Рабочая программа элективного курса "Математическая грамотность" 5 класс

Каневской район, станица Стародеревянковская_

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 15_

имени Героя Советского Союза  А.С.Корнева

муниципального образования Каневской район

УТВЕРЖДЕНО                   

решением педагогического совета

МБОУ СОШ №15 МО Каневской район

от «27» августа 2021  года протокол № 1

Председатель   педсовета

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По курсувнеурочной деятельности «Читаем, решаем, живём (математическая грамотность)»

Уровень образования  (класс):  основное общее образование, 5 класс

Количество часов   17ч.

Группа учителей, разработчиков программы:

Программа разработана в соответствии с ФГОС ООО

с учётомПримерной рабочей программы курса внеурочной деятельности «Читаем, решаем, живём (математическая грамотность)», на основе примерной основной образовательной программы основного общего образования (сайт www.fgosreestr.ru), с учетом примерной программы воспитания (сайт www.fgosreestr.ru ), в соответствии с письмом министерства образования, науки и молодежной политики Краснодарского края от 13.07.2021 № 47-01-13-14546/21 «О составлении рабочих программ учебных предметов и календарно-тематического планирования»

1.      Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Изучение математики по данной программе способствует формированию у обучающихся личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, соответствующих требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Личностные результаты:

• воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма,уважения к Отечеству;

• формирование ответственного отношения к учению, готовности испособности обучающихся к саморазвитию и самообразованию наоснове мотивации к обучению;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательногоотношения к другому человеку, его мнению;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками;

• формирование ценности здорового и безопасного образа жизни;

• формирование основ экологической культуры.

Метапредметные результаты:

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в томчисле альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективныеспособы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами,осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижениярезультата, определять способы действий в рамках предложенныхусловий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;

• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений иосуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

• умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы,модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

• смысловое чтение.

Предметные результаты:

• формирование представлений о математике как о методе познаниядействительности, позволяющем описывать и изучать реальныепроцессы и явления: осознание роли математики в развитии Россиии мира; возможность привести примеры из отечественной и всемирной истории математических открытий и их авторов;

• развитие умений работать с учебным математическим текстом(анализировать, извлекать необходимую информацию); решениесюжетных задач разных типов на все арифметические действия;применение способа поиска решения задачи, в котором рассуждение строится от условия к требованию или от требования к условию; составление плана решения задачи, выделение этапов ее решения, интерпретация вычислительных результатов в задаче, исследование полученного решения задачи; решение логических задач;

• овладение навыками устных, письменных, инструментальных вычислений: оперирование понятиями: натуральное число; использование свойства чисел и законов арифметических операций с числами при выполнении вычислений; выполнение округления чисел всоответствии с правилами; сравнение чисел;

• овладение геометрическим языком; развитие умения использоватьего для описания предметов окружающего мира; развитие пространственных представлений, изобразительных умений, навыковгеометрических построений: оперирование понятиями: фигура,точка, отрезок, прямая, луч, ломаная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, прямоугольный параллелепипед, куб; изображение изучаемых фигур отруки и с помощью линейки; выполнение измерения длин, расстояний;

• развитие умений применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежныхдисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах; распознавание верных и неверных высказываний; оценивание результатов вычислений при решении практических задач; выполнение сравнения чисел в реальных ситуациях; использованиечисловых выражений при решении практических задач и задач издругих учебных предметов; решение практических задач с применением простейших свойств фигур; выполнение простейших построений и измерений на местности, необходимых в реальной жизни.

Программа курса не предполагает расширение и углублениематематических знаний школьников. Курс направлен на практическое применение имеющихся знаний пятиклассников. Темы в содержании курса повторяются в течение всего курса в соответствиис тематическим планированием.

2.      Содержание курса

Натуральные числа. Арифметические действия с натуральными числами(сложение, вычитание, умножение, деление). Деление с остатком. Квадрат икуб числа. Сравнение чисел. Округление чисел. Обыкновенные дроби. Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Формулы. Скорость, время, расстояние. Цена, количество, стоимость.

Углы: острый, прямой, тупой, развернутый. Транспортир. Измерение углов. Построение углов. Прямоугольник. Квадрат. Периметр и площадь прямоугольника, квадрата. Прямоугольный параллелепипед. Объём прямоугольногопараллелепипеда. Площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда. Единицы измерения длины, площади, объёма, времени.

Представление данных в виде таблиц. Решение текстовых задач арифметическим способом.

3. Тематическое (календарно-тематическое) планирование курса внеурочной деятельности(1 час в неделю, всего 17 часов)

Материально-техническое оснащение (оборудование)*

1. Учебно-методическое пособие для учителя «Реализация курса «Читаем, решаем, живём, 5 класс»» ГБОУ ИРО Краснодарского края,2021

2. Примеры заданий по математике. Составители: Ковалева Г.С.,к.п.н., Краснянская К.А., к.п.н, Москва, Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2006.

3. ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования».Концепция направления «математическая грамотность» исследования PISA-2021 https://fioco.ru/Contents/Item/Display/2201978

Каневской район, станица Стародеревянковская_

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя  общеобразовательная школа № 15_

имени Героя Советского Союза  А.С.Корнева

муниципального образования Каневской район

СОГЛАСОВАНО

Руководитель школьного методического объединения

учителей математики

МБОУ СОШ №15

ст. Стародеревянковской

________  _________________

«___»  сентября  2021г

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по   курсу внеурочной деятельности «Читаем, решаем, живём (математическая грамотность)»

Класс    5

Учитель

Количество часов: всего ____17____ часа; в неделю __1_ час;

Планирование составлено на основе рабочей программы по курсу внеурочной деятельности «Читаем, решаем, живём (математическая грамотность)», разработанной группой учителей:

В соответствии с ФГОС основного общего образования

УМК:Реализация курса «ЧИТАЕМ, РЕШАЕМ, ЖИВЁМ» (МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ГРАМОТНОСТЬ), 5 класс»: учебно-методическое пособие. / под ред. Е. Н. Белай. – Краснодар, ГБОУ ИРО Краснодарского края. – 2022. -57 с.

Календарно-тематическое планирование курса внеурочной деятельности «Читаем, решаем, живём» (математическая грамотность), 5 класс, 2021-2022 учебный год

Материально-техническое оснащение (оборудование)*

 1. Учебно-методическое пособие для учителя «Реализация курса «Читаем, решаем, живём, 5 класс»» ГБОУ ИРО Краснодарского края, 2021

2. Примеры заданий по математике. Составители: Ковалева Г.С., к.п.н., Краснянская К.А., к.п.н, Москва, Центр оценки качества образования ИСМО РАО, 2006.

3. ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». Концепция направления «математическая грамотность» исследования PISA-2021 https://fioco.ru/Contents/Item/Display/2201978

Скачано с www.znanio.ru