Рабочая программа по английскому языку для 3 класса

 

 

«Утверждаю»

Директор МБОУ гимназия № 65

 _______________ И.В. Куликова

                                                                                                    Приказ № ___ от _______20____

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гимназия № 65 имени Н. Сафронова»

 

 

 

 

Рабочая программа

 по иностранному  (английскому) языку

(предмет, курс)

для  3 А, Б, В,Г  классов

на  2020/2021 учебный год

 

 

 

Учитель: Забродина Е.В., высшая квалификационная категория

 

 

 

 

Количество часов: 68

 

Программа:  Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И. Н. Верещагиной,  II- IV классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка / И. Н. Верещагиной, К.А. Бондаренко, Н.И. Максименко. -М. : Просвещение

 

Учебник: Английский язык. 3класс.  Учебник для общеобразовательных  организаций  и школ  с углубленным  изучением английского  языка.  В 2 ч./И.Н. Верещагина, Т.А. Притыкина – М.: Просвещение, 2018.

 

 

 

 

Рассмотрено и одобрено                                                     «Согласовано»

на заседании МО учителей                                                 Заместитель директора по УВР

иностранного языка                                                             ___________ О.М. Панкратова

Протокол № 1 от 28.08.2020г.                                            « ___» _______________2020 г.

Руководитель МО

__________  И.В. Андреева

 

 

 

1.      Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

В результате освоения основной образовательной программы начального общего образования учащиеся достигают предметных, метапредметных и личностных результатов.

 Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» формируются на основе следующих требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования :

1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на английском языке, расширение лингвистического кругозора;

3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

 

Метапредметными результатами изучения иностранного(английского) языка в начальной школе являются:

1) развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

2) развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника;

3) развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка;

4) овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудио диском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.).

Личностными результатами изучения иностранного (английского) языка в начальной школе являются:

1) формирование гражданской идентичности личности, преимущественно в её общекультурном компоненте;

2) формирование доброжелательности, уважения и толерантности к другим странам и народам;

3) формирование готовности и способности к саморазвитию;

4) формирование общего представления о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе;

5) осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

6) знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

 

В результате изучения учебного предмета

Говорение

Выпускник научится:

·         составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

·         рассказывать о себе, своей семье, друге.

 Выпускник получит возможность научиться:

·         воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

·         составлять краткую характеристику персонажа;

·         кратко излагать содержание прочитанного текста.

 

 

Аудирование

Выпускник научится:

·         понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

·         воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений, рассказов, построенных на знакомом языковом материале.

Выпускник получит возможность научиться:

·         воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать содержащуюся в нём информацию;

·         использовать контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

Чтение

Выпускник научится:

·         соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

·         читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·         читать про себя и понимать содержание небольшого текста, построенного на изученном языковом материале.

Выпускник получит возможность научиться:

·         догадываться о значении незнакомых слов по контексту.

Письмо

Выпускник научится:

·         выписывать из текста слова, словосочетания, простые предложения;

·         писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец).

Выпускник получит возможность научиться:

·         в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;

·         составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;

·         правильно оформлять конверт.

 

 

Графика, каллиграфия, орфография

Выпускник научится:

·         воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

·         пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

·         списывать текст;

·         восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

·         применять основные правила чтения и орфографии, читать и писать изученные слова английского языка.

Выпускник получит возможность научиться:

·         сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;  группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

·         уточнять написание слова по словарю.

 

Фонетическая сторона речи

Выпускник научится:

·         различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

·         соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

·         различать коммуникативные типы предложений по интонации.

Выпускник получит возможность научиться:

·         распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

·         соблюдать интонацию перечисления;

·         соблюдать правило отсутствия ударения в служебных словах (артиклях, союзах, предлогах);

·         читать изучаемые слова по транскрипции.

 

Лексическая сторона речи

Выпускник научится:

·         узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания;

·         оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Выпускник получит возможность научиться:

·         узнавать простые словообразовательные элементы;

·         опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).

 

Грамматическая сторона речи

Выпускник научится:

·         распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений;      

·         распознавать в тексте и употреблять в речи изученные части речи: существительные с определённым/неопределённым/ нулевым артиклем, существительные в единственном и множественном числе; глагол-связку to be; глаголы в Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях; количественные (до 100) и порядковые (до 30) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Выпускник получит возможность научиться:

·         использовать в речи безличные предложения (It’s cold. It’s 5 o’clock. It’s interesting.)

·         оперировать в речи неопределёнными местоимениями some, any (некоторые случаи употребления: Can I have some tea? Is there any milk in the fridge? — No, there isn’t any.);

·         образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях и употреблять их в речи.

 

2.      Содержание учебного предмета, курса.

 

 Знакомство. Знакомство с одноклассниками, учителем: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз английского речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, внешность, возраст, внешность, черты характера, увлечения. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год, Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, в цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечение. Совместные занятия. письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Мир вокруг меня.   Природа. Любимое время года. Погода.

Страна, страны изучаемого языка и родная страна. Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки. стихи. песни, сказки). Некоторые формы речевого  и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения    (в школе, во время совместной игры, в магазине).

 

 

3.Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на изучение каждой темы

 

 

№	Название раздела	Количество часов
1	Round-up Lessons.  Уроки повторения.	6
1.1	Знакомство, семья, профессии.	1
1.2	Игрушки, животные.	1
1.3	Цвета.	1
1.4	Игры, спорт.	1
1.5	Притяжательный падеж.	1
1.6	Время.	1
2	Food. Еда.	12
2.1	Прошедшее простое время. Правильные глаголы.	1
2.2	Знакомство с лексикой по теме: «Еда»	1
2.3	Прошедшее простое время. Неправильные глаголы.	1
2.4	Прошедшее простое время. Неправильные глаголы.	1
2.5	Входная контрольная работа.	1
2.6	Джонатан Бим.	1
2.7	Глагол to be в прошедшем времени.	1
2.8	Множественное число исчисляемых и неисчисляемых существительных.	1
2.9	Контроль навыков аудирования.	1
2.10	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.	1
2.11	Контроль навыков чтения.	1
2.12	Контроль навыков говорения.	1
3	Holidays. Праздники.	4
3.5	Знакомство с лексикой по теме: «Праздники»	1
3.6	Обороты there is (are). День рождения Билли.	1
3.7	Рождество.	1
3.8	Новый год.	1
4.	Pets and other Animals. Домашние и другие животные	10
4.1	Порядковые числительные.	1
4.2	Мой питомец.	1
4.3	Забавные животные.	1
4.4	В зоопарке.	1
4.5	Модальные глаголы.	1
4.6	Модальные глаголы.	1
4.7	Домашнее чтение.	1
4.8	Части тела.	1
4.9	Степени сравнения простых прилагательных.	1
4.10	Домашние животные в Великобритании.	1
5	Clothing. Одежда.	17
5.1	Знакомство с лексикой по теме «Одежда»	1
5.2	Степени сравнения сложных прилагательных.	1
5.3	В магазине одежды.	1
5.4	Одежда для разной погоды.	1
5.5	Будущее простое время.	1
5.6	Планы на неделю.	1
5.7	Контроль навыков чтения.	1
5.8	Контроль навыков говорения.	1
5.9	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.	1
5.10	Контроль навыков аудирования.	1
5.11	Фред и Пэг.	1
5.12	День рождения мамы.	1
5.13	Одеваем куклу.	1
5.14	Список покупок.	1
5.15	Образование наречий.	1
5.16	Кто быстрее?	1
5.17	Журнал мод.	1
6	Seasons.Времена года	4
6.1	Времена года.	1
6.2	Времена года.	1
6.3	Любимое время года.	1
6.4	Разговоры о погоде.
7	The English Year.Английский год	5
7.1	Неопределенные местоимения.	1
7.2	Зимние, весенние месяцы в Англии.	1
7.3	Летние, осенние месяцы в Англии.	1
7.4	Том и Тед.	1
7.5	Лондонские парки.	1
8	Nature. Природа.	10
8.1	На ферме.	1
8.2	Сказка «Умная птичка»	1
8.3	Контроль навыков чтения.	1
8.4	Контроль навыков говорения.	1
8.5	Контроль усвоения лексико-грамматического материала.	1
8.6	Контроль навыков аудирования.	1
8.7	Мир, в котором мы живем.	1
8.8	Тренировка лексико-грамматического материала.	1
8.9	Домашнее чтение.	1
8.10	Домашнее чтение.	1
	Итого	68