Промежуточная контрольная работа по литературному чтению.

ВАРИАНТ    1

Фамилия, имя___________________________________________________

Школа ________________________класс ____________________________

Отметь знаком (  ) к какому жанру относится данное произведение

А1.

1) юмористический рассказ

2) художественный рассказ

3)научно-познавательный рассказ

А2.

 Отметь знаком (  ), как звали брата и сестру.

1)    Костя и Коля

2) Катя и Коля

3)Костя и Катя

А3.

Отметь знаком (  ), кто был старшим в семье из ребят.

1)Костя

2) были ровесниками

3)Катя

А4.

 Отметь знаком (  ), кто шёл впереди ребят.

1) старушка

2)дедушка

3)прохожий

А5.

Отметь знаком (  ), как в тексте описывается бабушка.

1) седенькая, хроменькая

2) седенькая, старенькая

3) седенькая, добрая

А6.

Отметь знаком (  ), кто вернул бабушке кошелёк.

1)Катя

2)Костя

3)Катя и Костя

А7.

Отметь знаком (  ),как Костя отозвался о бабушке.

1) невоспитанная

2) неблагородная

3) неблагодарная

А8.

Отметь знаком (  ),что сделала сестра, когда Костя пожаловался на старушку.

1) строго посмотрела

2)улыбнулась

3) одобрительно кивнула

А9.

Отметь знаком (  ),почему бабушка назвала себя «растеряхой».

1) потеряла кошелёк

2) сунула кошелёк в карман

3) нашла кошелёк

А10.

Отметь  знаком (  )антоним к слову «потерял».

1) выронил

2) нашёл

3) забыл

В1.

Почему Костя обиделся на бабушку? Выбери предложение из текста и запиши.

В2.

Как объяснила  Катя брату, что значит быть честным? Закончи предложение:

Так ведь быть честным

Часть 3.

С1.

Что понял Костя после разговора с сестрой?

С2.

Как ты считаешь: что значит быть честным?

ВАРИАНТ    2

Фамилия, имя___________________________________________________

Школа ________________________класс ____________________________

Отметь знаком (  ) к какому жанру относится прочитанное произведение.

А1.

1) научно-познавательный рассказ

2) художественный рассказ

3)юмористический рассказ

А2.

 Отметь знаком (  ), как звали ребят.

1)      Коля и Ваня

2)      Данил и Коля

3)  Ваня  и Толя

А3.

Отметь знаком (  ), как у ребят появилась собака.

1)      подарили

2)      купили

3)      подобрали на улице

А4.

 Отметь знаком (  ), как ребята назвали собаку.

1) Жук

2) Жучка

3) Шарик

А5.

Отметь знаком (  ),  кто напал на собаку.

1) волки

2) лесник

3) овчарки

А6.

Отметь знаком (  ),  что сделал Ваня при встрече с овчарками.

1) бросился спасать Жука

2) вскарабкался на дерево

3) схватил палку

А7.

Отметь знаком (  ), какой был собака Жук.

1) маленькой, лохматой

2) большой, черной

3) большой, рыжей

А8.

Отметь знаком (  ), кому принадлежали овчарки.

1) леснику

2) ребятам

3) никому

А9.

Отметь знаком (  ), кто бросился на помощь Жуку.

1) Коля и Ваня

2) Коля

3) Ваня

А10.

Отметь знаком (  )синоним к слову «вскарабкался».

1) убежал

2) подпрыгнул

3) залез

В1.

Из - за чего возник спор у ребят? Найти ответ в тексте и запиши.

В2.

Восстанови последовательность событий в тексте:

- вскарабкался на дерево

- ухаживал за собакой

- бросился на жука

- подобрали Жука на улице

- бросился на помощь

В3.

Что сделал Коля при встрече с овчарками?

          Но Коля

Часть 3.

С1.

Как ты думаешь ,чья собака Жук? Обоснуй свой ответ.

С2.

Как бы ты поступил в аналогичной ситуации?

А1

2

А2

3

А3

3

А4

1

А5 

1

А6

2

А7

3

А8

1

А9

1

А10

2

В1

2.Выронила кошелёк. 1. Шла по улице. 3. Догнал старушку. 5.Запомнил на всю жизнь. 4. Пожаловался на старушку.

В2

Какая она неблагодарная! Взяла кошелёк, сунула его в карман и даже спасибо не сказала.

В3

Так ведь быть честным - это твоя обязанность, а не заслуга.

С1

Не надо ждать награды за добрые дела.

С2

Варианты: всегда говорить правду, поступать по свести, не брать чужого.

А1

2

А2

1

А3

3

А4

1

А5 

3

А6

2

А7

2

А8

1

А9

2

А10

3

В1

Каждому из мальчиков захотелось стать единственным хозяином.

В2

4.Вскаапкался на дерево. 2.Ухаживали за собакой. 3.Бросились на Жука. 1. Подобрали Жука на улице.5.Бросились на помощь.

В3

Но Коля схватил палку и бросился на помощь Жуку.

С1

Собака принадлежит Коле, потому что он, не думал о себе, спас жизнь Жуку.

С2

Варианты: поступил так же, как Коля; потому что люблю животных; это наши меньшие брать; наши друзья и помощники.

Номер

задания

Предметные умения и универсальные учебные действия

Рекомендации

предметные

балл

познавательные

балл

регулятивные

балл

1

2

3

4

5

6

7

8

А1-А10

Определение принадлежности произведения к жанру, знание основных литературных терминов

Осознанно читать произведение при самостоятельном чтении. Осуществлять поиск необходимой информации в различных частях текста

Осознавать и принимать учебную задачу. Работать с материалом предварительного чтения. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль.

В1-В3

Ответы на вопросы по содержанию произведения

Осуществлять поиск необходимой информации в тексте для выполнения заданий

Осознавать и принимать учебную задачу. Работать с материалом предварительного чтения. Выполнять учебные действия. Осуществлять контроль.

С1-С2

Высказывание оценочных суждений, обоснование собственной позиции

Осуществлять поиск информации в тексте, строить письменное высказывание, опираясь на жизненный опыт, устанавливать причинно- следственные связи

Осознавать и принимать учебную задачу. Работать с материалом предварительного чтения. Формулировать собственное мнение и позицию.

Общее количество баллов

Уровень сформированности предметных умений и универсальных действий

Номер задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

В1

В2

В3

С1

С2

Балл

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2 (всё выполнено, верно);

2 (установлено верное соответствие); 1(допущена 1-2 ошибки)

2 (всё выполнено верно);

3 (дан развёрнутый обоснованный ответ); 2(дан краткий ответ)

3 (дан развёрнутый обоснованный ответ); 2(дан краткий ответ