Поделиться
ПРОГРАММЫ ПО КУЛЬТУРЫ РЕЧИ ДЛЯ СРЕДНЫХ ШКОЛ.docx
AZƏRBAYCAN
RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ
Şirvan şəhər Təhsil Şöbəsi
S.Hüseynov adına 1№li tam orta məktəb-
xüsusi istedadlı şagirdlər liseyi
xüsusi kursu üzrə proqram materiallarının
planlaşdırılması
V– IX,XI L sinifləri
2017-2018-ci tədris ili
“Təsdiq edirəm!”
Direktor : /Rzayeva R.B./
“ “ sentyabr 2017-ci il
Şirvan şəhər S.Hüseynov adına 1№li tam
orta məktəb- xüsusi istedadlı şagirdlər
liseyinin direktoru
Rzayeva Rəfiqə Babaş qızı
xüsusi kursu üzrə proqram materiallarının
planlaşdırılması V-IX,XI L sinifləri
“ Azərbaycan dili və ədəbiyyat“ fənn metodbirləşməsinin
“ “………………2017-ciil tarixli,…… №li iclas protokolu ilə
təsdiq edilmişdir.
M/b sədri: / Əhədova Züleyxa/
“ “…………………2017-ci il
“Yoxladı !”
Təlim-tərbiyə işləri üzrə
direktor müavini / Əkbərzadə Xanım/
“ “……………………2017-cı il
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-V s.-illik-34 saat
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR
|
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapş. tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
I b.NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ |
1. |
Nitq və nitq mədəniyyəti haqqında |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2. |
Şifahi və yazılı nitq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3. |
Cümlə əsas nitq vahidi kimi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
4. |
Cümlənin tərkib hissələri və növləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
5. |
Mətn rabitəli nitqin ifadə forması kimi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
II b.MƏTN |
6. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə № 1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
7. |
Mətnin tərtibi üzərində iş:mətnin növləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
8. |
Tərkib hissələrinə uyğun mətn qurmaq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
9. |
Yazılı nitqdə orfoqrafiya qay-dalarının gözlənilməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
10. |
Azərbaycan dilinin əsas orfoqrafiya qaydaları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
11. |
Şifahi nitqdə orfoepiya qay- dalarının gözlənilməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
IIIb.NİTQİN DÜZGÜNLÜYÜ |
12. |
Azərbaycan dilinin orfoepiya qaydaları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
13. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə № 2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
14. |
Vurğunun növləri üzrə iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
15. |
Vurğunun növləri üzrə iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
16. |
Nitqdə sözdən düzgün istifadə |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
17. |
BÖYÜK
SUMMATİV |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-V s.-illik-34 saat
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR
|
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
IV b.NİTQİN İFADƏLİLİYİ |
18. |
Müxtəlif söz qruplarının düzgün seçilməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
19. |
Nitqdə köhnəlmiş və yeni söz-lərdən istifadə |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
20. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə № 3 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
21. |
Nitqdə frazeoloji birləşmələrdən istifadə |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
V b.NİTQİN ZƏNGİNLƏŞMƏSİ |
22. |
Nəqli xarakterli mətn üzərində iş. |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
23. |
Nitqin zənginləşməsində lü-ğətlərdən istifadə |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
24. |
Lüğətlərin növləri və onlardan istifadə qaydaları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
25. |
Şifahi nitqdə mimika və jest-lərdən istifadə |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
26. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə № 4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
VI b.MƏTNQURMA |
27. |
Ünsiyyətin qurulmasında nitq etiketlərinin rolu |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
30. |
Nitq etiketli mətnin tərtibi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
31. |
Təqdimatların hazırlanması:”Söz insanın meyarıdır |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
32. |
Təqdimatların müzakirəsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
33. |
Mövzuya uyğun debatların təşkili |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
34. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə № 5 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
35. |
BÖYÜK
SUMMATİV |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
36. |
İl ərzində keçilmişlərin təkra-rı |
|
|
|
1 |
|
|
|
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-VI s.-illik-34 saat
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR |
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
I .Mətn haqqında təkrar |
1. |
V sinifdə keçilmişlərin təkrarı;nəzəri biliklərin təkrarı |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2. |
V sinifdə keçilmişlərin təkrarı;tərkib hissələrinə uyğun mətn hazırlamaq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3. |
Müxtəlif xarakterli mətnlər(nəqli,təsviri, mühakimə) haqqında |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
4. |
Nəqli xarakterli mətnlərin xüsusiyyətləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
5. |
Nəqli xarakterli mətnlərin hazırlanması üzrə praktiki iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
6. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
III.Mətnin genişləndirilməsi II.Mətnin növləri |
7. |
Təsviri xarakterli mətnlərin xüsusiyyətləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
8. |
Təsviri xarakterli mətnlərin hazırlan -ması üzrə praktiki iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
9. |
Mühakimə xarakterli mətnlərin xüsusiyyətləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
10. |
Mühakimə xarakterli mətnlərin hazırlanması üzrə praktiki iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
11. |
İsmin qrammatik şəkilçilərinin tələffüz qaydaları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
12. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
13. |
İsmin müəyyənlik və qeyri-müəyyənlik bildirən yiyəlik və təsirlik nitqdə üslubi məqamları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
14. |
Mətnin bədiiliyinin artırılmasında sifət- lərin rolunun müəyyənləşdirilməsi üzrə iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
15. |
Mətnin genişləndirilməsində sinonim sifətlərdən istifadə olunması |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
16. |
Mətnin genişləndirilməsi üzrə təqdimatlar |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
17. |
BÖYÜK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ-2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
18. |
Sayların mətndə üslubi imkanları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
19. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-3 |
|
|
|
1 |
|
|
|
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-VI s.-illik-34 saat
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR
|
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
IV.Saylar |
20. |
Saylardan sonra gələn isimlərin cəmlənməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
21. |
Saylardan sonra gələn isimlərin cəmlənməsi üzrə praktik iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
22. |
Sayların orfoqrafiyası üzrə praktik iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
23. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
V.Əvəzliklər |
24. |
Əvəzliklərin üslubi məqamları haqqında |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
25. |
Əvəzliklərin üslubi məqamları üzrə praktiki iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
26. |
Mübtəda vəzifəsində işlənən işarə əvəzliklərində durğu işarələri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
27. |
Mübtəda vəzifəsində işlənən işarə əvəzliklərində durğu işarələrinin işlənməsi üzrə pr.iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
28. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-5 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
VI.Üslubi məqamlar |
29. |
Şəxs əvəzliklərinin üslubi imkanları və onlardan nitqdə onlardan istifadə üzrə praktiki iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
30. |
“Bir” sayının üslubi imkanları və ondan istifadə imkanları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
31. |
Müxtəlif mövzularda təqdimatların hazırlanması |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
32. |
Debatların təşkil edilməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
33. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-6 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
34. |
BÖYÜK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ-2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-VII s.-illik-34 saat
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR
|
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
I.Mətn və nitq |
1. |
Nitq mədəniyyəti haqqında keçilmişlərin təkrarı |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
2. |
Mətn və onun başlıca əlamətləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
3. |
Nəqli xarakterli mətn üzrə təhlil |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
4. |
Şifahi nitqin xüsusiyyətləri: dialoji və monoloji nitq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
5. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
II Üslublar |
6. |
Fikrin dəqiq ifadəsində felin məna növlərindən istifadə imkanları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
7. |
Nitqin üslubları haqqında |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
8. |
Elmi üslubun əsas xüsusiyyətləri |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
9. |
Keçmiş zaman feillərinin mətndəki üslubu imkanları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
10. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
III.Nitq etiketləri |
11. |
Təbrik etikeklərinin nitqdə rolu |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
12. |
Təbrik etiketlərindən istifadə etməklə dialoq tərtib etmək |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
13. |
Əməli yazı nümunələri haqqında |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
14. |
İclas protokolunun tərtibi üzrə iş |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
15. |
Təsriflənməyən feillərin üslubi imkanları |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
16. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-3 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
17. |
BÖYÜK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ-1 |
|
|
|
1 |
|
|
|
“NİTQ MƏDƏNİYYƏTİ” xüsusi kursu-VII s.-illik-34 saat(2)
|
Tədris vahidi |
№ |
MÖVZULAR
|
STANDART |
İNTEQRASİYA |
RESURSLAR |
saat |
Ev tapşırığı |
Tarix |
qeyd |
|
IV b.Nitqin zənginləşməsi |
18. |
Müvafiq sözlərdən (zərflərdən) istifa- də etməklə nitqin zənginləşdirilməsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
19. |
Bəzi düzəltmə və mürəkkəb zərflərin yazılışı və tələffüzü üzrə iş. |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
20. |
Mətndaxili məntiqi əlaqənin gözlə- nilməsi üzrə iş: mövzu üzrə yazı |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
21. |
Yazı nümunələrinin təhlili,müxtəlif variantların müqayisəsi |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
22. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-4 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
V b.Diskussiya və polemika |
23. |
Mətndə abzaslararası əlaqənin ya- ranmasında bağlayıcıların rolu |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
24. |
“Milli adətlərimiz” mövzusunda dis-kussiyanın təşkili |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
25. |
Polemikanın aparılma qaydası |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
26. |
Akvarium üsulundan istifadə etmək- lə iki qrup arasında polemukanın təşkili |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
27. |
Mətndə müəllif mövqeyinin ifadə -sində modal sözlərin rolu.Mətn üzrə iş. |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
28. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-5 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
VI b.Emosional nitq, disbut |
29. |
Emosional nitq və onun ifadəsində nidaların rolu |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
30. |
Emosional ruhlu bədii əsər üzrə ifadəli oxunun təşkili |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
31. |
“Nitqin gözəlliyi fikrin gözəlliyidir” mövzu- sunda disputa hazırlıq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
32. |
“Nitqin gözəlliyi fikrin gözəlliyidir” mövzu- sunda disputa hazırlıq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
33. |
“Nitqin gözəlliyi fikrin gözəlliyidir” mövzu- sunda disputa hazırlıq |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
34. |
Kiçik summativ qiymətləndirmə-5 |
|
|
|
1 |
|
|
|
|
|
35. |
BÖYÜK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ-2 |
|
|
|
1 |
|
|
|
Planlaşdırma “Xüsusi lisey sinifləri üçün nümunəvi proqramlar”(“Məntiq”, ”Nitq mədəniyyəti”,”Üslubiyyat”)Bakı-2012(səh.73-82)əsasında hazırlanıb.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
