Путешествие по русским народным сказкам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №142» города Чебоксары Чувашской Республики Конспект развлечения с детьми 2­3 лет  «Путешествие по русским народным сказкам» Чебоксары ­ 2018 Ц   ель: закрепление знаний детей о русских народных сказках. Задачи: • учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам; • закрепить навыки детей пересказа сказок. • закрепить названия русских народных сказок. • развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать,  делать выводы и умозаключения; • развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность. • воспитывать интерес к русским народным сказкам. • формировать навык сотрудничества, доброжелательности. • формировать у детей собственное отношение к положительному и отрицательному герою. Предварительная работа:       чтение русских народных сказок, зарубежных, литературных (авторских); рассматривание иллюстративного материала; организация театрализованной деятельности по мотивам сказок; просмотр мультипликационных фильмов по мотивам литературных произведений; изготовление книжек­малышек; проведение художественно­творческой деятельности. Оборудование и материал: карточки с изображением сказочных героев; сказочные герои – игрушки. выставка детских работ: книжки­малышка; альбомы детских работ «герои произведений С. Михалкова», «Любимые герои литературных произведений». мультимедийная аппаратура. Музыкальное сопровождение. Аудиозапись песен В. Толкунова «Сказки гуляют по  свету»; «В гостях у сказки» слова Ю. Ким, музыка В. Дашкевич. Оформление музыкального зала: стены оформлены иллюстрациями сказочных  персонажей; 3 домика ( Теремок, Заюшкина избушка и избушка козы) Сюрпризный момент: персонаж сказки – Коза (взрослый человек). Ход развлечения: Дети с воспитателем заходят в музыкальный зал под музыку Дашкевича «В гостях  у сказки». Воспитатель: Ребята вы любите сказки? Дети: Да! Воспитатель: Много сказок знаете? Дети: Да! Воспитатель: Сейчас их повстречаете! Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие. На стуле сидит коза и плачет. ­ Ребята, посмотрите, кто это сидит?  Ответы детей: ­ коза  Воспитатель:­ А что она делает? Дети:­ Плачет. Воспитатель:Давайте узнаем почему она плачет? Дети с воспитателем подходят к козе и узнают, что коза пошла в лес и заблудилась и не  может найти дорогу домой.А самое страшное, что ее может опередить волк,и съесть  козлят. Коза (вытаскивает из кармана клубок ): Вот у меня есть клубок, который помогает мне  находить дорогу, если я отгадаю загадки. Но они такие трудные…  Воспитатель: Поможем козе? Дети: Да! Загадывают детям загадки, отгадки, которых высвечиваются на экране на  презентации, если дети правильно отвечают. Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота  Вытащил он из болота. Он известен, знаменит. Это (Доктор Айболит) Избушка чудная ­ две курьих ноги, Такая есть в сказке у (Бабы Яги) Как­то мышка невеличка На пол сбросила яичко. Плачет баба, плачет дед. Что за сказка, дай ответ! (Курочка Ряба) В этом доме без забот Жили звери, только вот, Медведь к ним пришел потом,  Поломал звериный дом. (Теремок) Хоть он был без рук и ног, Но сбежать из дома смог. Волк и заяц, и медведь Не  смогли за ним поспеть. Но лисичка знает дело ­ Быстро "Ам" его и съела.  (Колобок) Трудно бабушке и деду Репу вытащить к обеду. Внучка, Жучка, даже кошка  Помогали им немножко Кто еще пришел на грядку? Отгадай­ка ты загадку. (Мышка из сказки Репка) В сказке лисонька плутовка Обманула зайку ловко, Из избушки выгнав прочь.  Плакал зайка день и ночь. Но в беде ему помог Один смелый петушок. (Зайкина  избушка) Утащили злые птицы Кроху­братца у сестрицы, Но сестричка, хоть мала Все же  малыша спасла. Что за птицы в сказке были И кому они служили? (Гуси лебеди и баба Яга) Колотил да колотил по тарелке носом ­ Ничего не проглотил И остался с носом.  (Лиса и журавль) Нос не в свои дела суют, Носами перед сном клюют, Зато один веселый нос  Папаша Карло нам принес. (Буратино) Ах ты Петя­простота, Сплоховал немножко, Не послушался кота, Выглянул в  окошко. (Петушок золотой гребешок) Коза: Какие вы молодцы, как много сказок вы знаете. А теперь давайте кинем клубок и  скажем волшебные слова:  Ты катись катись, клубок Через море, океан Покажи дорогу нам. (Клубок докатился до теремка)  Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, вот это теремок! Чтобы проверить кто там живет,  давайте вместе выполним упражнение. Физминутка "Теремок" Наш весёлый теремок: он не низок, не высок. (встать на носки, присесть) В нём лягушка прыг да прыг, (прыжки) Воробьишка чик – чирик, (махи руками) петушок тянет носок, (ходьба на месте с выс. подн. колен) и зайчишка скок да скок. (прыжки на месте) Мушка крылышками машет, (бег на месте) Мышка же с платочком пляшет. (дети пляшут) Ёж закрыл дверной замок, Сторожит он теремок (хлопки) Коза: Нет, это не моя избушка. Давайте пойдем дальше (еще раз кидает клубок). Ты катись катись клубок Через море, океан Покажи дорогу нам. Воспитатель: Давайте посмотрим куда нас клубочек привел. (Стоит лубяная изба из сказки «Заюшкина избушка») . Посмотрите, что это за фигурки лежат? (воспитатель играет с детьми в игру «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?» Цель игры: развитие внимания, наглядного мышления, связной речи. Материал: стол, фигурки героев сказки из настольного театра. ХОД ИГРЫ: Воспитатель с помощью фигур воспроизводит на столе сюжет сказки  «Заюшкина избушка» и просит назвать сказку. Затем все дети отворачиваются.  Воспитатель в это время меняет две­три фигурки местами или добавляет новую  фигурку (из другой сказки). Дети разворачиваются и говорят что изменилось. Воспитатель: Ребята понравилась вам эта игра? Дети: Да Коза: Но это опять не моя изба. Воспитатель: Давайте отпустим клубочек и посмотрим куда он еще нас приведет. (воспитатель отпускает клубок приговаривая слова) Ты катись, катись клубочек Через море, океан Покажи дорогу нам (Дети доходят до домика с козлятами) Посмотрите, ребята. Это изба, где живут семеро  козлят с мамой козой. Позовем их?  Игра: Волк и коза  Игра способствует развитию речи, памяти, слухового восприятия. Вспомните сказку «Волк и семеро козлят». Давайте вспомним, как козлята узнавали свою маму (она пела тоненьким голоском).  Почему они не пустили волка, когда он спел песенку козы (он пел грубым голосом).  «Давайте поиграем в козу и волка. Я буду волком и спою грубым голосом, а вы – козой, и  будете петь тоненьким голосочком. А потом поменяемся». Спойте сначала по отдельности, потом – вместе. Поиграйте в маленьких козлят. Попробуйте представить, какими голосами спели бы эту песню они. (Тонкий голос­ двер открывается, грубый – закрывается» Воспитатель: Ребята мы с вами попали в в гости к козлятам. Словесно­дидактическая игра «Козлята и зайчик»  Дидактическая задача: Учить детей придумывать новое окончание знакомой сказки Игровое правило: внимательно слушать собеседника Игровое действие: Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк». Сказка  заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и  попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит:  («Не бойтесь меня, это я – маленький зайчик».) Козлята … (впустили зайчика). Они угостили его (капустой, морковкой). Малыши поели и стали … (играть, веселиться,  резвиться). Зайчик играл … (на барабане, а козлята … (весело прыгали). После того, как дети придумали новую сказку дети начинают выполнять действия, которые сами придумали. ­А теперь ребята, давайте превратимся в зайчиков и козлят и будем веселиться! Вправо­влево повернись, в зайчиков и в козлят превратись! В заключении, воспитатель вспоминает с детьми  положительных и отрицательных  встретившихся героев и сделали вывод,  что сказки дарят добро. В мире много сказок Грустных и смешных И прожить на свете Нам нельзя без них. Пусть зло на проделки хитро, Но все ж побеждает добро! благодарит детей за их ответы, участие. Воспитатель: Ребята, помните, у кого мы были в гостях? Дети: Да, помним, у козлят Воспитатель: Да, у козлят. Коза в благодарность приготовила  для вас сюрприз. Коза раздает подарки (раскраски).  Дети уходят из зала под музыку В. Толкуновой «Сказки гуляют по свету».