«Путешествие по экологической тропе. Знакомство с подорожником»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города «Школа №384 имени Д.К. Корнеева» Москвы 121353, г. Москва, Беловежская ул., 67 • тел/факс (495) 446-23-84 • [email protected] • ОКПО 14292897, ОГРН 5137746241034 • ИНН 7731462620/КПП 773101001 sch384.mskobr.ru Знакомство детей с окружающей действительностью во второй младшей группе Тема:  «Путешествие по экологической тропе. Знакомство с подорожником»                                                                Подготовила: воспитатель                   I­кв. категории Клещева М.А. Москва, 2018 Конспект №3. Подорожник. Цель:  Познакомить   малышей   с   первоцветом   –   одуванчиком, подорожником, крапивой.  С их внешним видом, строением (листья, стебель, цветок).   Дать   представление   о   лечебных   свойствах   растений.   Прививать любовь к природе и воспитывать бережное отношение к ней Предварительная работа: Читать «Подорожник» ­ рассказ  Эдуарда Шима, рассматривание картинок с изображением подорожника. (В руках у воспитателя кукла Емеля)­ Ребята, с нами на прогулку  Ход занятия: сегодня собрался Емеля, он услышал сказку:  В некотором царстве, в травянистом государстве жили самые  разные растения. И подорожник тоже жил среди них. У многих растений были красивые цветы, резные листочки. И они часто смеялись над  подорожником : «Посмотри на себя, какой ты некрасивый! Цветок у  тебя , как палка; листья длинные, не на что и полюбоваться!»  Подорожник очень расстраивался, что он никому не нравится. Но вот однажды на луг пришли дети, и один мальчик упал и поранил колено. Растения с красивыми листочками и цветочками стали думать,  что они вот­вот пригодятся мальчику. А дети выбрали некрасивое  растение подорожник, приложили его лист к ранке. Все растения очень  удивились, что кому­то понадобилось такое невзрачное растение­ подорожник. А подорожник понял, что не в красоте дело, а в пользе,  которую он может приносить людям. Все растения перестали смеяться над подорожником, а стали  уважать его за лекарственные свойства. ­ Емеля просит показать ему подорожник! Покажем ему как выглядит  это чудесное растение? Но сначала поприветствуем хозяйку тропы: Сова, совунья, совушка, Мудрая головушка, Ты старейшина в лесу, Ведь с очками на носу. И большая голова, И такие же глаза, Зорко тропку охраняют, И за нами наблюдают. Нет мудрее головы, Нашей совушки совы. Разреши по тропке твоей пройти, Правила мы знаем И вслух их повторяем: Не бегать , не кричать, а задания выполнять. Не сорить и не вредить, На тропе внимательными быть! Путешествие наше не близкое, садись, Емеля на самолет… Самолет построим сами, Понесемся над лесами, Вот прошло немало время, С нами друг летит Емеля… ­ Емеля боится лететь на самолете, давайте пересядем на машину!. Легковой автомобиль По дороге мчится. А за ним густая пыль Тучею клубится. ­ Емеля и на машине боится ехать, говорит, что на печке лучше. Да где  же мы тебе. Емеля, печку возьмём, и не в сказке мы, наши печки по дорогам  не разъезжают, наши дома обогревают! Емеля, садись на поезд! Раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре – Так стучат колёса,  Если поезд мчится. Раз, два, три, четыре, Раз, два, три, четыре – Помогает поезд Нам считать учиться. ­ Конечная станция! Вот он подорожник, Емеля, смотри! Вот какие у  него листья (рассматривают внимательно растение). ­Спасибо, ребята, теперь я узнаю подорожник даже с закрытыми  глазами. Игра: «Узнай  растение на ощупь». В мешочке подорожник, лопух, одуванчик. Цель: Закрепить узнавание подорожника, развивать тактильные ощущения,  внимательность, умение радоваться чужим успехам, любовь к тому, что нам  даёт природа