Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Исаковская средняя общеобразовательная школа

 Вяземского района Смоленской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

обще-интеллектуального направления

«Алгоритмика»

Возраст обучающихся: 10-12 лет

Составитель: Трудко Т.А.

    Согласована

Зам. директора по ВР

___________И.Ю.  Кравчук

30.08.2019

2019г.

Планируемые результаты изучения курса

Личностные результаты:

•         широкие познавательные интересы, инициатива и любознательность, мотивы познания и творчества; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и реализации творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности засчет развития их образного, алгоритмического и логического мышления;

•         готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения программированию;

•         готовность к самостоятельным поступкам и действиям, принятию ответственности за их результаты; готовность к осуществлению индивидуальной и коллективной информационной деятельности;

•         способность и готовность к принятию ценностей здорового образажизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ;

•         формирование коммуникативной компетентности в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

Метапредметные результаты:

•         владение основными общеучебными умениями информационно-логического характера: анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и критериев для сравнения и классификации объектов; обобщение и сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий;

•         установление причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.,

•         владение умениями организации собственной учебной деятельности, включающими: целеполагание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что требуется установить; планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, разбиение задачи на подзадачи, разработка последовательности и структуры действий, необходимых для достижения цели при помощи фиксированного набора средств;

•         прогнозирование – предвосхищение результата; контроль – интерпретация полученного результата, его соотнесение с имеющимися данными с целью установления соответствия или несоответствия (обнаружения ошибки); коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план действий в случае обнаружения ошибки; оценка – осознание обучающимся того, насколько качественно им решена учебно-познавательная задача;

•         владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

•         владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение создавать вербальные и графические модели, «читать» чертежи и схемы, самостоятельно переводить алгоритм на язык программы;

•         опыт принятия решений и управления объектами (исполнителями) с помощью составленных для них алгоритмов (программ);

•         владение основами взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и однозначно сформулировать мысль в понятной собеседнику форме; умение осуществлять в коллективе совместную информационную деятельность; владение устной и письменной речью;

•         развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий в учебной деятельности и повседневной жизни.

Предметные результаты:

•         умение использовать термины «объект», «среда», «исполнитель», «команда», «алгоритм», «программа», «процедура», «угол», «вектор» и др.; понимание различий между употреблением этих терминов в обыденной речи и в алгоритмике;

•         умение различать системы команд исполнителей;

•          умение задавать углы поворота и векторы перемещения исполнителей;

•         умение определять координаты исполнителей;

•          умение выбирать необходимую алгоритмическую структуру;

•         умение составлять алгоритмы управления различными исполнителями;

•         умение формально выполнять алгоритмы;

•         умение выделять в программе Вспомогательные алгоритмы;

•         умение отлаживать и выполнять программу по шагам;

•         знание требований к организации компьютерного рабочего места, соблюдение требований безопасности и гигиены в работе скомпьютером.

Предполагаемые результаты реализации программы

Освоение детьми программы «Алгоритмика» направлено на достижение комплекса  результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В результате освоения курса  обучающиеся получат представление:

• об Исполнителях и понятиях, связанных с Исполнителями;

• о программной среде «Исполнители»;

• о типах и способах представления алгоритмов, об их программной реализации;

• о разнообразии задач для Исполнителей.

У обучающихся будут сформированы:

• основы алгоритмической культуры;

• умение составлять несложные программы;

• навыки пошагового выполнения программы с последующей отладкой.

Раздел «Исполнители и алгоритмы»

Обучающийся научится:

• использовать термины «объект», «исполнитель», «команда», «среда», «алгоритм», «программа», а также понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в алгоритмике;

• различать типы алгоритмов и способы их представления;

• проверять выполнение свойств алгоритма.

Обучающийся получит возможность:

• познакомиться с примерами различных исполнителей;

• моделировать среду исполнителя и составлять его систему команд;

• узнать, какие алгоритмы существуют, и как мы их применяем в повседневной жизни.

Раздел «Исполнитель Робот»

Обучающийся научится:

• находить в каталоге готовые лабиринты и программы;

• создавать свои лабиринты;

• сохранять свои лабиринты и программы;

• пользоваться шаблонами;

• использовать различные алгоритмические структуры для Робота;

• отличать цикл «Повтори» от цикла «Пока».

Обучающийся получит возможность:

• освоить среду «Исполнители»: поля, меню, кнопки; познакомиться со средой исполнителя Робот: объектами и правилами прохождения лабиринта;

• познакомиться с системой команд Робота и ошибками выполнения команд;

• познакомиться со структурой, синтаксисом программы и способами её выполнения (пошагово, до курсора, полностью);

• познакомиться с видами и структурой циклов;

• познакомиться со структурой и правилами использования условного оператора.

Раздел «Исполнитель Чертёжник»

Обучающийся научится:

• определять направление и рассчитывать длину вектора;

• использовать в программе Вспомогательные алгоритмы;

• создавать и редактировать программы для рисования данного объекта или группы объектов с использованием различных алгоритмических структур.

Обучающийся получит возможность:

• познакомиться со средой Чертёжника;

• познакомиться с системой команд Чертёжника;

• познакомиться с понятием «вектор»;

• познакомиться с понятием «процедура».

Содержание программы

1.      Введение в информационную культуру. Техника безопасности в компьютерном классе (1 час)

Ознакомление с основами информационной культуры и грамотности. Соблюдение

техники безопасности при проведении занятий в компьютерном классе.

2.      Исполнители и алгоритмы (2 часа)

Исполнители, виды Исполнителей. Среда Исполнителя. Система команд Исполнителя (СКИ). Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы представления алгоритма. Основные алгоритмические конструкции.

3.        Исполнитель Робот (7 часов)

Исполнитель Робот. Среда и система команд Робота. Среда системы «Исполнители». Задача для Робота. Решение линейных задач для Робота. Цикл с заранее известным числом повторений. Цикл с условием. Условный оператор.

4.        Исполнитель Чертёжник (6 часов)

Исполнитель Чертёжник. Среда и система команд Чертёжника.  Вектор. Решение задач с применением вектора. Вспомогательные алгоритмы. Использование процедур. Решение задач для Чертёжника.

5.        Закрепление и контроль изученного. Подведение итогов (1 час)

Урок итогового контроля. Практикум-игра «Мы программисты».

Тематическое планирование

Календарно-тематический план

Скачано с www.znanio.ru