Прощание с 1 классом

"Прощание с 1 классом" - сценарий праздника

 

Цель мероприятия:

- через стихи, песни, инсценировки подвести итоги года;

- в игровой форме показать родителям, чему научились, что узнали, как выросли ученики 1 класса;

- пробудить интерес учащихся к дальнейшей учебе;

- развивать интеллект учащихся;

-создать атмосферу для радостного коллективного сотрудничества учителя, родителей, учеников.

Зал  празднично  украшен  гирляндами  и  цветами  из  воздушных  шаров. 

 

- Дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы рады видеть вас на празднике окончания первого класса.

 Мы хотели бы познакомить вас с теми, кто прошел долгий и трудный путь от первого сентября до сегодняшнего дня и стал второклассником.

Но где же герои сегодняшней встречи? Кому говорить будем страстные речи?

1 ведущий:

А ну, друзья входите в зал!

Мы будем чествовать сейчас учеников 1 «Б» класса.

Под музыку  учащиеся парами входят

Звучит фонограмма "Первоклассник"

2 ведущий:Представляем наш 1 «Б»  класс!

—Шустрые, спортивные.

—Смелые, активные.

—Сообразительные, любознательные, в общем, привлекательные!

—Все умные, красивые.

—Лукавые, счастливые…

—Так о них другие говорят, а так они говорят о себе сами!

—1 класс – это:

Ученик: Небольшой, но дружный коллектив.

Ученик: Любители поговорить с соседом.

Ученик: Возьмёмся за дело – делу несдобровать.

Ученик: Весёлая куча ребят

Ученик: Головная боль  Ольги Петровны и Земфиры Сергеевны.

Ученик: Средний возраст –  7-8 лет, а общий - далеко за сто.

Ученик: Знак зодиака – Дева, коллектив был создан 1 сентября 2015года.

Ученик: Любимые дни недели – суббота,воскресенье.

Ученик: А теперь, уважаемые гости, статистический отчёт услышать не хотите ли? Целый год мы проучились – всё подсчитали, всё учли!

 

Ученик: Ну, пару раз поссорились и один раз подрались… Все вместе.

А так мы просто замечательные дети!

 

Ученик: Почему сегодня все мы так нарядны и милы?

Может, чувствуем дыханье, приближения весны?

Нет, весна давно настала. Она в марте нас встречала.

А сегодня в майский день, дома нам не усидеть.

Потому что к нам весной пришел праздник выпускной.

ПЕСНЯ «ЧУНГА ЧАНГА»

Вед: Дорогие ребята! Дорогие родители и гости! Кажется, совсем недавно мы пришли в первый класс. Еще совсем недавно состоялся наш первый сбор, первое знакомство, и учитель рассказывала нам, что предстоит выучить за этот год. А вы помните, какие мы пришли в 1-й класс маленькие, робкие, держась за руки своих пап и мам. Помните, как робко входили в класс и долго выбирали себе парт. Мы многому научились за это время, много прочитали книг, крепко подружились.

Вед. И вот заканчивается наш первый учебный год. Этот год стал испытанием на прочность наших родителей, проверкой сил, возможностей и интересов деток. Испытания были всевозможные: кто-то усердно старался играть, кто-то игрушки умело разбирать, кто-то опробовал приемы карате на друзьях, а еще мы учились быть учениками, читать, писать и считать. Все мы повзрослели, стали умнее, многому научились.

Ученик: Одну простую сказку, а может, и не сказку,

А может, не простую  хотим вам рассказать.

Ученик: Когда нам было семь лет, а может быть, и восемь,

А может быть, и шесть лет, не будем уточнять.

Ученик: В одну простую школу, а может, и не в школу,

А может, не в простую нас мамы привели.

Ученик: Стоял денек осенний, а может не осенний,

А может, не стоял он. Все очень может быть.

Ученик: Мы целый час стояли, а может, не стояли

С портфелями, с цветами, под солнцем, не в тени.

 Ученик: Одна чужая тётя,
А может, и не тётя,
А может, не чужая, 
Директор это был.
Поздравил всех родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу,
И нас не позабыл.

Ученик: Но в школу, где был класс наш, а может и не класс наш,

А может, и не в школу нас все же завели.

Ученик: За дверью папа с бабушкой, за дверью мама с дедушкой,

А может, тетя с дядюшкой остались поджидать.

Ученик: А в классе вместе с нами, а может, и не с нами

Остался лишь учитель и стал нас обучать
Песня «Маленькая страна».
ПЕСНЯ ШАПОКЛЯК

Вбегают Шапокляк и Бармалей под музыку.

Ш.: Мы Шапокляк и Бармалей, терпеть не можем маленьких детей, Их голоса и звонкий смех!

Б.: Вот так и съел бы я их всех.

Ш.: Зато какая здесь страна!

Б.: И мне понравилась она.

Ш.: Вот бы её нам захватить И власть свою установить.

Б.: Я стал бы президентом!

Ш.: А я премьер-министром!

Вместе: Детей всему плохому научим очень быстро.

Ш.: Мы их научим драться, Не слушаться, ругаться!

Б.: Не стричься и не мыться И день-деньской лениться.

Ш.: Сначала надо, Бармалей, заколдовать учителей.

Б.: Отправим их на педсовет, они там просидят 100 лет.

Ш.: Теперь возьмёмся за детей. Колдуй скорее, Бармалей!

Так, сейчас посмотрим в моих документиках, что у меня на вас есть. В моих документиках  всё про вас записано. ( Показывает на детей):

- У тебя много исправлений в тетрадях.

- У тебя были замечены грязные руки.

- А ты не оборачивал учебники.

- А вы ленились и несколько раз не выполняли домашнее задание.

- Ты дважды обидел соседку по парте.

- А вы даже дрались!

Ну что, вам стало плохо, стыдно? А мне просто замечательно! Я всех вас, милые мои деточки, зачисляю в  лодыри, вам больше не надо учиться в школе. Всё, вы свободны. В связи с этим праздник, посвящённый переходу во второй  класс, объявляю закрытым, а ваши свидетельства мы заберем себе.

 Ведущий: Неужели наш праздник не состоится? Что же нам делать? Ребята, подскажите, после чего в голову приходят свежие мысли?

Ученики. После перемены.

 ведущий: Конечно! Как я раньше не догадалась!

Инсценировка стихотворения “Ура! Перемена!” (сопровождается видеофильмом)

Ученик: Перемена?

Ученик: Перемена. Все мальчишки на ковре.

Кто-то влезть хотел на стену, Но скатился по стене.

Кто по парте бодро скачет, кто-то ищет свой пенал.

А ведь это просто значит, что весь класс на уши встал.

Ученик: Школа-это не только уроки, но и весёлые перемены. Хотите узнать, как у нас проходят перемены?

Ученик: У нас перемена такая большая, что превращения даже бывают…

Там где был Аслан и Дима, скачут ниндзя-черепашки.

Ученик: Из-за шкафа кто-то вылез, оказалось – Брюс Уиллис.

Где режиссеры? Чего они ждут? Ведь пропадает без нас Голливуд

Ученик: Вождь аппачей жаждет мести. Вой койотов. Шорох трав.

У меня в руке винчестер, У Давида – томагавк.

В час зловещий полнолунья гнётся прерия в дугу,

Улюлюкает Давид наш, я стреляю на скаку.

Ученик Винету и Сокол храбрый вышли на тропу войны.

То-то тётя Таня с шваброй побелела у стены.

И физрук Олег Иванович  уползает словно краб.

Если нас поймает завуч, у обоих снимет скальп.

Ученик: Но вот прозвенел звонок. Зовет он нас на урок.

Учитель заходит в класс, учитель глядит на нас.

Учитель. Был на наш класс налет? Дети. Нет!

Учитель. К нам заходил бегемот? Дети. Нет!

Учитель. Может быть класс не наш? Дети. Наш

Учитель. Может, не наш этаж? Дети: Наш! Просто была переменка, и мы разыграли тут сценку.

Учитель. Значит, это не обвал? Дети. Нет!

Учитель. Слон у нас не танцевал?   Дети. Нет!

Учитель: Очень рада. Оказалось, я напрасно волновалась!

1 ведущий: Вот такие они разные. Веселые и задорные. Послушные и не очень. Но всё им интересно. И все трудности они встречают с улыбкой.

«Неприятность эту мы переживем»

 Ведущий: Так что же нам делать? Бармалей и Шапокляк унесли свидетельства, а без них ребят не примут во 2 класс.

 Ведущий: Так надо вернуть свидетельства, и всё!

 Ведущий: А как это сделать?

 Ведущий: Надо вернуться в прошлое и исправить все сделанные ребятами ошибки. А поможет нам в этом наш верный приятель – школьный звонок. Приготовились к путешествию, закрыли глаза и …

Ты звени, звонок, звени, дальше нас скорей неси.

Раз, два, три, четыре, пять – нам ошибки исправлять! (Звенит звонок).

2 ведущий: И вот мы снова в первом классе 1 сентября 2015года. Какой замечательный был праздник – первый день в школе! Кто помнит, как все начиналось?

Показ слайдов из жизни класса

Ученик: Мы пришли впервые в школу, как на праздничный парад.

В мир весёлый, незнакомый. Лично я был очень рад.

Все с цветами на линейке мы стояли, не дыша,

И дивились: до чего же наша школа хороша!

Ученик: Помню, мама улыбалась, я махала ей в ответ,

А в руках держала чудный гладиолусов букет.

Ученик: И, как маленький волшебник, в первый раз открыл учебник.

Понял я в тот самый миг, что теперь я ученик.

1 ведущий: Уф, кажется, в этот раз обошлось без ошибок. Ребята, давайте поспешим дальше, нам ведь ещё много ошибок надо исправить, а уроков у нас было ой как много!

Ты звени, звонок, звени, дальше нас скорей неси.

Раз, два, три, четыре, пять – нам ошибки исправлять! (Звенит звонок).

Ученик: Мы смешными малышами прибежали в этот класс

Нам букварь с карандашами подарили в первый раз.

С этой книжкой самой первой каждый путь свой начинал,

Чтоб пройти маршрутом верным на заветный перевал. (Звенит звонок)

2вед: Чтение – это прекрасный урок. Много полезного каждый извлёк.

Будь это стих или рассказ, Вы учите их, они учат вас!

1Вед. За время учебы мы познакомились и прочитали много интересных книг очень известных писателей.

9.       Прочел рассказ я в первый раз, а папа удивлялся:

   « Ведь ты читал смешной рассказ и даже не смеялся!».

     Смешной?

     Читать нелегкий труд, в глазах от букв рябило.

     Не то чтобы смеяться, тут заплакать впору было.

     Сперва я чтенью научусь, а уж потом нахохочусь.
Ученик.

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем.

Ученик.

С детства знаем дядю Степу.
Лучший доктор - Айболит!
Мойдодыр на всю Европу,
У детишек знаменит!

Ученик.

Есть волшебное перо,
Сказки так любимы,
Знаем "Золушку" Перро,
Знаем братьев Гримм...
Нам знакомы Чук и Гек,
Знаем Робинзона...
Только трудно перечесть,
Что в программе нашей есть!
 (Звонок)

9. Ученик: Грамматика, грамматика - наука очень строгая.

Учебник по грамматике всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без нее плохое было бы житьё,

Не отправить телеграмму, и открытку не отправить,

Даже собственную маму с днём рождения не поздравить

Долго Ольга Петровна

Нас писать учила ровно,

И примерно через год написал я слово "кот".

Получился "кот" не сразу.

Вышел он как по заказу:

Весь рябой, хвост трубой,

Залюбуется любой.

14.

Очень хочется ребятам поскорее подрасти.

Мы уже умеем в слове ударение найти.

15.

В нашем классе, не в лесу, долго звали мы лису.

Это мы искали все ударение в "лисе".

Закричали мы: "Лиса!". Зазвенели голоса.

Мне подумалось, а вдруг прибежит лиса на звук?

Мы ее за парту сзади рядом с Владиком посадим.

"Посиди у нас, лиса, подождут тебя леса.

 

17. Ученик: Конечно, тайны языка не все открыли мы пока.

И математики проблемы решили, но еще не все мы.

           И прекрасна, и сильна математики страна.

Здесь везде кипит работа, все подсчитывают что-то:

Сколько домнам угля надо, а детишкам шоколада.

Сколько звезд на небесах и веснушек на носах.

18.

Выстраиваем цифры в ряд,

Они нам много говорят.

Десять их, но сестры эти

Сосчитают все на свете.

19.

Да, математика важна.

И в жизни будет нам нужна.

Но я мечтаю, скажем прямо,

Не провести ль урок рекламы?

20.

 

Вместо памперсов и чая

Ждет реклама вас другая.

Нами принято решение

Дать рекламу умножения.

Отвлекитесь на минуту, наш послушайте рассказ:

Умножение-это круто! Мы докажем вам сейчас.

22.

Если к двум мы сто прибавим, получается сто два.

Если два на сто умножим: "Двести!"-выдаст голова.

23.

Знаем, вы не захотите двести на сто поменять.

Даже если очень долго мы вам будем предлагать.

24.

Так что круто поступайте - вы не будете жалеть.

Умножайте, умножайте, больше будете иметь.

25.

Конфет и пирожных, игрушек, мороженого,

Книг и тетрадок, больших шоколадок

Будет больше, если надо, в десять, в сто и в двести раз.
  Как достойная награда умножение для нас.

. (Звенит звонок)

2 ведущий: Действительно, не так-то просто учиться в школе. Но они и с этим справились.

1 ведущий: Хотя и пришлось им совсем не легко. Ты только представь: домашние задания, диктанты, контрольные. А когда отдыхать?
ПЕСНЯ  «Каждый наш урок как проишествие»

Шапокляк: А кроме этих трёх предметов у вас уроков больше нету? ( дети перечисляют предметы)

 

Одним из любимых уроков нашего класса  является  урок рисования, поэтому Алан приготовил стихотворение которое так и называется «Урок рисования».

 

Полдня рисовал я красавца – коня.

И все за рисунок хвалили меня.

Сначала мне мама сказала словечко:

«Чудесная, Витенька, вышла овечка!»

Но с тем же рисунком я к папе пошёл.

И папа сказал мне: «Отличный козёл!»

Потом похвалила малышка-сестрёнка:

«Ты очень красивого сделал котёнка».

И братец мой старший меня похвалил:

Зевнул и сказал: «Неплохой крокодил!»

 

 2ведущий: Да, неповторимы школьные года. Памятны они и уроками, и школьной дружбой, и многим таким, что не объяснишь словами. И, конечно же, соперничеством между девочками и мальчиками. Поиграем в игру: мальчики говорят только слово “мальчишки”, а девочки слово “девчонки”.

—На розыгрыш по мотогонкам стремятся лишь только …

—Играют в бантики и мишки конечно, только лишь …

—Любой ремонт устроят тонко конечно, только лишь …

—Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только …

—Болты, шурупы, шестерёнки найдёшь в кармане у …

—Себе завязывают бантики из разных лент, конечно, …

—Коньки на льду чертили стрелочки, в хоккей весь день играли …

—При всех померяться силёнкой, конечно, любят лишь …

1 ведущий: Молодцы, опять справились с заданием без ошибок.

Звучит музыка. Появляются Бармалей и Шапокляк.

Ш.: Ой, как ребята быстро справляются с ошибками. Я не ожидала.

Б.: Да, надо им что-нибудь посложнее подсунуть. Ага, придумал! Мы им на этом плакате слово кляксами зашифруем, да так, что они никогда не догадаются.

Ш.: Точно, тогда и свидетельства отдавать не придется.

(вывешивают плакат со словом «Дружба», которое заляпано кляксами.)

 2ведущий: Наконец-то последнее испытание. Что же это за слово? Никак не разобрать! Хорошо постарались.

 1ведущий: Нам поможет мелодия песни, которую ребята должны угадать.

(Звучит мелодия песни «Дружба»).

2ведущий: Дружба главное чудо всегда, сто открытий для всех нас таящее.

И любая беда – не беда, если рядом друзья настоящие.

Песня

1 ведущий: Ну что, возвращайте ребятам свидетельства. Они все свои ошибки исправили.

Ш.: Что нам делать, как нам быть? Их нам с тобой не победить.

Б.: И нам из маленькой страны теперь придётся уходить. А мне понравилось здесь жить.

Ш.: Ребятишки, простите нас!

Б.: Примите в школу в во 2 класс!

2 ведущий: Вот это вот другое дело! Вперёд шагайте к знаньям смело!

Танец

 вед. – Уважаемая Раиса Султановна, разрешите взять у вас интервью.

 вед. – Вы не очень расстраивались с нами в течение этого года?

вед. – Какими вы нас хотели видеть в следующем году?

 вед. – Обещаем, что станем лучше.

 От директора зависит практически - все! 
 Окна, двери, парты... 
 Плакаты, доски, карты... 
 Лампочки электрические. 
 И завтраки ученические. 
 Методика преподавания 
 И санитарное состояние. 
 И учеба, и поведение. 
 И наше хорошее настроение - 
 Все зависит от директора! 

 

Учитель: Ребята! Весь этот год и  все эти, дни из урока в урок вместе с нами учились наши родители. Они тоже, а может, и больше нас волновались, переживали ваши неудачи и радовались нашим победам. Они сейчас здесь, на празднике, и всем им мы говорим огромное «Спасибо».

Ученик:

Первое слово, которое мы говорим – мама,

В школу пришли в первый раз не одни – с мамой,

И на собрание чаще идет – мама,

Просто такой уж отличный народ – мамы

Ученик:

С мамою рядом всегда бок о бок – папа,

Меня подбодрит и руку пожмет – папа,

Спортом  займется – меня увлечет – папа,

Очень отличный этот народ – папы.

Ученик:

Наши родители – славный народ – правда.

Если когда поругают порой – надо!

Низкий поклон вам любимые наши мамы

Мы перед вами навечно в долгу – папы

Ученик:

Вы много с нами настрадались, учили с нами все стихи

Задачи с нами все решали, за это благодарны мы!
Песня «Неразлучные друзья».

 

Вед. Ребята, что – то наши родители притихли, вспомнили свои школьные годы. Дадим им возможность вспомнить школу.  Будем задавать им вопросы, а они попробуют ответить.

 

-Как написать сухая трава четырьмя буквами?

-Сколько букв в алфавите?

-Летело три страуса, одного из них подстрелил охотник, сколько страусов осталось?

-Вспомните расписание уроков вашего ребёнка по дням недели.

-Сколько детей в классе, в котором учится ваш ребёнок?

-Как зовут директора школы, в котором учится ваш ребёнок?

Учитель: Уважаемые родители, позвольте мне вручить вам благодарственные письма за ваше внимание к жизни школы, за активное участие в жизни класса

Вручаются благодарственные письма родителям

Родителям учитель зачитывает правила ухода за выпускником.

 

Правила ухода за выпускниками 1 класса

Устраивать головомойку данному изделию не рекомендуется.

Гладить разрешается, и как можно чаще, не обращая внимания на его поведение.

Использовать изделие  только по его прямому назначению: кормить, поить, прогуливать, развлекать и дать отоспаться после целого года недосыпания и прочих неудобств школьной жизни.

Если вы не будете бережно обращаться с изделием “Выпускник 1 класса”, то оно может испортиться: от гнева и обиды у него покраснеет лицо, задрожат губы, и изделие утратит свою первоначальную привлекательность.

 

Вот и кончился год наш учебный,
Не зовите вы нас “первоклашки”,

Стали туфли малы нам и кеды,
И короткими стали рубашки.
Мы читали, писали, считали, 
Шили, клеили и рисовали,

Ученик:

Пели песни про всё на свете, 
Ведь мы очень весёлые дети.
Мы прощаемся с первым классом, 
Лето, лето – мы рады тебе!

Ученик:

Отдохни от нас, милая школа, 
Мы вернёмся к тебе в сентябре.
Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас.

Ученик:

Ты научил нас дружно жить,
И нашу Родину любить.
Ты научил нас всех читать, 
Писать, считать и рисовать.

Ученик:

Мы можем клеить и лепить, 
И даже пуговку пришить.
Мы стали все теперь друзья
Нас разлучить уже нельзя.

 

И радость дружбы и труда
Мы не забудем никогда.
Тебя, наша школа родная,
Мы от души благодарим!

Ученик:

За требовательность и за ласку,
За мудрость добрых взрослых глаз.
Учиться здесь – мечта и сказка!

Ученик:

А учительница что же?
Бросит разве нас с тобой?

 

 

Ученик:

Нет, учительница тоже
Переходит во второй.

Ученик:

Но где бы я ни был, 
Куда бы ни шёл, 
Каких бы я новых друзей ни нашёл
На речке и в поле 
Я помню о школе. 
Я помню, что я во второй перешёл.

 

Учитель:

Друг другу мы стали большими друзьями,
Как будто одна мы большая семья,
Наступит сентябрь и мы все соберемся.
Всем счастья и радости! До сентября!

 

Учитель: Окончен год напряжённого труда. Все вы хорошо потрудились, перешли во второй класс.  

-И нам пора подвести итоги. В нашем классе  много талантливых ребят, художников, певцов танцоров, много деятельных, инициативных девочек и мальчишек. И сегодня мы хотим их поблагодарить за активное участие в общественной жизни школы. Они настоящие помощники классных руководителей –защищали честь класса на школьной сцене.