«Пропорции лица человека. Автопортрет. Рисование с натуры»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

момент

Здравствуйте, ребята! Рада нашей встрече. Сегодня ваши знания окрепнут, и вы узнаете еще больше о портрете. Все ли готовы к уроку? Тогда начинаем!

Проверка готовности к уроку.

Сообщение темы и цели урока. Постановка и формулирование учебной задачи

- Ребята, посмотрите на мой рисунок, который на доске. Как вы думаете, на кого похож человек, который там изображен?

- Как думаете, какая тема нашего урока?

- Правильно ребята, сегодня мы будем учиться рисовать автопортрет.

Автопортрет

Изучение нового материала

Автопортрет – специфический жанр. Художник изображает себя, стремясь передать не только внешнее сходство, но и внутреннее, запечатлевая свое душевное состояние, свое отношение к жизни.

- На протяжении многих веков художники считали работу над автопортретом очень полезным занятием. Большинство из них рисовали себя хотя бы один раз, некоторые делали это периодически. Наиболее известным художником, часто практиковавшимся в рисовании автопортрета, был голландский художник Рембрандт, который за свою долгую жизнь нарисовал 50 автопортретов, многие из них являются шедеврами.

- Ребята, сегодня на уроке ставлю для вас такие задачи:

- нарисовать автопортрет, используя зеркало;

- передать особенности своего лица, черты характера;

- передать цветовое решение, используя акварель.

Перед тем, как перейти к практической работе, давайте вспомним последовательность выполнения акварельного портрета.

Слушают учителя и рассматривают презентацию

Практическая творческая деятельность обучающихся

- Предлагаю взять альбомы.

1 этап. Компоновка.

- Первоначально следует подумать о размещении рисунка на листе. Рисунок располагают почти по середине листа, немного выше центра. Рисунок головы в профиль или в три четверти надо разместить на бумаге не в самом центре. Если голова повернута вправо, то ее следует сдвинуть влево от центра картины, и наоборот. Освещенная часть должна отстоять от края бумаги дальше, чем теневая. Этим будет сохранено оптическое равновесие.

2 этап. Построение.

- Голову начинают рисовать с общего, а не с частного. Вначале надо наметить обобщенную форму без деталей лица, взяв ее в правильных пропорциях. Головы бывают продолговатыми, приплюснутыми или почти круглыми. Голова может напоминать форму яйца, шара, груши и т.д. Наметив пропорции общей формы головы, серединную линию и линию глазных впадин, надо отметить место положения более мелких форм: основание носа, линию рта, скуловые кости. Приступая к детальной прорисовке головы, надо смотреть на каждую деталь лица как на совокупность поверхностей простой формы. Портретное сходство зависит, прежде всего, от правильно выраженных общих пропорций. Но внешнего сходства мало. У человека в течение дня меняется множество настроений и в связи с этим выражение лица. Важно в мимике, выражении глаз, в жестах увидеть проявление тех или иных черт характера, привычек, переживаний, настроения и чувств т.е. внутренний Огромное значение для характерного изображения человека имеют глаза и губы. В их выражении ключ к разгадке внутреннего содержания человека. Передайте портретам индивидуальные черты и сделать их похожими на вас. Что характерно для них?

- Короткий ежик волос, коса, челка, улыбка, прищур глаз, и т.п.  

- А теперь, ребята, давайте раскрасим ваши автопортреты, и не забудьте сделать фон.

Изображают автопортрет

Подведение итогов урока. Выставка работ обучающихся. Рефлексия.

- А теперь, ребята, покажем свои автопортреты друг другу.

- У вас получились замечательные работы. Молодцы!

- Понравилось ли вам рисовать автопортрет?

- В чем были сложности?

- Спасибо за урок!

Подведение итогов