Поделиться
Эстетическое воспитание.docx
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ПРИМОРСКИЙ МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДК.05 ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
адаптирована для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по программе профессиональной подготовки
16675 Повар
Форма обучения: очная
Партизанск – 2024
Рабочая программа ОДК.05 Эстетическое воспитание разработана с учетом Профессионального стандарта по профессии 16675 «Повар», адаптирована для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья по программе профессиональной подготовки 16675 «Повар» в соответствии с частью 8 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Организация-разработчик: Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Автомобильно-технический колледж».
Составитель (и): преподаватель Зимина С. М.
Рассмотрено
на заседании МК общеобразовательных дисциплин,
протокол от 15.04. 2024 г. № 3
Председатель : Т.И. Капитовская /_____________/
Согласовано
Методический совет от 19.04. 2024 г. № 4
СОДЕРЖАНИЕ
|
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ |
|
|
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА |
|
|
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА |
|
|
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА |
|
|
|
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
1.1. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы: дисциплина входит в общеразвивающий цикл.
Учебная дисциплина направлена на общее развитие и дальнейшую социализацию обучающихся.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
Цель: формирование основ эстетического сознания личности, освоение способов философского осмысления явлений культуры, как продукта эстетической практики, в ее истории и современности, умение применять полученные знания в профессиональной, общественной и личной жизни.
Задачи:
1. Возведение индивидуального опыта эстетических переживаний на уровень саморефлексии и теоретических размышлений о нем;
2. Достижение понимания роли эстетики в культуре эпохи и ее органичной взаимосвязи с актуальной философской проблематикой, значение эстетики в жизни современного человека;
3. Акцентировать внимание студентов на особенностях отечественной эстетической мысли;
4. Развитие профессиональной способности к эстетическому анализу явлений природы, культуры, общественной жизни и искусства, к их критическому освоению на основании общепринятых мировых критериев.
5. Воспитание социальной ответственности и эстетической компетентности.
В результате освоения программы дисциплины обучающийся должен:
уметь:
- применять знания по эстетике в профессиональной деятельности
- выявлять эстетическое содержание различных видов в своей профессиональной деятельности;
- использовать знания при выполнении практических задач.
знать:
- сущность и содержание эстетики, их основные принципы и категории;
- основные вехи исторического развития эстетики;
- сущность и эстетические основы художественной деятельности, основные этапы художественного творчества;
- понятие «прикладная эстетика», характеристику ее видов;
- эстетику внешнего образа человека.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Виды учебной работы |
Объём часов |
|
Объем образовательной программы (всего) |
28 |
|
в том числе: |
|
|
теоретические занятия |
28 |
|
практические занятия |
|
|
Самостоятельная работа |
- |
|
Промежуточная аттестация |
диф. зачет |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДК.05 ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
|
Наименование разделов и тем. |
Содержание учебного материала, практические занятия |
Объем часов |
Уровень освоения |
|
|
Тема 1. Предмет, структура и функции эстетики. |
Содержание учебного материала |
2 |
1 |
|
|
1. |
Эстетика как наука. Предмет эстетики. Эстетика и гармоничное развитие человека в обществе. |
|||
|
Тема 2. Эстетические категории. |
Содержание учебного материала |
2 |
1 |
|
|
1. |
Проблема прекрасного в эстетике. Основные категории эстетики: прекрасное, безобразное, красивое, возвышенное, низменное, трагическое, комическое, ужасное. |
|||
|
Тема 3. История эстетики и художественные стили. |
Содержание учебного материала. |
6 |
1 |
|
|
1. |
Основные теории античной эстетики. Средневековая эстетика. Эстетика эпохи Возрождения. |
|||
|
2. |
Эстетика Нового времени. Основные стилевые и художественные направления: Романский стиль, Готика, стиль эпохи Возрождения, Барокко, Классицизм, Романтизм, Реализм. Стилевые направления конца ХIХ – ХХ в.: Символизм, Импрессионизм, Модернизм, Авангард, Сюрреализм. Эстетика Постмодернизма |
1 |
||
|
3. |
Стиль художника |
1 |
||
|
Темы 4. Эстетическая деятельность и сферы её проявления. |
Содержание учебного материала. |
4 |
1 |
|
|
1. |
Эстетическая деятельность: духовная и практически-духовная. Эстетическое сознание и его структура: эстетические чувства, эстетический вкус, эстетическое восприятие, эстетические ценности, эстетическая оценка, эстетические взгляды, эстетический идеал. |
|||
|
2. |
Основные принципы искусства: художественный образ, художественный символ, канон, стиль, форма- содержание. Создание художественного образа. Проблема художественного восприятия. Создание художественного образа Визаж для театрального образа Эстетическая оценка. |
1 |
||
|
Тема 5. Эстетическая культура сервиса. |
Содержание учебного материала. |
4 |
|
|
|
|
1. |
Эстетика сервиса как область «прикладной эстетики». Виды «прикладной эстетики». Техническая эстетика: индустриальный пейзаж, технический дизайн, промышленное проектирование |
1 |
|
|
2. |
Практическая эстетика: этикетные формы общения, ритуалы и церемонии, оформление праздников и массовых зрелищ, интерьеры общественных помещений и мест отдыха, индустрия моды и развлечений, эстетика еды, эстетика спорта. |
1 |
||
|
Тема 6. Прекрасное в культурах народов мира. |
Содержание учебного материала. |
2 |
1 |
|
|
1. |
Понятие «прекрасного» в культурах разных народов. Развитие возможностей национального колорита с учетом роста технического прогресса. Национальные особенности кухни разных народов. |
|||
|
Тема 7. Основы композиции и цвета. |
Содержание учебного материала. |
4 |
1 |
|
|
1. |
Основы композиционного построения. Композиция в интерьере и экстерьере. Композиция малых форм. Средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс. |
|||
|
2. |
Соблюдение композиционных требований в различных областях искусства. Национальные особенности композиции. Роль композиции в создании образа. Понятие динамики и статики в композиции. |
1 |
||
|
Тема 8. Элементы фирменного стиля. |
Содержание учебного материала. |
4 |
1 |
|
|
1. |
Декоративная переработка реальных образов. |
|||
|
2. |
Формирование элементов фирменного стиля. Работа над знаком, логотипом и др. элементами фирменного стиля. |
1 |
||
|
|
Всего: |
28 |
- |
|
3.1.Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены следующие специальные помещения:
Учебный кабинет, оснащенный
оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий (учебных таблиц, плакатов);
техническими средствами обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением,
мультимедийный проектор.
3.2 Информационное обеспечение реализации программы
Основная литература:
1.Бычков В.В. Эстетика: Учебник. М.: Гардарики, 2021 г.
2.Егоров, П.А. Основы этики и эстетики: учебное пособие / П.А. Егоров.- М.: Кнорус, 2021.- 224 с.
3.Золкин А.Л. Эстетика: учебник для студентов ссузов, обучающихся по гуманитарно-социальным специальностям. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2021 г.
4.Никитина И.П. Эстетика: Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2021г.
Дополнительная литература:
1.Биннерман Л., Искусство общения. – ЮНИТИ, 2020г..
2.Кривцун О.А. Эстетика: Учебник. М.: Аспект Пресс, 2021г.
3.Куренкова Р.А. Эстетика: Учебное пособие. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2021 г.
Справочные и информационные издания
Адреса ресурсов Интернет:
1.Библиотека сайта http://www.philosophy.ru
2. Русский гуманитарный Интернет-университет http://www.i-u.ru/biblio/
3. Библиотека Гумер http://www.gumer.info/
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
Результаты обучения
|
Критерии оценки |
Методы оценки |
|
Умения: - применять знания по эстетике в профессиональной деятельности; - выявлять эстетическое содержание различных видов в своей профессиональной деятельности; - использовать знания при выполнении практических задач. |
Выполнено задание/не выполнено
|
Текущий контроль Устный опрос. Наблюдение. Промежуточная аттестация: моделирование образа |
|
Знания: - сущность и содержание эстетики, их основные принципы и категории; - основные вехи исторического развития эстетики; - сущность и эстетические основы художественной деятельности, основные этапы художественного творчества; - понятие «прикладная эстетика», характеристику ее видов; - эстетику внешнего образа человека. |
Правильность ответов на вопросы Подтверждение рассуждений примерами |
Текущий контроль: устный опрос Промежуточная аттестация: собеседование
|
Критерии оценки учащихся, обучающихся по программе специальных (коррекционных) групп
|
Оценка |
% выполнения заданий |
|
удовлетворительно |
35 – 50% |
|
хорошо |
50 – 65% |
|
очень хорошо |
свыше 65% |
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
