Психологический кроссворд

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ   КРОССВОРД

По горизонтали:

3. Наука о воспитании человека. 6. Система кодов, с помощью которых обозначаются предметы внешнего мира, их действия, качества, отношения между ними.   8. Врождённые особенности организма (тип нервной системы, особенности строения рецепторов и др.), которые выступают в качестве природных условий развития способностей.  9.   Эмоция, возникающая в ситуации угрозы биологическому или социальному существованию человека и направленная на источник действительной или воображаемой опасности. 10. Это индивидуальные психологические особенности, отличающие одного человека от другого и имеющие отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности или деятельностей.  12.  Процесс образования миелиновой оболочки, покрывающей быстродействующие проводящие пути ЦНС.  13.  В узком смысле означает историю развития болезни. В более широком не только данные о начале и развитии заболевания, но и сведения об условиях жизни, работы.  14. Функциональная система, проявляющая себя в виде господствующего очага возбуждения, обуславливающая работу нервных центров в данный момент и придающая поведению определённую направленность.   19.  Описание отношений между двумя факторами, которое не подразумевает причинно-следственной связи между ними. 22.  Физиологическое состояние покоя, расслабленности при отходе ко сну и т.д., а также полное или частичное расслабление, наступающее в результате произвольных усилий типа аутогенной тренировки и других коррекционных приёмов.  24. Готовность, предрасположенность определённым образом воспринимать, понимать, осмысливать объект либо действовать в соответствии с прошлым опытом или под влиянием стереотипов.   25.  Психологический процесс формирования и передачи мысли средствами языка, как психологический процесс она является предметом психологии и называется «психолингвистикой»

По вертикали:

1. Психологическое расстройство, вызывающее чувство грусти, беспомощности и безнадёжности. 2. Динамическая характеристика психической деятельности индивида.   3. Психический процесс отражения предметов и явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта.   4.  Острое состояние подавленности, нервного напряжения, расстройства, вызываемое объективно непреодолимыми (или субъективно, так понимаемыми) трудностями, препятствиями на пути к достижению поставленных целей и задач, удовлетворению своих потребностей. 5.  Один из основных методов научного познания вообще, психологического исследования в частности. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными (факторами) и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта, удаление, устранение.  7. Имеющий отношение к познанию, мышлению.  11. Отклонение энергии сексуальных влечений от их прямой цели получения удовольствия и продолжении рода и направлении её к несексуальным (социальным) целям.   15. Взаимодействие индивидов, в процессе которого  совершается обмен информацией, достигается взаимопонимание, происходит взаимовлияние, вырабатывается определённая позиция друг к другу.   16. Сложившаяся система относительно устойчивых индивидуально-психических модификаций, определяющих образ поведения и действий человека.   17.  Чувство и сознательная моральная ответственность за себя и других людей перед самим собой, окружающими людьми, обществом; нравственная позиция, ценностная ориентация личности.  18.  Представления о хорошем и плохом, о добре и зле, о том, что  справедливо, а что нет.  20.  Чувство самоотверженной и глубокой привязанности, сердечного влечения; склонность, пристрастие к чему-либо.  21. Вид деятельности детей, в процессе которой они в условных ситуациях воспроизводит  ту или иную сферу деятельности и общения взрослых с целью усвоения важнейших социальных ролей в выработки навыков формального и неформального общения.   23. Эмоция, возникающая в результате осознания человеком реального или мнимого несоответствия его поступков принятым в данном обществе и разделяемым им самим требованиям морали.