомассаж, фитотерапия, цветотерапия, пальчиковая гимнастика, психогимнастика, дыхательная гимнастика);

·         повышения уровня здоровья воспитанников, посещаемости и снижение заболеваемости;

·         повышения компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.

Данная Программа реализуется через режимные моменты, игры, прогулки, индивидуальную работу, непосредственную деятельность с детьми, самостоятельную деятельность с детьми, работу с педагогами и родителями.

Каждое занятие имеет свою структуру в зависимости от возраста детей, состояния здоровья, наличия сформированных умений и навыков и от вида деятельности.

Программа рекомендована для детей дошкольного возраста от 4 до 7 лет.

                                                                                                                            II.            Содержательный раздел.

В каждом направлении работы по данной Программе выделены две части:

1.       Обучающий компонент — это первоначальные сведения о здоровом образе жизни.

2.       Воспитывающий компонент — понимание значения ведения здорового образа жизни, оценка своей деятельности в этом направлении и бережное отношение к себе и своему здоровью.

Направления работы:

·               самопознание;

·               я и другие;

·               гигиенические правила;

·               питание и здоровье;

·               основы личной безопасности и профилактика травматизма;

·               культуры потребления медицинских услуг.

Программа содержит базовый компонент, который конкретизируется с учётом контингента воспитанников и заинтересованности педагогического состава ДОУ. Она состоит из ряда направлений, каждый из которых включает комплекс тем.

КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО

         ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (средний дошкольный возраст)

КОМПЛЕКСНО-ЦЕЛЕВАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО

         ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДОШКОЛЬНИКОВ (старший дошкольный возраст)

Оборудование:

Коррекционные дорожки, мячи, хопы, скакалки, зеркала, массажёры, ребристые дорожки, зрительные ориентиры, схемы, таблицы, дидактические игры, ароманаборы.

Литература:

·         Коровкина Л.И. «Педагогика здоровья» – М., Педагогика, 1990 г.

·         Чумаков Б.Н. «Валеология» – М., Педагогическое общество России, 2000 г.

·         Змановский Ю.Ф. «К здоровью без лекарств» - М., Советский спорт, 1990 г.

·         Маханева М.Д. «Работа ДОУ с семьей по воспитанию здорового ребенка», Управление ДОУ, 2004 г. - №1

·         Рунова М. «Помоги ребенку укрепить здоровье!», Дошкольное воспитание, 2004 г. - №9

·         Дмитриева В.И., Новиковская О.А. «200 развивающих игр и упражнений», М.,  2006 г.

·         Аронова Е.А., Хашабова К.А. «Физкультурно – оздоровительная работа с дошкольниками в детском саду и дома», М., школьная пресса, 2007 г.

·         Померанцева И.П., Вилкова Н.В., Семенова Л.К., Терпак Т.А. «Спортивно – развивающие занятия», Учитель, 2008 г.

·         Тимофеева Е.А. «Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста», М.

МБДОУ «ДСОВ № 119»

Составители: Борейко Т.В., Захарова Е.В., Мамрукова Н.А.